УЧЕБНО-ПРОГРАММНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ �В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ �ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

Перечень обязательных документов

Постановление Министерства образования Республики Беларусь № 164 от 27.12.2017 �«Об установлении перечня документов, обязательных для ведения отдельными педагогическими работниками, и исключения практики привлечения педагогических работников к выполнению работ, не относящихся к выполнению их трудовых функций»

Нормативная база для разработки программ объединений по интересам

• Кодекс Республики Беларусь об образовании (гл. 44-48)

​

• Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 20 октября 2023 г. № 325 �«О типовых программах дополнительного образования детей и молодежи»

​

• Методические указания по разработке учебно-программной документации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи и организации образовательного процесса (Письмо Министерства образования Республики Беларусь 11.06.2024 № 06-01-14/6880/дс)

​

• Методические указания об определении порядка разработки и утверждения программ объединений по интересам с повышенным уровнем изучения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины (Письмо Министерства образования Республики Беларусь от 05.02.2025 № 06-01-14/1507/дс/)

​

• Положение об учреждении дополнительного образования детей и молодежи (в ред. постановления Министерства образования Республики Беларусь 19.09.2022 № 318)

Нормативная база для разработки программ объединений по интересам

• Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательной программы дополнительного образования детей и молодёжи (в ред. Постановления Министерства образования Республики Беларусь 19.09.2022 № 319) – для программ с повышенным уровнем изучения образовательной области
• Постановление Министерства образования Республики Беларусь «Об утверждении Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь
• Программа непрерывного воспитания и учащейся молодежи на 2026-2030 годы
• Устав учреждения дополнительного образования детей и молодежи
• Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 07.08.2019 г. № 525 «Специфические санитарно-эпидемиологические требования к содержанию и эксплуатации учреждений образования» (в ред. постановлений Совмина от 15.11.2022 N 780 – приложения 12, 20; Постановление Совета Министров Республики Беларусь 12 июля 2024 г. № 502 «Об изменении постановлений Совета Министров Республики Беларусь от 7 августа 2019 г. № 525 и от 26 сентября 2019 г. № 663»)

​

Современная терминология, �принятая Кодексом об образовании

• Программа объединения по интересам – внутренний нормативный документ учреждения образования, регламентирующий направление и содержание педагогического процесса �в объединении по интересам.
• Обучающийся – лицо, принятое для освоения содержания образовательной программы (относительно ко всей системе образования).
• Учащийся – лицо, осваивающее содержание образовательной программы общего среднего, профессионально-технического, среднего специального, или дополнительного образования детей и молодежи
• Занятие/урок – основная форма организации образовательного процесса в объединении �по интересам, в которой представлены его основные компоненты: цель, содержание, методы, ожидаемые результаты по усвоению новых знаний, формированию навыков и умений, развитию способностей и опыта деятельности, общения и отношений между участниками. В дополнительном образовании детей и молодежи занятие является вариативной формой организации образовательного процесса, определяемой программой объединения по интересам (традиционная, инновационная формы)

Алгоритм создания программы

• Изучение литературы, нормативных правовых документов
• Разработка программы объединения по интересам
• Оформление и коррекция разработанной программы
• Рецензирование (методический совет)
• Утверждение и согласование

Структура программы �объединения по интересам

1. Титульный лист
2. Общие положения
3. Учебно-тематический план
4. Содержание программы
5. Ожидаемые результаты освоения программы
6. Литература и информационные ресурсы

Деловой стиль написания

Грамотное оформление документа

1. Титульный лист

Инструкции по делопроизводству в государственных органах, иных организациях (Глава 4)

2. Общие положения

• Вводная характеристика предмета
• Актуальность, значимость, новизна, �педагогическая целесообразность программы.
• Ссылка на типовую программу.
• Цель и задачи (обучающие, развивающие, воспитательные) – максимально конкретно формулировать.
• Организационные условия реализации программы.
• Краткое описание форм и методов обучения и воспитания, методы диагностики, используемые педагогические технологии и средства обучения.
• Формы подведения итогов реализации программы.

Информация может быть указана в произвольном порядке!

Везде указываем полное официальное название объединения по интересам!

Обосновываем все особенности!

Организационные условия реализации программы

• Условия набора в объединение по интересам (конкурс, тестирование, диагностическая беседа, анкетирование, без предварительного отбора и т. д.).
• Возраст учащихся.
• Количество детей в группе.
• Состав групп (постоянный, переменный).
• Срок реализации программы.
• Периодичность и длительность занятий в неделю.
• Общее количество часов в год.
• При необходимости: материально-технические условия, оборудование, информационно-методическое, кадровое обеспечение.

Формы и методы реализации программы

• Традиционные методы (словесный, наглядный, практический, игровой)
• Инновационные методы (проблемного обучения, интерактивного обучения, метод проектов и т.д.)
• Формы педагогического взаимодействия (фронтальная, групповая, индивидуальная)
• Формы организации и проведения занятий (традиционное, лекция, учебно-практическое занятие, учебно-тренировочное занятие, игровой практикум, соревнование, экскурсия, экспедиция, учебный поход и т.д.)
• Методы диагностики (наблюдение, анкетирование, тестирование и т.д.)
• Учитываем возраст учащихся!

