Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes
Junio 2024
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Agenda de trabajo
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Propósitos
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Video de la Secretaria de Educación Pública.
Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022. Disponible en: http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/php/docs/Plan_de_Estudios_para_la_Educacion_Preescolar_Primaria_y_Secundaria.pdf?1718644691580
Currículo Nacional aplicable a la Educación Inicial: Programa Sintético de la Fase 1. Disponible en: http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/docs/ANEXO_ACUERDO_070823_FASE_1.pdf?1718644691580
Programas de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria: Programas Sintéticos de las Fases 2 a 6. Disponible en: http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/docs/ANEXO_ACUERDO_080823_FASES_2_A_6.pdf?1718644691580
Programa analítico de la escuela.
Video Experiencias Docentes en la apropiación del Plan y los Programas de estudio. Educación Inicial. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=Na5KVT-Noy8
Video Experiencias Docentes en la apropiación del Plan y los Programas de estudio. Educación Preescolar. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=qFgzNLwEPqs
Video Experiencias Docentes en la apropiación del Plan y los Programas de estudio. Educación Primaria. Disponible en:https://www.youtube.com/watch?v=JGAubeTStqE
Video Experiencias Docentes en la apropiación del Plan y los Programas de estudio. Educación Secundaria. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=y6x01dkCe68
Calendario Escolar 2024-2025 para la educación preescolar, primaria y secundaria. Disponible en: http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/docs/2324_s8_CalendarioEscolarBasica.pdf
Como primera actividad, se les sugiere ver y comentar el video de la
Maestra Leticia Ramírez Amaya, Secretaria de Educación Pública.
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1. El Programa analítico, la integración curricular, el trabajo por proyectos y la nueva familia de Libros de Texto Gratuitos: el tramado pedagógico de la Nueva Escuela Mexicana. Valoración de avances.
En el Plan de Estudio 2022 la deliberación de las maestras y los
maestros es una constante; el Programa sintético constituye el punto
de partida desde el cual cada colectivo docente toma decisiones para
el diseño de los Programas analíticos, en los que identifican temas o
problemas de la realidad que servirán para organizar los contenidos y
dar sentido a lo que se aprende a partir de los ejes articuladores.
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Recuerden que el Programa analítico contiene los siguientes elementos:
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Es necesario reiterar que la integración curricular es uno de los cuatro elementos que articula de principio a fin la estructura del Plan de Estudio 2022 y que se expresa en los campos formativos y en los ejes articuladores, los cuales establecen los contenidos fundamentales de estudio previstos en la Ley General de Educación.
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Para continuar se les sugiere: Observar el video del nivel educativo en el que trabajan.
¿Cómo se organizaron para construir el Programa analítico?
¿Cómo incorporaron los elementos del Programa analítico?
¿Cómo se expresó la integración curricular en el Programa analítico de la escuela?
¿En cuáles elementos del Programa analítico es necesario profundizar para una apropiación más pertinente?
¿En qué medida el Programa analítico fue valioso para su planeación didáctica?, ¿por qué?
¿Qué ajustes realizaron al Programa analítico?, ¿qué los motivó a realizar esos ajustes?
Conformen equipos, por grado, campo formativo, disciplina o de la manera que consideren más pertinente para el nivel educativo o la modalidad en la que laboran y compartir experiencias acerca de la construcción y el trabajo con el Programa analítico, pueden retomar las preguntas siguientes u otras que consideren pertinentes.
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Se puede caracterizar al Programa analítico como una segunda etapa de concreción curricular en la que el colectivo docente asume una postura crítica frente a los contenidos que establece el Programa sintético, desde el análisis sistemático de las condiciones concretas de la comunidad en la que se realizan los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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Del Programa analítico surge la planeación didáctica y en esta, la integración curricular vía la elaboración de proyectos, articula el trabajo interdisciplinario; de esta manera, se promueve el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes y se sitúa su formación en los contextos en que suceden los procesos de aprendizaje y de enseñanza.
En el caso de educación primaria y secundaria, se contó con la nueva familia de Libros de Texto Gratutitos (LTG), los cuales suponen un cambio importante en el trabajo didáctico, por lo que es pertinente analizar las posibilidades de uso que dieron a estos recursos.
De la misma manera, en educación inicial y en preescolar, fue necesario diversificar el uso de los materiales educativos con los que cuentan estos niveles, de acuerdo con los planteamientos del Plan de Estudio, por lo que es conveniente compartir esta experiencia.
