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Unidad 1B

¿Cómo eres tú?

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Calentamiento

¡Saquen ustedes sus cuadernos, un lápiz y sus SAMs! ¡También la prueba que estudiaron! Please take out your pencils, SAMs, notebooks, and PART A!!!

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Then, please LABEL the

parts of the body, using

the key on the front!

Then, CHECK THE BACK!

The sheet from the front

IMPOR-

TANT PEOPLE - Part A

Be sure to give Ms. Williams your PART A if you didn’t already!

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Part A + PARTS OF THE BODY

Let’s check both of these sheets over!!���FIRST, do you have any questions about Part A?

(It’s the one with my friend Margie on it! → )

DID YOU CHOOSE YOUR 4 IMPORTANT PEOPLE?

THEN, do you have any questions about the PARTS of

the BODY?

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The way we talk about bodily appearance

To talk about the number/kind of eyes/hair/etc. someone has, we use the verb TENER.

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Tener means “to have” -- you need to change, or conjugate, the verb tener in order for it to mean “I have” or “He/She has”.

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This is an important verb to know for our Mini-Book project!

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TENER → To have

Here is how the verb “TENER” changes -- or is conjugated for each person!

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en español

in English

en español

in English

yo tengo

I have

nosotros tenemos

we have

tú tienes

you (informal - friend) have

vosotros tenéis

y’all have

*only in Spain

él tiene/

ella tiene/

usted tiene

he has/

she has

you (fml.) have

ellos tienen/

ellas tienen/ ustedes tienen

they have/

they (girls) have/ you all have

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Vocabulario: Write the hair & eye color of EACH PERSON!

Tengo/Tiene el pelo- My/His or her hair is: Tengo/Tiene los ojos-

  • negro- black My/His or her eyes are:
  • rubio-blonde azules- blue
  • soy pelirrojo/a- red verdes- green
  • castaño-brown grises- grey
  • largo-long de color miel- hazel
  • corto- short cafés- brown
  • liso-straight café oscuro - dark brown
  • rizado- curly azul/verde claro - light bl/grn
  • ondulado- wavy negros - black
  • Castaño oscuro - dark brown morados/violetas - purple

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Write PART B sentences - DESCRIPTIONS!

  1. ¿Qué color de OJOS tiene?
  2. ¿Qué tipo de PELO tiene?
  3. ¿Es alto o bajo? Medium = de media altura

→ is this person TALL or SHORT?

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EXAMPLE: Mi papá

1. Mi papá tiene ojos azul claro, como los míos.

→ My dad has light blue eyes, like mine.

2. Él tiene pelo canoso. → He has gray hair.

3. Mi papá es muy alto. → He is very tall.

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OK, using the same 4 people from Part A...

Please DESCRIBE the people who are important to you!

Don’t forget to include a description of each person’s eyes & hair!

To say: He is tall. → Él es alto. He is short. → Él es bajo.

She is tall. → Ella es alta. She is short. → Ella es baja.

They are tall. → Ellos son altos. They are short. → Ellos son bajos.

SMALL: pequeño/a LARGE: grande White FUR: el pelaje blanco

sort of tall → bastante alto medium height → de media altura

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Before you get done, you will need to:

  • Check yo’ self!! Periods, accents, tildes (~) and CAPS!
  • Make sure you add an -s on the end of anything that is plural. Ejemplo: pantalones rojos
  • Make sure you change any adjective that ends with -o to an -a to match female/girl things!
          • Ejemplo: bufanda rosada
  • Did you include FOR EACH PERSON: (3) Characteristics, (3) Descriptions, (3) Likes/Dislikes, and (3) Clothes?

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¿Cómo soy yo? por Señorita Williams

Yo tengo los ojos azul claro y el pelo morena y más o menos largo. Yo soy bastante* alta. Yo soy energética y sociable. Yo no soy muy seria. Yo llevo una camiseta blanca, una bufanda rosada, los aretes turquesas, y una falda negra. También llevo unas floras amarillas en mi pelo. (Tengo la uniceja de Frida Kahlo aquí en esta foto.) Me gusta mucho cantar, pasar tiempo con amigos, y ver Netflix en la tele. No me gusta la uniceja.

*bastante = relatively/____ enough → Spanishdict.com

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If you finish early - get your iPad!

Please go to the MOST RECENT blog post

introtowl.blogspot.com

Then, SCROLL DOWN to “iPad GAME TIME”!

Practice your knowledge of the words we’re using or will be using!! You can also start brainstorming what your important people LIKE TO DO, if you would like!!

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The SAM

SAM: COMPLETE THE PARTS A & B → Physical and PERSONAL descriptions!

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  • Please write the following in your SAM:

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La tarea y como de sale de la clase

Recuérdanse de como vamos a salir:

  • Por favor, ¡limpien (clean) ustedes sus áreas!
  • ¡Pongan ustedes sus cosas en sus mochilas!
  • ¡Levántense!
  • ¡Pongan las sillas debajo de los escritorios!
  • ¡Párense en frente de sus sillas!
  • Pueden salir después de 5 segundos de silencio.

La tarea: Choose 4 people, and WRITE DOWN 3 CHARACTERISTICS for each!

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