за 2025/2026 н. р.

ЗВІТ ДИРЕКТОРА ЛІЦЕЮ

«Школа – це майстерня, де формується думка підростаючого покоління, треба міцно тримати її в руках, якщо не хочеш випустити з рук майбутнє…»

А. Барбюс

«Усе, що робиш, треба робити добре»

Комунальний заклад " Вовчансько - Хутірський ліцей Вовчанської міської ради Чугуївського району Харківської області"

Кредо закладу:

«Духовність! Здоров’я! Знання! Успіх!»...

Місія закладу

Візія закладу

всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності.

Створення сучасного закладу успішної особистості, що розкриває інтелектуальний потенціал формуванням ключових компетентностей, є носієм загальнолюдських

цінностей, має почуття національної і власної гідності.

ГОЛОВНА МЕТА

ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ

Створення сприятливого освітнього середовища на основі демократизації, гуманізації, співпраці, співтворчості, спрямоване на зміцнення здоров’я дітей, створення умов для фізичного розвитку, соціальної адаптації, духовного зростання

Орієнтування внутрішнього світу дитини на збагачення індивідуального досвіду, самопізнання, самооцінки, саморозвитку, самовизначенні, самореалізації

Створити школу, в якій буде приємно навчатися, яка крім знань, даватиме учням компетентності та уміння прикладного характеру, які вони зможуть ефективно застосовувати з користю для себе, суспільства та країни впродовж всього життя

Головна мета

Ocean Acidification

Air Pollution

Призначення ліцею

Реалізація права дитини на здобуття повної загальної освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту на подальших етапах.

Пріоритети

Законів України «Про освіту»

концепції НУШ

«Про повну загальну середню освіту»

Державних стандартів освіти

Реалізація положень

здоров’я та безпека дитини, здоровий спосіб життя

національна гідність, патріотизм; загальнолюдські цінності

уміння вчитися протягом життя

ефективне партнерство, взаємодія та співпраця усіх учасників освітнього процесу

ЦІННОСТІ ЛІЦЕЮ

Impact on Human Health

Законом України «Про повну загальну середню освіту»

Статутом закладу освіти

У своїй діяльності як директор

закладу освіти керувалася:

посадовими обов'язками

Законом України «Про освіту»

нормативно-правовими документами

Конституцією України, КЗпП

НАПРЯМКИ ВНУТРІШНЬОЇ СИСТЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ

ДІЯЛЬНОСТІ ЛІЦЕЮ

Система управлінської діяльності

Партнерство в освіті

Формування іміджу

закладу освіти

Розбудова громадсько-активного освітнього закладу

Матеріально-технічне забезпечення

Система педагогічної

діяльності

Забезпечення виконання Державних стандартів

Задоволення освітніх потреб

Методичне і кадрове забезпечення

Реалізація Концепції НУШ

Система оцінювання

освітньої діяльності учнів

План заходів щодо створення відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання їх навчальних досягнень

Забезпечення виконання Державних стандартів Задоволення освітніх потреб

Система управлінської діяльності

Система збереження та зміцнення здоров’я учня та вчителя

Якість організації освітнього процесу, вдосконалення інформаційного простору

Безпечна школа

Попередження булінгу

Наш ліцей

освітній процес в умовах воєнного стану

здійснюється в дистанційному форматі

Освітній процес

у ліцеї розпочався відповідно до структури навчального року з 01 вересня 2025 року по 29 травня 2026 року

Реалізація освітньої програми

здійснювалась через три ступені освіти:

I ступінь - початкова загальна освіта (4 роки);

II ступінь - базова загальна середня освіта (5 років);

III ступінь - повна загальна середня освіта (2 роки)

Цілі та задачі

освітнього процесу на кожному ступені реалізації освітніх програм були обумовлені «моделлю» випускника, призначенням і місцем навчального закладу в освітньому просторі

Стратегічна ціль: ЯКІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ, ВДОСКОНАЛЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ

Протягом  2025/2026  навчального року заклад освіти  працював  згідно Річного плану роботи та реалізації Освітньої програми на навчальний рік та Стратегії розвитку навчального закладу

ЦІЛІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

пізнавальних інтересів і здібностей, розвиток критичного мислення та емоційного інтелекту, навчання самостійного набуття знань, прагнення і мотивації постійно навчатись протягом усього життя

Забезпечити розвиток у здобувачів освіти

педагогічних працівників шляхом своєчасного та якісного проходження курсів перепідготовки

Забезпечити підвищення кваліфікації

необхідні для самореалізації здобувачів освіти, якостей успішної людини творця свого майбутнього

Формувати цінності та компетенції

обов'язкового мінімуму змісту початкової, основної, середньої (повної) загальної освіти на рівні вимог Державного освітнього стандарту

Забезпечити засвоєння учнями

Стратегічна ціль: ЯКІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

В ліцеї навчається 106 учнів

початкова школа – 30, основна школа – 56, старша школа – 20

Профіль

філологічний

Оцінювання проводилося в синхронному та

асинхронному режимах з використанням

технологій дистанційного навчання

Стратегічна ціль: ФОРМУВАННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО, РОЗВИВАЛЬНОГО ТА МОТИВУЮЧОГО ДО НАВЧАННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ

ІНКЛЮЗИВНА ФОРМА НАВЧАННЯ

висновки

ПМПК,

індивідуальні

програми

розвитку

чотири рази на рік

відбуваються

засідання

Команди

психолого-

педагогічного

супроводу

наявний асистент учителя, який пройшов відповідну курсову підготовку

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА, ВІЛЬНОГО ВІД БУДЬ-ЯКИХ ФОРМ НАСИЛЬСТВА ТА ДИСКРИМІНАЦІЇ

Акція «16 днів проти

насильства»

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

Виховний захід

«Школа без булінгу»

Заходи з нагоди

«Дня захисту дітей»

Виховний захід

«День добра»

STOP BULING

Стратегічна ціль: ЗБЕРЕЖЕННЯ ТА ЗМІЦНЕННЯ

ЗДОРОВ’Я УЧНЯ ТА ВЧИТЕЛЯ

Безпека учнів – пріоритетне

завдання закладу освіти

БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

системно здійснювався контроль за виконанням вимог щодо безпеки життєдіяльності учнів

дотримання правил дорожнього руху, технічної безпеки, протипожежної безпеки під час освітнього процесу та в позаурочний час

01

05

02

03

04

AGENDA

ПРОТЯГОМ 2025/2026 Н. Р.

У ЛІЦЕЇ

дотримувалися вимог законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку»

питання безпеки життєдіяльності учнів під час освітнього процесу та в побуті обговорювалися під час засідань педагогічних рад, на нарадах при директорі, на класних батьківських зборах

класні керівники вчасно проводили з учнями інструктажі з ТБ, заходи в рамках тематичних тижнів з безпеки життєдіяльності, щотижневі бесіди про збереження життя та здоров’я, про що робили записи встановленої форми в журналах з ТБ, планах класних керівників, класних журналах

СОЦІАЛЬНИЙ ПАСПОРТ

ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

ВИДИ РОБОТИ З КАТЕГОРІЙНИМИ УЧНЯМИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Діагностична, консультативна та розвивальна робота

Робота по сприянню повноцінному особистісному розвитку учнів з урахуванням їх вікових індивідуальних особливостей, здібностей, нахилів та інтересів

Забезпечення соціально-педагогічної підтримки сім’ї у формуванні особистості учня

Захисна робота; виявлення дітей,

які опинилися в складних життєвих ситуаціях, створення банку даних, поповнення новою інформацією списків учнів відповідних категорій

ФОРМИ РОБОТИ

Анкетування, профілактичні заняття, бесіди

Години спілкування

Заняття з елементами тренінгу

Акції в рамках роботи волонтерського клубу

Індивідуальні та групові консультації

система ґрунтується на національних критеріях та вимогах оцінювання

У закладі освіти розроблено систему освіти, що включає принципи, форми, методи, критерії, процедури та правила оцінювання

