����Inteligencia Artificial�y�Habilidades Blandas�
JORNADAS DIM-EDU.
Barcelona, 17 de septiembre de 2025
Margarita Rodríguez Beneroso
Copyright of photography: Margarita R. Beneroso
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Margarita Rodríguez Beneroso
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¿Qué entendemos por habilidades blandas?
¿Qué entendemos por inteligencia artificial?
¿Qué relación observamos?
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Para reflexionar en grupo
Autoevaluación docente:
1- Mis estudiantes entienden las ideas que expongo
2-Escucho activamente a mis estudiantes y a los colegas de profesión
3-Entiendo y comparto sentimientos con mis estudiantes y mis colegas
4-Me organizo el tiempo y priorizo las tareas de forma eficiente para cumplir con mis responsabilidades
5-Soy capaz de mantener la calma y ser productivo frente a situaciones de presión
6-Soy capaz de aceptar las críticas constructivas sin tomarlo de forma personal y usarlas como herramientas de mejora.
7-Creo en mí misma. En mis habilidades y estoy segura de mí misma a la hora de tomar decisiones
8-Presto atención a lo que me explican y responde de forma adecuada
9-Tengo una actitud proactiva hacia la satisfacción de las necesidades de otros
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Comunicación efectiva
1- Mis estudiantes entienden las ideas que expongo
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Escucha activa
2-Escucho activamente a mis estudiantes y a los colegas de profesión
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Empatía
3- Entiendo y comparto sentimientos con mis estudiantes y con mis colegas
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Gestión del tiempo
4-Me organizo el tiempo y priorizo las tareas de forma eficiente para cumplir con mis responsabilidades
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Manejo del estrés/trabajo bajo presión
5-Soy capaz de mantener la calma y ser productivo frente a situaciones de presión
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Habilidad para recibir retroalimentación
6-Soy capaz de aceptar las críticas constructivas sin tomarlo de forma personal y usarlas como herramientas de mejora.
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Confianza en uno mismo
7-Creo en mí misma. En mis habilidades y estoy segura de mí misma a la hora de tomar decisiones
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Escucha activa/empatía
8-Presto atención a lo que me explican y respondo de forma adecuada
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Cultura de servicio
9-Tengo una actitud proactiva hacia la satisfacción de las necesidades de otros
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En realidad, los ítems corresponden a habilidades blandas que he observado a la hora de usar la IA
En qué sentido nos puede interesar esta observación
Qué estamos haciendo los docentes
Qué nos aporta la IA y qué nos puede “arrebatar” si no hacemos unas buenas prácticas de su uso
De momento se habla de IA generativa, pero y cuándo crezca más, ¿qué va a pasar?
El cerebro electrónico del que se hablaba ya a mediados del siglo XX es comparable a la IA de hoy o tiene un impacto parecido en la sociedad al que puede tener la IA hoy
La Wikipedia de la década de los 2000 su uso ¿ también sería comparable ?
Qué formación propongo para la docencia:
habilidades blandas+ habilidades tecnológicas
Muchas gracias!