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Para ello, se sugiere que en grupos de trabajo reflexionen acerca de:
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Posteriormente, en colectivo compartan sus reflexiones a partir de los siguientes ejes:
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Registren las conclusiones de esta valoración pues les servirán para tomar decisiones que les permitan mejorar el proceso de construcción de su Programa analítico para el próximo ciclo escolar, la elaboración y el desarrollo de proyectos en un currículo integrado y un uso pertinente de los LTG o materiales educativos con los que cuenta el nivel.
2. Conclusión del ciclo escolar 2023-2024 y preparación del ciclo lectivo 2024-2025
Se sugiere que dediquen este momento de la sesión a organizar las actividades necesarias para el cierre de este ciclo escolar. A continuación, se proponen algunos aspectos a considerar:
a) Integrar y analizar la información de los avances que tienen en sus grupos y como escuela
Es importante contar con información por grupo sobre los siguientes aspectos:
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Las semanas que quedan pueden ser aprovechadas para organizar una diversidad de actividades que den cuenta de los aprendizajes, conocimientos y habilidades adquiridos o desarrollados durante el ciclo escolar.
A partir de los proyectos realizados tanto a nivel aula, escuela o comunidad, tienen la posibilidad de dar sentido a todo lo aprendido, principalmente en aquellos proyectos que abordaron algún problema o situación de la comunidad. Algunas actividades que pueden realizar son:
b) Actividades de aprendizaje para las dos últimas semanas
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c) Informar a la comunidad los resultados obtenidos
Es importante que las madres, padres de familia o tutores estén al tanto de las acciones que emprende la escuela para la mejora del servicio educativo, así como de los resultados que se alcanzan.
Tomen acuerdos acerca de qué informar y cómo comunicar a la comunidad escolar los resultados de su escuela, consideren:
Definan a partir de lo dialogado, su estrategia para comunicar los resultados a la comunidad escolar, apóyense en el Comité de Planeación y Evaluación de la escuela.
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Si su escuela cuenta con las condiciones para ello, se sugiere que definan los procesos para la entrega de boletas de evaluación o de los certificados, las ceremonias de cierre del ciclo escolar o la asignación de grupos para el siguiente año lectivo.
d) Actividades de organización de la escuela
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Preparación del ciclo lectivo 2024-2025
Todo lo analizado y discutido en esta sesión, así como la información que deriva de ella son un insumo que deberán considerar para el inicio del próximo ciclo escolar.
Uno de los elementos relevantes de cada inicio de ciclo es el diagnóstico socioeducativo de la escuela, por lo que es importante que a partir de los resultados obtenidos y lo analizado hasta ahora se cuente con información acerca de:
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Temas, situaciones o problemas de la comunidad, de interés para las niñas, niños y adolescentes de su escuela, que pueden utilizar para contextualizar los contenidos.
Nuevas posibilidades de integrar contenidos de uno o más campos formativos, a partir de los ejes articuladores.
Otras formas de organizar y secuenciar los contenidos, a partir de la experiencia que tuvieron este ciclo escolar en cuanto al tiempo que conlleva su abordaje.
Orientaciones sobre evaluación formativa que deben considerar durante la enseñanza.
Otros ajustes que consideren pertinentes.
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El pasado 10 de junio, la Secretaría de Educación Pública (SEP) emitió el Calendario escolar 2024-2025 aplicable en toda la República para las escuelas de educación preescolar, primaria y secundaria, públicas y particulares incorporadas al Sistema Educativo Nacional; dicho calendario es fundamental para organizar las actividades cotidianas de las escuelas en todos los sentidos.
Como es sabido, a lo largo del ciclo escolar pueden ocurrir eventos naturales que trastornan el desarrollo de las actividades escolares, ante estos casos, existen dispositivos normativos a los que las Autoridades Educativas Locales pueden recurrir para adecuar la continuidad del ciclo escolar.
Se les invita a conocer este importante instrumento de planeación del trabajo escolar.
Calendario escolar 2024-2025
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3. Estrategias Nacionales: Estrategia en el aula. Prevención de adicciones, Estrategia Vida Saludable y Estrategia Nacional de Lectura
En esta parte de la agenda se les propone evaluar, de acuerdo con el nivel que corresponda, el alcance e impacto de las acciones que la escuela ha desarrollado en el marco de las Estrategias Nacionales.
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En este momento de la sesión aborden los asuntos educativos de interés para el colectivo.
4. Asuntos particulares de la escuela
Gracias por su atención
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