Система оцінювання в закладі освіти ґрунтується на

особистісному та компетентнісному підходах,

враховує особливості психофізичного розвитку дітей

Стратегічна ціль: СПРАВЕДЛИВЕ І ОБ’ЄКТИВНЕ ОЦІНЮВАННЯ

враховує національну шкалу оцінювання

та відображає культуру оцінювання закладу освіти

заохочує учнів апробувати різні

моделі досягнення результату

має чіткі та зрозумілі вимоги

до навчальних результатів

Рівень навчальних досягнень

Середній бал – 7,1

Стратегічна ціль: РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ

Участь у Всеукраїнських

предметних олімпіадах з української мови та літератури, історії, географії, хімії, фізики, англійської мови

​

Участь у XVI Міжнародному мовно – літературному конкурсі імені Тараса Шевченка

ЛІЦЕЙ - ЦЕ ТЕ МІСЦЕ, ДЕ ДІТЕЙ

НАСАМПЕРЕД ВЧАТЬ … ЛЮБИТИ ВЧИТИСЯ

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ

Участь у ХХVII Міжнародному конкурсі знавців української мови імені П. Яцика

Стратегічна ціль: РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

НАШІ РЕЗУЛЬТАТИ

19

ПРИЗОВИХ МІСЦЬ

7

ПЕРШИХ

МІСЦЬ

2

УЧАСНИКИ ОБЛАСНИХ ЕТАПІВ

6

ДРУГИХ

МІСЦЬ

6

ТРЕТІХ

МІСЦЬ

Стратегічна ціль: РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ

УЧНІ - ЛІДЕРИ

Катерина

Бородіна

Валерія Рєзнікова

Поліна Рєзнікова

Дар’я Нежута

Артем

Волянський

Поліна Лемішко

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ ВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

ВИХОВНА РОБОТА

ЗАКЛАДУ ОСВІТИ СПРЯМОВАНА НА

Створення громадсько-освітнього простору виховання дітей: виховання в атмосфері добра і творчості, взаємодопомоги і взаємоповаги, що дає суспільству модель ціннісних відносин, що діє на основі

національних та європейських цінностей

«Формування компетентної особистості в умовах

сучасної школи через вивчення системи духовно-моральних та культурних цінностей

українського народу»

Пріоритетними напрямками виховної роботи

у 2025-2026 н. р. були національно-патріотичне

виховання та духовний розвиток дитини

Становлення і розвитку особистості школяра, створення ситуації успіху та самореалізації дитини

Посилення патріотичного виховання молоді –

формування нового українця, що діє на основі національних та європейських цінностей

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ ВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

Виховний процес в закладі освіти спрямований на формування

відповідальних та чесних

громадян, які здатні до

свідомого суспільного вибору

патріотизму, поваги

до державної мови та

державних символів

культури та навичок здорового способу

життя, екологічної культури і дбайливого

ставлення до довкілля

поваги до гідності, прав,

свобод, законних інтересів

людини і громадянина

нертерпимості до приниження

честі та гідності людини, фізичного

або психологічного насильства

усвідомленої потреби в

дотриманні Конституції та законів України

прагнення до утвердження

довіри, взаєморозуміння,

миру, злагоди між усіма народами

культури свободи та

самодисципліни,

відповідальності за

своє життя

ОРІЄНТИРИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

фізичне здоров'я

дитини - здоров'я

нації

виховання та

розвиток

особистості

громадянське

виховання;

родинно-

сімейне

виховання

трудове

виховання;

родинно-

сімейне

виховання

екологічне; художньо-

естетичне

виховання

морально-

правове

виховання; превентивне виховання

01

02

03

04

05

06

«Якщо ми будемо сьогодні навчати так, як навчали вчора, ми вкрадемо в наших дітей завтра..»

Джон Дьюї американський філософ

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ

УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ

У 2025/2026 Н. Р.

використання

потенціалу

краєзнавчої

роботи щодо

патріотичного

виховання учнів

ВИХОВНА РОБОТА ЛІЦЕЮ

«Пліч – о – пліч»

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

Від ідеї — до реальних справ

ВИХОВНА РОБОТА ЛІЦЕЮ

Валерія Рєзнікова — переможниця конкурсу «Учень року – 2026»!

ВИХОВНА РОБОТА ЛІЦЕЮ

ІІ місце — команда дівчат у районному етапі «Пліч-о-пліч»

Артем Волянський — бронзова медаль Відкритого чемпіонату Європи з кікбоксингу ISKA

Відзначення кращих учнів на церемонії «Засвіти свою зірку – 2026»

Освітня діяльність ліцею у 2025/2026 н. р. була спрямована на підготовку учнів до майбутнього, виховання випускників з українським серцем і сучасними навичками, які

самостійно навчаються

протягом всього життя

знають свої сильні сторони

гнучкі та легко адаптуються до змін

мислять рефлексивно, творчо та цілісно

вміють вирішувати проблеми

вміють приймати відповідальні рішення

піклуються про інших

відповідальні громадяни з морально-етичними чеснотами

бачать у своїй справі сенс, гідність та покликання

поважають права інших та роблять свій внесок у загальне благо

Стратегічна ціль: ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИКОНАННЯ ДЕРЖАВНИХ СТАНДАРТІВ – ЯКІСТЬ ОСВІТИ. ЗАДОВОЛЕННЯ ОСВІТНІХ ПОТРЕБ УЧНІВ

Головне завдання вчителя – забезпечити рівень навчальних досягнень і розвиток компетентностей на рівні Державних стандартів, безумовне виконання навчальних програм та планів

01

02

03

04

05

Підвищення ефективності уроку як основної можливості діалогу учня та вчителя

Розвиток системи позаурочних форм освітньої діяльності, зорієнтованих

на пошуковий, дослідницький, проблемний характер засвоєння змісту

освіти

Ріст професійної майстерності педагогічних кадрів

Комплексний супровід педагогами освітнього та професійного вибору здобувачів освіти

Забезпечення принципів відкритості й

комфортності освіти в усіх її аспектах

Освітній процес у ліцеї забезпечували 14 педагогічних працівників, з них

спеціаліст вищої категорії - 5

спеціаліст першої категорії -4

педагогічне звання «учитель-методист»

що становить 35,7%

12 тарифний

розряд - 1

спеціаліст другої категорії - 3

Спеціаліст - 1

що становить 28,6%

що становить 21,4%

що становить 7,1%

що становить 7,1%

Педагогічна майстерність – джерело інновацій та саморозвитку педагога

Педагогічна рада — основний постійно діючий колегіальний орган управління закладом освіти

01

02

03

04

05

Використання форм і методів навчання через розвиток навичок 4К у здобувачів освіти в освітньому процесі

Роль особистості вчителя та класного керівника у формуванні соціально згуртованого колективу учнів

Педагогічна творчість: її стимули і можливості

Формування безпечного освітнього середовища навчального закладу

Стратегічна ціль: ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

асистентів-вчителів

АКТИВНІ УЧАСНИКИ

ВЕБСПІЛЬНОТИ ОСВІТЯН

ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ ЛІЦЕЮ

ПРАЦЮЮТЬ НА ОСВІТНІХ

ПЛАТФОРМАХ

Стратегічна ціль: РЕАЛІЗАЦІЯ ЗАВДАНЬ

ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ НА 2026/2027 Н. Р.

​

асистентів-вчителів

Пріоритетними напрямками в роботі

педагогічних працівників залишаються

використання

інтерактивних технологій

ужиття заходів, спрямованих на підвищення

моральності в суспільстві

упровадження

просвітницької діяльності

впровадження нових

педагогічних комунікацій

правової культури

громадян, утвердження здорового способу життя

01

02

03

04

05

06

впровадження дієвого

шкільного самоврядування

04

асистентів-вчителів

УЧИТЕЛЬ ХХІ СТОЛІТТЯ

Приймає самостійні рішення, лідер, новатор, експериментатор

Постійно вчиться й самовдосконалюється, критично мислить

Уміє поглянути на ситуацію з позиції учня, гнучкий, адаптивний, умотивований

Мобільно перебудовується, ставить і вирішує нові професійні завдання

Працює в команді, володіє сучасними ІК та освітніми технологіями

Щасливий, комунікабельний, відкритий, креативний, із почуттям гумору

01

02

03

05

06

асистентів-вчителів

Стратегічна ціль: РЕАЛІЗАЦІЯ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ, МОНІТОРИНГ ВИКОНАННЯ ПОСТАВЛЕНИХ ЗАВДАНЬ

УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ ЛІЦЕЮ

Реалізація стратегії розвитку закладу на 2024/2029 рр. є одним з пріоритетних завдань управлінських процесів

РЕАЛІЗАЦІЯ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

УДОСКОНАЛЮЄ ЯКІСТЬ ОСВІТНІХ

ПОСЛУГ, ЯКІ НАДАЄ ЗАКЛАД

​

ДАЄ ЗМОГУ ВРАХОВУВАТИ ЯКІСНІ

ЗМІНИ В ДЕРЖАВІ ПІД ЧАС ОСВІТНЬОГО

ПРОЦЕСУ

​

асистентів-вчителів

Основні концептуальні завдання розвитку закладу на 2026/2027 навчальний рік

Формування безпечного освітнього простору навчального закладу для всіх учасників освітнього процесу, створення безпечних умов для здобуття освіти, її доступності та якості

Створення умов для реалізації можливостей очного та змішаного навчання, забезпечення якості надання освітніх послуг відповідно до державних стандартів

Виховання відповідальних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору. Патріотичне, громадянське та мілітарне виховання

Формування цінностей і компетенцій необхідних для самореалізації здобувачів освіти, якостей успішної людини творця свого майбутнього

Розвиток у здобувачів освіти пізнавальних інтересів і здібностей, потреб глибокого і творчого оволодіння знаннями, розвиток критичного мислення та емоційного інтелекту, навчання самостійного набуття знань

асистентів-вчителів

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ РОБОТИ ЗАКЛАДУ

01

02

оновлення змісту освіти

наскрізний процес виховання

орієнтація на потреби учня

03

04

05

06

професійний розвиток педагогів

педагогіка партнерства

сучасне освітнє середовище

ефективне управління

СУЧАСНА УСПІШНА ШКОЛА

Щоб отримати сучасний успішний заклад освіти, нам потрібно забезпечити

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

01

Розширення співробітництва

між ліцеєм та громадськістю,

вихід на всеукраїнський

та міжнародний рівні

02

Висока

результативність

участі в обласних,

Всеукраїнських

конкурсах

03

04

05

Сучасна матеріально-

технічна база та сучасний

естетичний вигляд

Прогресивна команда

адміністрації, високий рівень

професіоналізму вчителів

Позитивний мікроклімат

у колективі, спільна ідея, підвищення іміджу закладу освіти

КАДРОВА ПОЛІТИКА ЗАКЛАДУ

ПЕРШОЧЕРГОВІ ЗАВДАННЯ

Покращення соціально-психологічного

клімату в педагогічному колективі

Створення атмосфери спільної відповідальності за результати освітньої діяльності

Заохочення до професійного зростання працівників

Створення умов для зростання професійної компетентності педагогів

«Ми підготуємо дітей до робочих місць, яких ЩЕ немає, до використання інформаційних ресурсів, яких ПОКИ не існує, до вирішення проблем, про існування яких ми ЩЕ не знаємо»

Концепція «Нова українська школа»

СУЧАСНА УСПІШНА ШКОЛА

ВИПУСКНИК СУЧАСНОЇ ШКОЛИ

ОСОБИСТІСТЬ

Цілісна особистість, усебічно розвинена, здатна до критичного мислення

Патріот з активною позицією, який діє згідно морально-етичними принципами і здатний приймати відповідальні рішення

Інноватор, здатний змінювати навколишній світ, розвивати економіку, конкурувати на ринку праці, вчитися впродовж життя

01

04

02

05

03

06

ПАТРІОТ

ІННОВАТОР

«Разом створюємо середовище, у якому дитина може навчатися, розвиватися, мріяти та залишатися собою — навіть у найскладніші часи».