Презентація досвіду�роботи�вчителя трудового�навчання та образотворчого мистецтва�Козельщинського�ліцею�Червоної Тетяни�Олександрівни

Резюме

• Освіта: вища, у 2014 році закінчила Полтавський національний педагогічний університет ім В.Г. Короленка
• Спеціальність: вчитель образотворчого мистецтва
• Посада: вчитель образотворчого мистецтва та трудового навчання в Козельщинському ліцеї
• Кваліфікаційна категорія: спеціаліст
• Стаж роботи: 8 років

Педагогічне кредо

• "Навчу кожного, хто хоче навчитись"

Проблема над якою працюю

• Інноваційні підходи дорозвитку творчих здібностей учнів на уроках образотворчого мистецтва та трудового навчання

Умови розвитку творчих здібностей та обдарувань

Індивідуальний підхід

​

Залучення до самостійного здобуття, збору та дослідження інформації

​

Від цікавості до допитливості

Розвиток мислення, уяви, фантазії

Співпраця учнів і вчителя - діалог двох партнерів

Свідоме засвоєння знань і вмінь

Відсутність страху

Формування вмінь і навичок

Методи творчої діяльності на уроках трудового навчання та образотворчого мистецтва�

• Пояснювально-ілюстративні методи
• Метод фантазування
• Метод проєктів
• Метод фокальних об’єктів
• Робота в групах

• У своїй діяльності я вбачаю основним завданням формувати в учнів технічного і технологічного кругозору;
• культури праці та побуту;
• самостійного та критичного мислення;
• розвитку особистісних якостей, потрібних людині як суб’єкту сучасного виробництва і культурного розвитку суспільства, виховання відповідальності за результати власної діяльності.

• На уроках діти працюють як індивідуально, так і в творчих групах. Робота творчих груп над колективними проектами має велике виховне значення для розвитку художнього смаку, інтересу до мистецтва свого народу, його історії, традицій, для професійної орієнтації. У процесі трудового навчання стараюсь організувати роботу так, щоб учні могли оволодіти загально – трудовими знаннями та вміннями, навчилися розв'язувати технологічні задачі, конструювати і моделювати різні вироби, виготовляти суспільно – корисні вироби, засвоїти мінімум знань про місце та роль виробництва у житті суспільства.

Специфіка уроків трудового навчання

• Центральне місце на уроці займає практична робота учнів
• практична робота учнів будується на базі продуктивної праці: всі вироби, що виробляються учнями мають суспільно корисну спрямованість, знаходять практичне застосування в школі, вдома
• Спираючись на природне прагнення дітей створювати корисні речі своїми руками, вчитель спрямовує навчальний процес відповідно до програми

​

​

Позакласна робота

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Участь у районних та обласних конкурсах

​

Конкурси малюнків на шкільному рівні

Виготовлення плакатів до свят

Оформлення тематичних виставок

Гурткова робота

Конкурс “Зимові фантазії”

​

​

• Йдучи до школи, я завжди пам’ятаю, що ШКОЛА – це простір життя дитини; тут вона не готується до життя, а повноцінно живе, й тому вся діяльність навчального закладу вибудовується так, щоб сприяти становленню особистості як творця й проектувальника власного життя.

Дякую за увагу!