Кафедра вчителів української мови та літератури , зарубіжної літератури
Ліцей № 129
Дніпровського району м. Києва
Науково-методична проблема кафедри:�«Формування та розвиток ключових компетентностей особистості в умовах воєнного стану»
Завдання вчителів-словесників
ліцею № 129 м. Києва
у 2025-2026 н.р
Упровадження в практику сучасних освітніх технологій та інновацій, активних та інтерактивних методів на уроках української мови, української та зарубіжної літератур.
Організація навчання для учнів, які обрали очну форму та онлайн, уведення постійного повторення вивченого для ліквідації прогалин у знаннях.
Забезпечення виконання Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, Концепції національно–патріотичного виховання, концепції «Нова українська школа» в умовах воєнного стану в Україні.
Завдання вчителів-словесників
ліцею № 129 м. Києва
у 2025-2026 н.р
Підтримка та нормалізація психологічного стану здобувачів освіти, створення гуманного соціально-освітнього середовища як ефективної міжособистісної взаємодії між учасниками освітнього процесу в умовах воєнного стану.
Підвищення професійної компетентності вчителів через самоосвітню діяльність, упровадження в освітній процес передового педагогічного досвіду.
Формування в учнів ключової компетентності «уміння вчитися» відповідно до вимог нових державних стандартів.
Проєкти кафедри філології
у 2025-2026 н.р
“Магія українського слова” (до Дня української писемності та мови)
“Слово в часі і просторі” (до Міжнародного дня рідної мови)
“Тарас Шевченко – великий син українського народу” (до відзначення 212 річниці з дня народження Тараса Шевченка)
“Київ літературний”
У 2025-2026 н.р. пріоритетним завданням кафедри вчителів-словесників було формування в учнів читацької та мовленнєвої компетентностей, що є фундаментом успішного навчання, критичного мислення та соціалізації. Вільна орієнтація в інформаційному просторі, грамотне висловлювання своїх думок, логічно побудовані речення, розуміння ваги слова, сприйняття прочитаних текстів та вміння спілкуватися є головними складовими успішної самореалізації здобувача освіти.
Проєкт «Магія українського слова» до Дня української писемності та мови
3
1
2
4
І етап XXVІ Міжнародного конкурсу з української мови ім. Петра Яцика (5-11 класи).
Флешмоб «Моя рідна мова – моя сила».
І етап Всеукраїнської олімпіади з української мови талітератури.
Гра-квест «Мандрівка крізь віки. Від пергаменту до інтернету».
Проєкт «Магія українського слова» до Дня української писемності та мови
7
5
6
8
Вікторина “Ми знаємо українську мову”.
Урок «Моя рідна мова: гра, творчість, сила слова».
Мовознавчий турнір «Українське party».
8
Усний журнал «Від Нестора до сьогодення».
Проєкт «Магія українського слова» до Дня української писемності та мови
3
9
10
4
Конкурс-вікторина “Антисуржик” .
Всеукраїнський радіодиктант національної єдності (онлайн).
11
Екскурсія в Музей народної архітектури та побуту України (с. Пирогів).
І етап XXVІ Міжнародного конкурсу з української мови ім. Петра Яцика (5-11 класи)
Учень 5-А класу Бібік Олександр посів ІІІ місце на ІІІ етапі XXVІ Міжнародного конкурсу з української мови ім. Петра Яцика
Гра-квест «Мандрівка крізь віки. Від пергаменту до інтернету»
Флешмоб «Моя рідна мова – моя сила»
Урок «Моя рідна мова: гра, творчість, сила слова»
Мовознавчий турнір «Українське party»
Вікторина «Ми знаємо українську мову»
Усний журнал «Від Нестора до сьогодення»,
конкурс-вікторина “Антисуржик”
Всеукраїнський радіодиктант національної єдності (онлайн) (9-11 класи)
Екскурсія в Музей народної архітектури та побуту України (с. Пирогів)
Проєкт «Слово в часі і просторі» до Міжнародного дня рідної мови
11
Проєкт «Тарас Шевченко – великий син українського народу»
11
Тарас Шевченко — це духовний символ України, чия поезія стала голосом народу та дороговказом для багатьох поколінь. Традиційно в ліцеї № 129 відбулися заходи, присвячені творчості Кобзаря. Упродовж кількох днів проходили тематичні уроки, інтерактивні ігри, віртуальні екскурсії. Також ліцеїсти долучилися до створення «усного журналу», а за допомогою компʼютерних програм малювали інфографіки життя та творчості митця. Заходи сприяли поглибленню знань учнів про Тараса Шевченка, формуванню інтересу до української літератури та культурної спадщини. Поезії, цікаві факти та щирі емоції допомогли по-новому відчути силу й актуальність Шевченкового слова.
Проєкт «Київ літературний»
11
У 2025-2026 н.р. велика увага кафедри вчителів-словесників приділялася науково-пошуковій роботі здобувачів освіти, їхній участі в проєктній діяльності. Ліцеїсти взяли участь у шкільниому етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Київського територіального відділення Малої академії наук України, вихованців Київської Малої академії наук учнівської молоді та членів шкільного товариства «Apple+».
Виступ учнів ліцею № 129, які займаються науково-пошуковою діяльністю під керівництвом учителів-словесників, на засіданні шкільного товариства «Apple+»
Науменко Єлизавета (10-А клас)
Стасенко Каріна (8-А клас)
2025-2026 н.р. є четвертим роком, коли освітній процес триває в умовах воєнного стану. Головною метою роботи вчителів-словесників є організація навчальної діяльності здобувачів освіти та створення гуманного соціально-освітнього середовища як ефективної міжособистісної взаємодії між учасниками освітнього процесу в умовах воєнного стану.
Заходи, проведені вчителями-словесниками впродовж 2025-2026 н.р., сприяли формуванню в учнів ключової компетентності «уміння вчитися» відповідно до вимог нових державних стандартів через використання механізмів самомотивації, самопідтримки та саморегуляції емоційного стану; створенню умов для формування конкурентно спроможної гуманної творчої особистості; вихованню патріотизму, любові та поваги до української мови, популяризації книги, розвитку культури мовлення учнів.
Дякуємо за увагу!