ЗАСІДАННЯ РОБОЧОЇ ГРУПИ���ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ОТРИМАНИХ РЕЦЕНЗІЙ�10 БЕРЕЗНЯ, 2025 Р.��

ОПП Переклад (китайська та англійська мови)� �другий (магістерський) рівень вищої освіти

РЕЦЕНЗІЇ-ВІДГУКИ ЗОВНІШНІХ СТЕЙКГОЛДЕРІВ:

1. Рецензія доктора філологічних наук, професора кафедри англійської філології та лінгводидактики Запорізького національного університету Тетяни КОЗЛОВОЇ.
2. Рецензія координатора бюро перекладів «Домніка» Олега ТУЛУПОВА.
3. Рецензія проректор КНУБА з науково-педагогічної роботи та стратегічного розвитку, доктора філологічних наук, професора Івана СЕМЕНІСТА.
1. �

РЕЦЕНЗІЯ ТЕТЯНИ КОЗЛОВОЇ �ДОКТОРА ФІЛОЛОГІЧНИХ НАУК, ПРОФЕСОРА КАФЕДРИ АНГЛІЙСЬКОЇ ФІЛОЛОГІЇ ТА ЛІНГВОДИДАКТИКИ ЗАПОРІЗЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

• Освітньо-професійна програма передбачає підготовку фахівців з набуттям ними компетентностей, які дозволяють розв’язувати комплексні, складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в галузі філології, що характеризуються комплексністю та невизначеністю умов, а саме в діяльності, пов’язаній з аналізом, творенням, перекладом і оцінюванням письмових та усних текстів різних жанрів і стилів, організацією успішної комунікації різними мовами, викладанням іноземних мов;

​

• До змісту програми включено комплекс навчальних дисциплін, логічно структурованих за відповідними циклами підготовки.
• Запровадження дисципліни «Теорія і практика громадського перекладу» забезпечить послідовне поглиблення фахової підготовки та сприятиме підвищенню професійного рівня майбутнього перекладача.
• Освітньо-професійною програмою також передбачено проходження перекладацької практики І та ІІ, спрямованих на формування й удосконалення практичних умінь і навичок перекладацької діяльності;

​

​

РЕЦЕНЗІЯ ОЛЕГА ТУЛУПОВА ��КООРДИНАТОРА БЮРО ПЕРЕКЛАДІВ «ДОМНІКА».�

• Освітньо-професійна програма спрямована на формування у здобувачів вищої освіти здатності розв'язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у галузі східної та германської філології, що передбачає застосування різноманітних теорій та методів і характеризується комплексністю та багатогранністю умов; а також на формування перекладацької компетентності, необхідної для здійснення міжкультурної взаємодії;
• Програма має чітку і логічну структуру, в ній визначено мету і фокус освітньої програми, висвітлено повний перелік обов'язкових і вибіркових освітніх компонентів, а також схематизовано структурно-логічну схему;
• ОП засвідчує належний рівень навчально-методичного забезпечення, чітко визначено загальні та фахові компетентності, а також окреслено програмні результати навчання, що повністю відповідають вимогам Стандарту вищої освіти України для другого (магістерського) рівня вищої освіти;
• Позитивним є те, що вже передбачено два окремі види перекладацької практики — з китайської «Перекладацька практика І» та з англійської мов «Перекладацька практика ІІ». Такий підхід суттєво посилює перекладацьку складову підготовки, сприяє поглибленню фахових знань і вдосконаленню практичних умінь перекладу з кожної робочої мови, забезпечуючи комплексне формування перекладацької компетентності майбутніх фахівців.

���РЕЦЕНЗІЯ ІВАНА СЕМЕНІСТА �ПРОРЕКТОР КНУБА З НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ�ТА СТРАТЕГІЧНОГО РОЗВИТКУ,�ДОКТОРА ФІЛОЛОГІЧНИХ НАУК, ПРОФЕСОРА��

• ОП містить перелік компетентностей, що визначають здатність випускника за освітнім ступенем магістра успішно здійснювати професійну діяльність. Компетентності розподілені на загальні та фахові відповідно до профілю програми. Фахові компетентності носять практичний характер, вони є специфічними для освітньо-професійної програми і визначають зміст підготовки фахівця;
• Навчальний план підготовки повністю відповідає завданням освітньо-професійної програми. Запровадження дисципліни «Теорія та практика громадського перекладу» буде сприяти формуванню у здобувачів освіти професійних компетентностей у сфері громадського та усного перекладу, розвитку комунікативних умінь, оперативності мовленнєвої реакції та здатності працювати в різних соціокультурних контекстах, а також забезпечить посилення практичної складової підготовки та підвищення відповідності освітньої програми сучасним вимогам ринку праці;
• Послідовність вивчення дисциплін, їх перелік та обсяг, а також план і графік навчального процесу будуть відповідати структурно-логічній схемі підготовки здобувачів вищої освіти за спеціальністю В 11 «Філологія», сприяючи забезпеченню відповідності програмних результатів навчання вимогам потенційних роботодавців.

​

ВИСНОВКИ�ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ РЕЦЕНЗІЙ

​

Можна зробити висновки, що рецензована освітньо-професійна програма «Переклад (китайська та англійська мови)» відповідає сучасним тенденціям розвитку філологічної освіти, спрямована на формування висококваліфікованих фахівців із розвиненими професійними, комунікативними та технологічними компетентностями. Рецензенти високо оцінили зміст і структуру програми, що дає підстави рекомендувати її для підготовки здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня за спеціальністю В11 Філологія.

Запровадження дисципліни «Теорія і практика громадського перекладу» забезпечить послідовне поглиблення фахової підготовки та сприятиме підвищенню професійного рівня майбутнього перекладача, а також, буде сприяти формуванню у здобувачів освіти професійних компетентностей у сфері громадського та усного перекладу, розвитку комунікативних умінь, оперативності мовленнєвої реакції та здатності працювати в різних соціокультурних контекстах,.