3. Учебно-тематический план

• Задачи прописываются перед УТП на каждый год обучения (если срок реализации программы 2 года и более).
• Допустимо на каждый год указывать только задачи.
• Соблюдать процентное соотношение теории и практики.
• Крупные разделы (более 20 учебных часов) необходимо делить на темы.
• Вводное и итоговое занятия не нумеруются.

Учебно-тематический план

4. Содержание программы

• Очередность разделов (тем) должно строго соответствовать учебно-тематическому плану.
• После названия раздела (темы) указывается количество часов на его изучение.
• Необходимо разделять содержание теории и практики в каждом разделе (теме).
• Должно четко прослеживаться усложнение изучаемого материала с каждым последующим годом обучения.

5. Ожидаемые результаты

• Прописываются после содержания каждого года обучения.
• Должны соответствовать задачам для данного года обучения.
• Должны соответствовать содержанию программы данного года обучения.
• Результаты указываются конкретные, а не общие фразы (к примеру, «применять полученные знания и умения на практике»)

6. Литература и информационные ресурсы

• Список литературы для педагога и список литературы для учащихся
• Не должно быть литературы не по профилю
• Обязательно включать источники не старше 3-х лет
• Исключить ссылки на устаревшие нормативные правовые документы
• Алфавитный порядок
• Оформление согласно приказу Высшей аттестационной комиссии Республики Беларусь от 25 июня 2014 г. №159 (в редакции приказа ВАК Республики Беларусь от 08.09.2016 №206)

Программа объединения по интересам разрабатывается на основе типовой программы дополнительного образования детей и молодежи соответствующего профиля, которая включает в себя образовательные области и направления деятельности.

​

Профиль и образовательная область программы объединения по интересам определяется исходя из содержания учебного материала.

​

С учетом актуальных тенденций развития системы образования перечень направлений деятельности (модулей, разделов, тем), представленный в типовых программах дополнительного образования детей и молодежи может быть дополнен в рамках заявленных образовательных областей соответствующих профилей.

​

Программы объединений по интересам могут иметь ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ХАРАКТЕР – предполагать интеграцию различных направлений деятельности, образовательных областей, профилей, их взаимосвязь и взаимодополнение в достижении единой цели.

​

Программу объединения по интересам могут разрабатывать педагогические работники учреждения образования, а реализовывать – педагоги дополнительного образования.

​

При разработке программы объединения по интересам учитывается недельная учебная нагрузка в соответствии с…

• ВОЗРАСТОМ УЧАЩИХСЯ,
• СПЕЦИФИЧЕСКИМИ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИМИ ТРЕБОВАНИЯМИ к содержанию и эксплуатации учреждений образования,
• ПРАВИЛАМИ БЕЗОПАСНОСТИ организации образовательного и воспитательного процесса при реализации программы дополнительного образования детей и молодежи.

​

Для разновозрастного объединения по интересам недельная учебная нагрузка определяется по возрасту младшего учащегося.

​

​

Продолжительность и частота занятий

Специфические санитарно-эпидемиологические требования к содержанию и эксплуатации учреждений образования (Постановления Совета Министров Республики Беларусь от 07.08.2019 № 525, от 12.07.2024 г. № 502)

При проведении внеаудиторных занятий/мероприятий - походов, экскурсий, экспедиция, соревнований, практических занятий на местности в своем населенном пункте возможно изменение недельной нагрузки (в рамках месячной) и увеличение продолжительности занятий.

т�Продолжительность…

• практического внеаудиторного занятия/мероприятия объединения по интересам на местности в своем населенном пункте может составлять до 4 часов,
• однодневных внеаудиторных мероприятий за пределами своего населённого пункта (похода, экскурсии, экспедиции, соревнований и др.) – до 8 часов в сутки,
• двухдневных − до 16 часов,
• трехдневных – до 24 часов.

​

При организации внеаудиторных занятий/мероприятий обязательно оформляется:

1. Приказ по учреждению образования (в 2 экземплярах).
2. Список участников, утверждённый руководителем учреждения образования (в 2 экземплярах).
3. Протокол обучения и проверки знаний по требованиям безопасности.

​

​

Разработанная в учреждении образования программа объединения по интересам утверждается и согласовывается в установленном порядке в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании (ст. 235, п.7 и п.9).

​

Утвержденная и согласованная в учреждении образования программа объединения по интересам может быть реализована не только педагогом-разработчиком, но и другими педагогами дополнительного образования учреждения образования, в котором она утверждена.

​

Программа объединения по интересам реализуется только в том учреждении образования, в котором она была разработана, утверждена и согласована. В других учреждениях образования данная программа подлежит отдельному утверждению и согласованию в установленном порядке с обязательной ссылкой на исходную программу и ее разработчика.

​

Процесс переутверждения программ объединений по интересам следует осуществлять согласно срокам, установленным локальными нормативными правовыми актами учреждения образования.

​

Программа объединения по интересам, в содержании которой произошли существенные изменения, проходит новую процедуру утверждения и согласования.

​