Великий українець, великий життєлюб…

Борис Дмитрович Грінченко

Його життя – це повсякденна праця, боротьба з тогочасними канонами, віра у відродження України.

Питання ролі творчого доробку Б.Грінченка в дитячій літературі надзвичайно актуальне на початку ХХІ ст., оскільки теми, до яких звертається письменник , оживають в реаліях сьогодення.

​

Неповторний світ дитини Б.Грінченко піддає глибокому психологічному аналізу. Він ніколи не прагнув «рушити» трагізм життєвих ситуацій, у які потрапляли герої його творів…

…Там нічого не вигадав, нічого зайвого не додав темними фарбами, - навпаки, дійсність була грубіша.

Б.Д.Грінченко

Особливістю оповідань Б.Грінченка для дітей є те, що він в основу деяких сюжетів поклав учнівські розповіді, більшість творів використовував у викладацькій діяльності, а його учні ставали першими читачами цих творів.

Борис Грінченко відомий як письменник, педагог, лексикограф, літературознавець, етнограф, історик, публіцист, громадсько-культурний діяч, редактор низки українських періодичних видань.

Його педагогічна діяльність розпочинається з 1881 року, коли майбутній письменник складає іспит у Харківському університеті на звання народного вчителя.

Харківський університет

Найдовше працює Б.Д.Грінченко вчителем у приватній школі відомої діячки освіти Х.Д.Алчевської в селі Олексіївці на Катеринославщині.

Х.Д.Алчевська

Урок у групі Х.Д. Алчевської у приватній жіночій недільній школі. Фотознімок. 1895 р. Ф-969, оп. 1, спр. 2, арк. 20 

Усвідомлюючи стан тогочасної освіти, Б.Грінченко розпочинає роботу над «Граматикою української мови», своєрідним підручником для першого класу, матеріал якого ляже в основу «Настиної читанки» (1890 – 1891), а пізніше - «Рідного слова» (1917), української читанки.

Тематика творів Б.Д.Грінченка для дітей

​

• Становище школи та безправність народного вчителя («Екзамен», «Непокірний»).

​

• Знедолене дитинство («Каторжна», «Сестриця Галя», «Ксеня», «Кавуни», «Дзвоник»).

​

• Трагедія селянської сім’ї («Без хліба», «Палії», «Хата»).

​

• Умови життя і праці шахтарів Донбасу («Панько», «Батько та дочка»).

​

• Життя псевдоінтелігенції і панства («Сам собі пан», «Як я вмер», «З заздрощів» тощо.

Оповідання Б.Д.Грінченка виявили ґрунтовну обізнаність автора з життям і психологією українського селянина, у них письменник зумів заглянути в душу дитини, перейнятися її болями, турботами. Окремі з них несуть у собі глибокий виховний потенціал, вони читаються з великим інтересом і в наш час.

В оповіданні «Екзамен» письменник зображує «великий день у Тополівській школі»…

«Учитель власноручно порався коло пообпадалих шпарун на стінах та на грубі і, закотивши рукава за лікті, щиро примазував рудою й білою глиною…»

Любов’ю до життя, силою духу та вірою в щасливе майбутнє сповнені оповідання «Сестриця Галя» і «Батько та дочка».

Гарячим патріотизмом віє від оповідання «Олеся».

До оповідання

“ Сестриця Галя ”

До оповідання “ Олеся ”

Важливий виховний потенціал несе оповідання «Украла», у якому Б.Д.Грінченко звертає увагу на педагогічний такт, майстерність вчителя, на його вміння показати дітям реалії життя, пояснити, у чому полягають справжні людські цінності.

Досить важлива етична проблема порушена в оповіданні «Кавуни». Уміння дружити, повага один до одного яскраво демонструється на прикладі взаємин між двома товаришами – Саньком і Стецьком.

Дитячі оповідання Б.Д.Грінченка вражають правдивістю зображення, відіграють важливу роль у формуванні загальнолюдських цінностей: добра, справедливості, правди, сумління.

Виховання особистої гідності, лагідності і доброзичливості, життєрадісності і поміркованості, працелюбства, витривалості , наполегливості, щедрості, завзятості, любові до життя - це саме ті вартості, які розкриває нам Б.Грінченко у своїх оповіданнях, устами і вчинками героїв передаючи через покоління важливість формування ще в дитячому віці цих рис і якостей особистості.

Значення творів Б.Д.Грінченка у вихованні юної особистості