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Contenu de la semaine

Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 2

Séance 4

Séance 3

• Oral – Dialogue
• Lecture - Lettre a - A
• Ecriture - Lettre a - A

Séance 1

• Oral - Acte de parole
• Lecture – Graphème - oi
• Ecriture - Graphème - oi

• Révision
• Lecture offerte

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

• Oral – Prise de parole
• Lecture – Lecture et compréhension des phrases
• Ecriture – Phrases

• Oral – Acte de parole
• Lecture – Syllabes et mots
• Ecriture – Syllabes et mots

• Oral – Dialogue
• Ecriture – Point de langue
• Lecture – Lecture et compréhension des mots

Séance 5

Plan de la séance 5

• Lire et comprendre des phrases.

• Écrire des phrases.

1. Prise de parole

• Prendre la parole pour dire où j’habite.  

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Écriture

Qui veut se lever pour dire comment il s’appelle et où il habite ?

Je m’appelle _________________

J’habite _____________________

Prise de parole

Lecture

Écriture

Maintenant, tout le monde participe. Chacun dit à son voisin son nom et où il habite.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Plan de la séance 5

• Prendre la parole pour dire où j’habite.  

• Écrire des phrases.

• Lire et comprendre des phrases.

2. Lecture

1. Prise de parole

2. Point de langue

3. Écriture

Maintenant, on va faire de la lecture.

Prise de parole

Écriture

Lecture

C’est le mot : de. �On va l’épeler ensemble : d - e.

de

Prise de parole

Écriture

Lecture

C’est le mot : sur. �On va l’épeler ensemble : s – u - r.

sur

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lisez cette phrase en silence. Après, on va écouter un audio.

Sara est dans le couloir de l’école.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lecture de l’audio.

Sara est dans le couloir de l’école.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Deuxième lecture de l’audio.

Sara est dans le couloir de l’école.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire la phrase ?

Sara est dans le couloir de l’école.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lisez cette phrase en silence. Après, on va écouter un audio.

La boite est dans le tiroir.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Première lecture de l’audio.

La boite est dans le tiroir.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Deuxième lecture de l’audio.

La boite est dans le tiroir.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire la phrase ?

La boite est dans le tiroir.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lisez cette phrase en silence. Après, on va écouter un audio.

Le moineau est sur le bureau.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Première lecture de l’audio.

Le moineau est sur le bureau.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Deuxième lecture de l’audio.

Le moineau est sur le bureau.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire la phrase ?

Le moineau est sur le bureau.

Prise de parole

Écriture

Lecture

On passe à une autre activité. Regardez cette image. C’est un chat.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que le chat est sur une boîte ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que le chat est dans le tiroir ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que le chat est sur le bureau ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez les ardoises.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lisez silencieusement les phrases. Personne ne lit la phrase à voix haute. �Ecrivez le numéro de la bonne phrase sur l’ardoise : 1, 2 ou 3.

1. Le chat est sur la boite.
2. Le chat est sur le bureau.
3. Le chat est dans le tiroir.

​

Prise de parole

Écriture

Lecture

Levez l’ardoise.

Prise de parole

Écriture

Lecture

La bonne réponse est le numéro 2. « Le chat est sur le bureau. »

1. Le chat est sur la boite.
2. Le chat est sur le bureau.
3. Le chat est dans le tiroir.

​

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 16. Avec votre voisin, lisez les phrases et cochez les bonnes réponses. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Plan de la séance 5

• Lire et comprendre des phrases.

• Prendre la parole pour dire où j’habite.

3. Écriture

• Écrire des phrases.

2. Lecture

3. Écriture

1. Prise de parole

Lisez et observez cette phrase. Vous allez l’écrire après. Tenez-vous prêts.

J’habite en ville.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos cahiers.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Dictée en cours.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Dictée en cours.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

J’habite en ville.

Prise de parole

Écriture

Lecture

On passe à une autre phrase. Ces mots sont en désordre. Ecrivez sur vos cahiers une phrase correcte à partir de ces mots.

en ville

tu

habites

Prise de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire sa phrase ?

en ville

tu

habites

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez. Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase et le point à la fin.

Tu habites en ville.

Tu

habites

en ville

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 17. Réalisez l’activité. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Il habite à la campagne.

Salma habite au village.

Prise de parole

Écriture

Lecture

La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, lisez ces phrases et recopiez-les sur votre cahier.

Prise de parole

Écriture

Lecture