Щеснович Віра Володимирівна

заступник директора з виховної роботи,

вчитель інтегрованих курсів “Мистецтво”,

“Здоров’я, безпека та добробут” , “Духовні і моральні основи в житті людини і суспільства”

​

ОСВІТА:

• Тернопільський державний педагогічний інститут (1991)
• Спеціальність: педагогіка і методика початкового навчання
• Кваліфікація: вчитель початкових класів.

Львівське музично-педагогічне училище (1983)

• Спеціальність: музичне виховання
• Кваліфікація: вчитель музики, музичний вихователь.

​

МІСІЯ

​

Відкрити в кожній дитині душу творця, дати їй змогу пробудитися і розквітнути.

​

​

Управляй з допомогою розуму, веди з допомогою серця.

Навчально–методична проблема,

над якою працюю

​

Підвищення мотивації учнів з особливими освітніми потребами через впровадження інтерактивних технологій та гейміфікацію в освітньому процесі навчально-реабілітаційного центру

​

​

Індивідуальний підхід –

Кожен учень є унікальним, і важливо знайти той шлях до навчання, який підходить саме йому

​

​

​

​

​

​

Мотивація через цікавість – навчання має бути цікавим, інтерактивним та адаптованим до сучасних технологій

​

​

​

​

​

​

​

​

Розвиток критичного мислення – важливо вчити дітей не тільки засвоювати факти, але й аналізувати інформацію, розуміти її значення та застосовувати на практиці

​

​

​

​

​

Безбар’єрне середовище – створення атмосфери довіри і поваги, де кожен учень відчуває себе комфортно і готовий до нових досягнень

​

​

​

Напрямки роботи

• Мотивувати та активізувати навчальну діяльність учнів з ООП через використання компетентісного та діяльнісного підходів
• Розвивати творчі здібності через саморозвиток
• Впроваджувати відродження та розвиток національних традицій у культурі, мистецтві та освіті
• Розкривати творчу спадщину композиторів, художників, скульпторів, архітекторів, майстрів народного мистецтва
• Знайомити з історичним середовищем різних країн та налагоджувати міжпредметні зв’язки з іншими навчальними дисциплінами
• Формувати медіакультуру учнів 

​

У своїй роботі прагну

На уроках та в позакласній роботі використовую

компетентнісно орієнтовані завдання

Командна взаємодія

Орієнтація на розвиток учнів

Комунікативна

взаємодія

Урізноманітнити урок допомагає використання цифрових інструментів та платформ:

- Learning Apps;

• Wordwall
•  Google Arts&Culture
• Google Earth
• http://www.qr-code.com.ua та інш.

- віртуальних екскурсій, презентацій,

відео-матеріалів

Проєктна діяльність

Використання різних видів діяльності

(малювання, ліплення, музика, танець)

сприяє творчому самовираженню здобувачів освіти

Ляльковий театр

при свічках

Танцювальні руханки – це чудовий спосіб зробити урок цікавим, динамічним і корисним для дітей.

Така діяльність допомагає зняти втому та напругу, сприяє розвитку фізичних, емоційних та соціальних навичок

Тістопластика сприяє

розвитку сенсорних та моторних навичок

Вчимося приймати рішення з користю

для безпеки та здоров’я

Рольові ігри

Розв’язання ситуативних

завдань

Тренінгові вправи «Як діяти? Розбір реальних ситуацій»

Вікторини

“Міф чи правда”

Уроки-практикуми

Моделювання безпекових

ситуацій, пов’язаних

з ризиками воєнного часу

​

Загальношкільні заходи сприяють

формуванню ціннісних орієнтирів учнів

Підтримуємо

різдвяні

традиції

​

Хресна дорога

є важливим засобом духовного виховання

“В обіймах Бога й ЗСУ”

Патріотичне виховання

Співпраця з колегами –

потужний інструмент для розвитку педагогічної майстерності

та підвищення якості освітнього процесу.

Спільні заходи з учнями та педагогами

закладів освіти міста та області

Виступ на семінарі в ТОКІППО на тему:

“Виховання духовності та становлення моральних орієнтирів

у дітей з особливими потребами”

Хто зберігає здатність бачити прекрасне, той не старіє.

Франц Кафка

​

«Ми повинні жити на Землі так, як колесо крутиться, - тільки-но однією частиною торкається землі, - іншими неодмінно рине вгору» 

​

Амвросій Оптинський