Складнопідрядне речення з кількома підрядними�

Подшивалова Л.О.

Вчитель української мови

Гуменецький ліцей

Очікувані результати:� Після цього уроку учні зможуть:

• дати поняття про послідовну, однорідну й неоднорідну підрядність;
• формувати вміння й навички розрізняти ці речення в тексті, визначати вид підрядності.
• ставити розділові знаки у такого типу реченнях.
• складати їх структурні схеми;
• Поліпшити свій словниковий запас.

Згадаймо:

• Які види складнопідрядних речень вам відомі?
• Які граматичні особливості мають складнопідрядні речення з підрядними означальними і з’ясувальними?
• На які типи поділяють складнопідрядні з підрядними обставинними?
• Чи може до складу складнопідрядних речень входити більше двох підрядних частин?

​

Запам’ятаймо:

Зауважте!

• У складному реченні з однорідною підрядністю перед сполучниками і, й, та (=і), або, чи кома не ставиться, якщо вони поєднують однорідні частини: 

Пройшло немало років, як погас вогонь війни і вичахли гармати (Д. Луценко). У таких випадках другий сполучник (сполучне слово) опускають, щоб уникнути тавтології або з метою римування, порівняйте: Пройшло немало років, як погас вогонь війни і як вичахли гармати.

Виконуємо завдання:

• .Прочитайте речення. Визначте тип підрядності кожного з них (усно).
• 1. Коли сонечко вимахне з-за дерев і настил на поромі закурить сріблястим відпаром, ми вирушаємо на той бік (За Гр. Тютюнником). 2. Епохо, дай мені завзяття на кожен день, на кожну мить, щоб міг нащадкам розказать я про те, як ми навчились жить (М. Сингаївський). 3. Я ладен стати й грудкою земною, аби шуміла поруч десь ріка і небо голубіло наді мною (Д. Луценко). 4. З двох людей, що посварилися, винен той, хто розумніший (В. Гюго). 5. І хоча не видно було в небі блискавиць, не лунало громове рокотання, та відчувалося, що надходить злива (А. Шиян).

Перевір себе:

Прочитайте речення й виконайте завдання (розділові знаки пропущено).

• 1. Люблю весну коли плюскочуть ріки коли рида од щастя соловей і заглядає сонце під повіки у тишині задуманих алей (В. Сосюра). 2. І якщо ми нарешті зрозуміли що треба берегти природу то давно треба зрозуміти що екологія мови це екологія наших душ (Г. Нудьга). 3. Бог добрий простить людям хоч як вони його гнівають хоч мордують одні одних убивають осуджують (О. Кобилянська). 4. Постояв біля Неви помилувався сфінксами які сьогодні були кумедно хмурими бо розтавала паморозь пригріта сонцем і почвалав на величезний постійний міст через Неву (В. Шевчук). 5. Хоча на сумнів взято все доцільне хоча життя неначе поле бою хоча я сам у рамочці прицілу останнє слово я лишаю за собою (В. Крищенко).
• А. Перепишіть речення й розставте розділові знаки.
• Б. Побудуйте схеми речень і визначте тип підрядності.

​

Перевір себе:

�Прочитайте текст та виконайте завдання

• Про те, що тварини можуть добре впливати на наше самопочуття, було відомо ще в давнину. Але аніматерапію (лікування за допомогою тварин) лікарі почали використовувати не так давно.

Птахи своїм співом сприяють розслабленню та поліпшують настрій, (що ...), (яка ...). Спостереження за акваріумними рибками усувають стрес. Хом’яки, мишки, кролики допомагають замкнутим і невпевненим у собі людям перемогти страх перед незнайомцями. Коні лікують порушення опорно-рухового апарату, верхова їзда розвиває відчуття рівноваги, поліпшує координацію рухів. Погладжування кішки добре заспокоює нерви, знижує кров’яний тиск і нормалізує пульс (За матеріалами УНІАН).

• А. Доповніть виділене речення підрядними частинами (згідно зі схемою).
• Б. Переробіть одне з речень другого абзацу на складнопідрядне з кількома підрядними.

​

Перевір себе: