2 of 21

Перспективный план работы специалиста на учебный год.
Журнал учета консультаций.
Сведения о детях.
Карта динамического развития ребенка.

- Протокол педагогического обследования ребенка.

- Дефектологическое представление на воспитанника.

- Лист наблюдений за воспитанником (отражает этапы и результативность коррекционной работы, динамику проведенных занятий).

5. Образовательная программа (адаптированные образовательные программы воспитания, обучения и развития воспитанников).

6. Список воспитанников, нуждающихся в занятиях учителя-дефектолога.

7. Состав групп (для групповых и подгрупповых коррекционно-развивающих занятий).

8. Перспективные планы работы с группой, индивидуально (по ведущему нарушению).

9. Индивидуальный образовательный маршрут ребенка (дети с СДВГ, с эмоциональными и поведенческими нарушениями, одаренные дети, дети-мигранты).

10. Журнал учета движения детей.

11. Расписание коррекционных занятий.

12. Тетрадь взаимодействия учителя-дефектолога с воспитателями группы.

13. Тетрадь взаимодействия специалистов ДОУ в группе.

14. Анализ деятельности учителя-дефектолога за год.

15. Паспорт кабинета.

16. График работы специалиста.�

4 of 21

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА ФИО НА 20__-20__ УЧЕБНЫЙ ГОД

№ п/п	Содержание деятельности	Сроки выполнения
1.	Организационная работа.
1.1.	Оформление педагогической документации.	В течение года.
1.2.	Знакомство с нормативно-правовыми документами.	В течение года.
1.3.	Планирование взаимодействия с педагогами по всем направлениям работы	Сентябрь

5 of 21

№ п/п	Содержание деятельности	Сроки выполнения
2.	Диагностическая работа.
2.1.	Диагностика и своевременное выявление детей с нарушениями в интеллектуальном развитии.	Сентябрь-май
2.2.	Подбор и обновление диагностического инструментария для обследования детей.	Ноябрь-декабрь
2.3.	Подбор стимульного материала для обследования детей. Разработка протокола обследования.	Февраль-март

6 of 21

№ п/п	Содержание деятельности	Сроки выполнения
3.	Консультативная работа.
3.1.	Проведение консультаций с родителями (законными представителями).	В течение года.
3.2.	Проведение индивидуальных консультаций для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ.	В течение года.
3.3.	…	…

7 of 21

№ п/п	Содержание деятельности	Сроки выполнения
4.	Коррекционно-развивающая работа.
4.1.	Проведение индивидуальных занятий с детьми по коррекции познавательной сферы.	Сентябрь-май
4.2.	Проведение групповых занятий с детьми старшего дошкольного возраста по коррекции познавательной сферы.	Сентябрь-май
4.3.	Проведение групповых занятий с детьми старшего дошкольного возраста по формированию элементарных математических представлений.	Сентябрь-май

8 of 21

№ п/п	Содержание деятельности	Сроки выполнения
5.	Методическая работа.
5.1.	Участие в работе методического объединения.	В течение года.
5.2.	Подготовка выступления на методическом объединении на тему «Применение визуально-тактильных средств обучения в работе с детьми с ОВЗ».	октябрь
5.3.	Разработка информационных материалов для родителей, коррекционно-развивающих заданий для детей старшего дошкольного возраста. Размещение материалов на сайте …	Февраль-апрель
5.4.	Участие в конференции …, подготовка доклада на тему…	…
5.5.	Подготовка тезисов (статьи) в сборник по итогам конференции…	…

9 of 21

2. ЖУРНАЛ УЧЕТА КОНСУЛЬТАЦИЙ

№ п/п	ФИО ребенка	Дата обращения	Причина обращения	Заключение	Рекомендации
1.

3.СВЕДЕНЬЯ О ДЕТЯХ

№ п/п	ФИО ребенка	Дата рождения	Заключение ПМПК
1.

10 of 21

4. КАРТА ДИНАМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

1. Общие сведения о ребенке (Ф.И.О. ребенка, дата рождения, домашний адрес, семейный анамнез, акушерский анамнез, личный анамнез ребенка, данные медицинского обследования при поступлении в образовательное учреждение, заключение ПМПК).

2. Информационно-аналитический блок:

Информация о специалистах, реализующих АОП, ИОМ (воспитатель, учитель-дефектолог, психолог, учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, преподаватель по ИЗО и конструированию);
Карта показателей индивидуального развития ребенка;
Протокол обследования ребенка, дефектологическое представление на ребенка, характеристика на ребенка, лист наблюдения за ребенком)
Взаимодействие с семьей (задачи, формы и содержание работы).
Соглашение родителей.

3. Образовательный блок:

- Адаптированная образовательная программа на ребенка с ОВЗ.

- Индивидуальный образовательный маршрут для детей с СДВГ, эмоциональными и поведенческими нарушениями, детей-мигрантов, одаренных детей.

11 of 21

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (АДАПТИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ, ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ).

6. СПИСОК ВОСПИТАННИКОВ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ЗАНЯТИЯХ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА.

7. СОСТАВ ГРУПП (ДЛЯ ГРУППОВЫХ И ПОДГРУППОВЫХ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ ЗАНЯТИЙ).

12 of 21

8. ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ПЛАНЫ РАБОТЫ С ГРУППОЙ, ИНДИВИДУАЛЬНО (ПО ВЕДУЩЕМУ НАРУШЕНИЮ).

Дата (день недели)	Содержание образовательных областей	Коррекционно-развивающие задачи	Методическое оснащение (подборка материала)

13 of 21

ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ АДАПТИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РЕБЕНКА�

ПМПК

Базовая диагностика

ППк ДОУ

Разработка АОП

Реализация АОП

Итоговая диагностика

ПМПК или ППк

(определение дальнейшего маршрута)

14 of 21

9. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ РЕБЕНКА.

17 of 21

10. ЖУРНАЛ УЧЕТА ДВИЖЕНИЯ ДЕТЕЙ.

№ п/п	ФИО ребенка	Дата начала занятий	Направление коррекц. работы	Форма коррекц. работы (групп., индив.)	Дата окончания занятий	Примечание
1.

18 of 21

�12. ТЕТРАДЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА С ВОСПИТАТЕЛЯМИ ГРУППЫ.

19 of 21

13.ТЕТРАДЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ДОУ В ГРУППЕ.

Дата	Учитель- дефектолог	Педагог-психолог	Учитель-логопед	Музыкальный руководитель	Инструктор по физической культуре

1 of 21