1 of 16

Приемы развития беглого осознанного чтения у детей с ОВЗ (слабовидящих)

Дефектолог (тифлопедагог)

МАОУ СОШ № 2 УИИЯ

Шкарлет М.М.

2 of 16

К ошибочному чтению ведут такие факторы, как:�

Упражнения, развивающие оперативную память, устойчивость внимания:

1.Найди лишнюю букву:

2. Прочитай. Найди лишнее слово. Обоснуй свой выбор.

Слонмедведьтигрлевбабочкакошка

Упражнения «Глаз – алмаз»

Работа по таблице Шульте.�Найдите по порядку первые 25 букв русского алфавита, остановив свой взгляд в центре таблицы.

Упражнение на развитие эмоциональной сферы.�-Прочитай фразу с разной интонацией�«Птицы прилетели»

спокойно радостно

громко тихо

грустно с раздражением

со страхом со злостью

Рекомендации:

Покупайте книги напечатанные на белой плотной бумаге, с размером шрифта не меньше 16;
Следите за позой ребенка во время чтения;
Гимнастика для глаз должна выполняться ежедневно;
Содержите очки в чистоте.

Список использованных источников

1. А.Ф.Ануфриев., С.Н.Костромина Как преодолеть трудности в обучении детей, - Издательство "Ось-89", Москва.,2009

2. Гилева Н. С. Создание предметно-развивающей среды для детей с ограниченными возможностями здоровья // Молодой ученый. – 2015. – №10.

3. Б.В.Пузанов Коррекционная педагогика Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Москва., 2010

4. У.В.Ульенкова Дети с задержкой психического развития Нижегородский государственный университет, 2006

5. Интернет-источники: