1 of 45

ЗНО-2022�з української мови і літератури:�ефективні стратегії підготовки учнів

2022

2 of 45

План

1. Нормативно-правові аспекти підготовки до ЗНО-2022 з української мови і літератури (Осетрова Світлана Михайлівна, голова професійної спільноти учителів УМЛ).

2. Особливості сертифікаційних робіт, аналіз рівня складності завдань (Кощій Олена Анатоліївна, консультант КЗ ЦПРПП)

3.Ефективні стратегії підготовки учнів до ЗНО-2022: практичні рекомендації учителів із досвіду роботи:

3.1. Успішне виконання завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю на ЗНО з української мови та літератури (Вельможна Ірина Василівна, Старосільська ЗОШ).

3.2. Онлайн-тренажери з української мови та літератури для підготовки до ЗНО (Пилипенко Юлія Миколаївна,

Миколаївський НВК).

3 of 45

� Осетрова Світлана Михайлівна�голова професійної спільноти учителів УМЛ

2022

Нормативно-правові аспекти підготовки до ЗНО-2022 з української мови і літератури

4 of 45

ЧИННА НОРМАТИВНА БАЗА 2022 р.�

НАКАЗИ МОН

5 of 45

ЧИННА НОРМАТИВНА БАЗА 2022 р.�

НАКАЗИ УЦОЯО

6 of 45

7 of 45

ДЛЯ ЧОГО ПОТРІБНО ЗНО?

ЗНО потрібне для отримання:

результату (за шкалою 100-200 балів) для вступу до закладів вищої та фахової передвищої освіти;

оцінки (за шкалою 1-12 балів) із ДПА за курс повної загальної середньої освіти та отримання документа про повну загальну середню освіту.

8 of 45

РЕЗУЛЬТАТИ З ПЕВНОГО НАВЧАЛЬНОГО ПРЕДМЕТА ВИЗНАЧАЮТЬСЯ ЗА:

РЕЙТИНГОВОЮ ШКАЛОЮ 100-200 БАЛІВ – для усіх учасників ЗНО, які подолали поріг «склав / не склав»;
КРИТЕРІАЛЬНОЮ ШКАЛОЮ 1-12 БАЛІВ – для осіб, які завершують здобуття повної загальної середньої освіти в 2022 році та обрали цей навчальний предмет для проходження ДПА у формі ЗНО (поріг «склав / не склав» не встановлюється).

9 of 45

10 of 45

КАЛЕНДАР ЗНО-2022

11 of 45

12 of 45

До 10 березня в кабінетах учасників пробного

ЗНО буде розміщено запрошення з інформа-

цією про час і місце проходження пробного тестування

19 березня відбудеться пробне ЗНО з

української мови, української мови і літератури

13 of 45

ПУТІВНИК УЧАСНИКА ЗНО

HTTPS://TESTPORTAL.GOV.UA/PUTIVNYK-UCHASNYKA-ZNO /

14 of 45

У 2022 році, як і в минулому році, у переліку навчальних предметів, із яких проводитиметься зовнішнє незалежне оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти, виокремлюють

1) українську мову та 2) українську мову і літературу

Випускники ЗЗСО мають обов’язково вибрати для проходження ДПА у формі ЗНО

українську мову або українську мову і літературу

15 of 45

Сертифікаційна робота з української мови налічує 40 завдань різних форм і складається з двох частин: «Частина 1» (39 завдань різних форм), «Частина 2» (завдання відкритої форми з розгорнутою письмовою відповіддю)

16 of 45

17 of 45

Сайт ЦПРПП – Віртуальний кабінет професійних спільнот – професійна спільнота учителів української мови

http://scprpp.osv.org.ua/ukrainska-mova-ta-literatura-16-25-12-19-03-2021/

18 of 45

Дошка Padlet «ЗНО-2022 з української мови і літератури» https://uk.padlet.com/consultantoa3112/422whj9j9gbx9ux4

19 of 45

Особливості сертифікаційних робіт,

аналіз рівня складності завдань

20 of 45

Розподіл завдань з української мови в сертифікаційних роботах відповідно до розділів програми

УМЛ 2021 р.

УМЛ 2020 р.

УМ 2021 р.

21 of 45

Розподіл завдань з українької літератури в сертифікаційних роботах відповідно до розділів програми

УМЛ 2021 р.

УМЛ 2020 р.

22 of 45

Важливо вчити учнів розподіляти час на виконання завдань

Вибір одніє відповіді – 1 хв 30 секунд
Встановлення відповідності – 4 хв
Твір – 35 хв (чернетка)+10 хв – чистовик
Читання тексту – 10 хв
Завдання відкритої форми з короткою письмовою відповіддю – 10 хв
Переписати відповіді у бланк – 20 хв

23 of 45

Відповідно до аналітичного звіту УЦОЯО з-поміж складних були завдання 10, 11, 24

(це ті, завдання, з якими близько 70% учнів не впоралися):

завдання 10 визначити літературний стиль поезії Миколи Вороного «Блакитна Панна»

24 of 45

Відповідно до аналітичного звіту УЦОЯО з-поміж складних були завдання 10, 11, 24

(це ті, завдання, з якими близько 70% учнів не впоралися):

2) у завданні 11 лише 34,8 % тестованих зрозуміли, що слова з уривку сонета «У теплі дні збирання винограду…» належать ліричній героїні поезії М. Рильського

Учні не змогли вибудувати асоціативний ряд: Кіпріда – Венера – богиня кохання – використання античних тем і сюжетів, що характерно для Неокласицизму – Максим Рильський.

25 of 45

Відповідно до аналітичного звіту УЦОЯО з-поміж складних були завдання 10, 11, 24

(це ті, завдання, з якими близько 70% учнів не впоралися):

3) завдання 24 передбачало поєднання епізодів того самого твору («Мартин Боруля», «Наталка Полтавка», «Кайдашева сім’я», «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»)

26 of 45

4) Серед складних традиційно завдання із цитатами із творів:

27 of 45

5) кластерне завдання, під час виконання якого учасники тестування читають незнайомий текст (у 2021 р. це був вірш Василя Голобородька «Колекціонер кольорових олівців») й аналізують, відповідаючи на питання 16–20. Для більшості абітурієнтів складним виявилося завдання на визначення жанру ліричного твору:

28 of 45

6) з-поміж завдань, які викликали труднощі (близько 20% учнів набрали 4 бали):

завдання на встановлення відповідностей:

увідповідніть назву твору зі словами головного персонажа);
увідповідніть назву твору з його художніми óбразами;
увідповідніть ім’я письменника з висловлюванням про його творчість;
поєднайте епізоди того самого твору

29 of 45

Завдання з української мови

Понад 60 % учнів помилилися у наступних завданнях:

на вживання м’якого знака

30 of 45

написання прислівників

31 of 45

уживання великої літери

32 of 45

уживання відокремленої обставини,

вираженої дієприслівниковим зворотом

33 of 45

обґрунтування вживання розділових знаків

34 of 45

35 of 45

чітко структурувати навчальний матеріал у вигляді таблиць;
створювати на уроках узагальнення та систематизації знань разом з учнями «Паспорти творів», таблиці, ментальні карти; інтерактивні узагальнювальні плакати;
систематично повторювати матеріал у ІІ семестрі 11 класу за попередньо спланованим графіком, щоб охопити усі розділи програми й відновлювати в пам’яті подібну інформацію;
виконувати тести, застосовувати електронні «тренажери» (Learning apps, Webpen, Kahoot тощо)

Подібні завдання передбачають уміння запам’ятовувати і відтворювати навчальний матеріал. Як педагоги можуть допомогти учням ефективно підготуватися до виконання схожих завдань?

36 of 45

Завдання відкритої форми з короткою письмовою відповіддю

44,4 % – не змогли пояснити визначення Леся Курбаса «театр – це суспільний парламент», хоча матеріал текстів А, Б, В сертифікаційної роботи розлого про це інформує

43,7 % – не впоралися із завданням на визначення ознак тексту

27,4% не змогли дібрати заголовки до текстів А, Б, В, хоча такий вид роботи є обов’язковим на уроках читання ще в початковій школі.

37 of 45

Завдання відкритої форми

Власне висловлення

26,6 % – не можуть сформулювати своєї позиції щодо запропонованого дискусійного питання, тобто не можуть сформулювати вдало тезу;

38,6 % – роблять це невправно;

30,7% – не можуть підтвердити її доречними аргументами;

48% – узагалі не наводять прикладів із власного читацького чи мистецького досвіду;

37,6 % – з історії, суспільного чи власного життя.

60,3% робіт містять серйозні порушення логічності, послідовності й несуперечливості викладу.

38 of 45

Вебінар УЦОЯО

«Підготовка до ЗНО-2022: українська мова, українська мова і література»

https://www.youtube.com/watch?v=gDjJGLQ3zn4

Докладно проаналізовано із прикладами учнівських сертифікаційних робіт, які тези, аргументи, висновки оцінено в «0» балів, а які – максимальним балом.

39 of 45

Скріншот із вебінару УЦОЯО https://www.youtube.com/watch?v=gDjJGLQ3zn4

40 of 45

Скріншот із вебінару УЦОЯО https://www.youtube.com/watch?v=gDjJGLQ3zn4

41 of 45

2019 рік – унесено зміни до правопису

5-річний адаптаційний термін

при цьому, якщо учень буде використовувати новий правопис при виконанні творчого завдання, це не буде вважатись помилкою

ПРАВИЛА НОВОГО ПРАВОПИСУ НЕ ВКЛЮЧАТИМУТЬ У ЗАВДАННЯ ЗНО/ДПА - 2022

42 of 45

Ефективні стратегії підготовки учнів до ЗНО-2022

43 of 45

Успішне виконання завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю

під час ЗНО з української мови та літератури

Вельможна Ірина Василівна,

учитель Старосільської ЗОШ І-ІІІ ступенів Нижньосироватської сільської ради

44 of 45

Онлайн-тренажери з української мови та літератури для підготовки до ЗНО

Пилипенко Юлія Миколаївна,

учитель Миколаївського НВК “Загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад” І-ІІІ ступенів Миколаївської сільської ради

45 of 45

Дякую

за увагу!