УРОК С ЭЛЕМЕНТАМИ АНАЛИЗА

5 класс

Литература

Банюшевич Л.Н., учитель русского языка и литературы

​

ТЕМА:

​

​

• И. С. Тургенев.
• «Герасим и Муму»

И. С. ТУРГЕНЕВ ( 1818-1883)

ЦЕЛИ:

​

• Развивать умения краткого пересказа текста и художественного пересказа отдельного эпизода;
• Продолжить сопоставительную характеристику Герасима с другими героями;
• Научиться составлять план и выделять границы эпизодов.

​

​

РАССКАЗЫ О ГЕРОЯХ�КАПИТОН КЛИМОВ

​

• Был башмачником у старой барыни, «пьяница горький». Тургенев пишет: «Климов почитал себя существом обиженным и неоценённым по достоинству, человеком образованным и столичным, которому не в Москве бы жить, без дела, в каком -то захолустье, и если пил, как он сам выражался с расстановкой и стуча себя в грудь, то пил уж именно с горя.» Когда Гаврила говорил ему, что он только хлеб даром ест, Капитон обиженно отвечает: «В этом случае, Гаврила Андреевич, один мне судья: сам Господь Бог - и больше никого. Тот один знает, каков я человек на сём свете суть и точно ли даром хлеб ем.» Он заявляет, что он, « однако человек, а не какой-нибудь, в самом деле, ничтожный горшок», и называет себя горемыкой. В женитьбе Капитон видит одно для себя удовольствие и не чувствует своей ответственности за Татьяну. Через год после женитьбы Капитон совсем спился и был вместе с женой отправлен барыней в деревню.

ГАВРИЛА

• Главный дворецкий барыни, человек, «которому, судя по одним его жёлтым глазкам и утиному носу, сама судьба, казалось, определила быть начальствующим лицом». Комната у него загромождена коваными сундуками с добром. В разговоре с барыней он постоянно говорит на «с»: женить- с, можно -с, хорошо -с . Когда Гаврила разговаривает с Капитоном и другими слугами, то он не употребляет «с». Он готов выполнять все желания барыни, унижается перед ней и в угоду ей унижает других людей, а сам вместе со старшей компаньонкой Любовью Любимовной ворует у барыни чай, сахар и прочую бакалею.

​

​

ТАТЬЯНА

• Молодая женщина двадцати восьми лет, состояла у барыни прачкой. Ей поручали стирать только тонкое бельё. У неё не было никакой родни, кроме дядей, которые жили в деревне, и её все унижали и заваливали работой. Тургенев пишет: « Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно; думала только о том, как бы работу к сроку кончить, никогда ни с кем не говорила и трепетала при одном имени барыни.»
• Татьяну с детства заставляли работать за двоих, у неё не было гордости, не было уверенности в себе, и поэтому красота скоро с неё «соскочила».Замуж она вышла по приказу барыни, которая не интересовалась, любит ли Татьяна Капитона. Перед отъездом в деревню Татьяна на прощание поцеловалась по -христиански с Герасимом. Это был единственный человек в её жизни, который жалел её и заботился о ней.

​

РАБОТА С ЭПИЗОДОМ

• Вспомнить отрывок из поэмы Некрасова

«Мороз, Красный нос» (посвящённый русской женщине)

Вывод:

​

• По мнению Некрасова, женщина по - настоящему красива тогда, когда её красота соединяется с чувством гордости и самоуважения.

​

ЭПИГРАФ:

​

​

• …Он казался каким - то

великаном перед нами.

И. Тургенев. «Муму».

​

РИСУНКИ К РАССКАЗУ

СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА

• (Выразительное чтение рассказа, обозначение границ эпизода.)

​

• а) Неожиданная находка.

(от слов: «Всё это происходило весною…» )

• б) Собачка испанской породы.

( от слов: « Ни одна мать так не ухаживает за своим ребёнком…» )

• в) Муму и барыня.

( от слов: “Так прошёл ещё год…» )

• г) Приказ барыни.

( от слов: « До самого вечера барыня была не в духе..»)

• д) Муму возвращается.

( от слов: « Впрочем, его беспокойство было напрасно…» )

• е) Ночной переполох.

( от слов: « Герасим уже прежде догадался…» )

• ё) Осада каморки Герасима.
• ж) Прощание с Муму.
• з) Возвращение на родину.

​

​

АНАЛИЗ ЭПИЗОДА

• ( Осада каморки Герасима)
• а) детали эпизода:
• поведение барыни;
• трусость Гаврилы;
• участие в « операции» дяди Хвоста;
• услужливость Степана.

​

• б) Чтение абзаца.
• ( Герасим неподвижно стоял на пороге…»)
• подчеркнуть противопоставление героев.

​

РИСУНКИ К РАССКАЗУ

ВЫВОД:

• Герасим - великан в «красной крестьянской рубашке», наверху лестницы, и ему противопоставлены « людишки в немецких кафтанах»
• Слово «немец» буквально обозначает « немой»: первоначально на русской земле так называли всех иностранцев, которые не умели говорить по-русски. Немой Герасим на самом деле имеет свой голос, имеет чувство собственного достоинства, тогда как люди, которые от рождения умеют говорить, страдают душевной немотой.

​

​

ГЕРАСИМ

АНАЛИЗ ЭПИЗОДА:�«ПРОЩАНИЕ С МУМУ ,ВОЗВРАЩЕНИЕ ДОМОЙ»

• Он спешил без оглядки,

спешил домой, к себе

в деревню.

И Тургенев. « Муму.»

• Почему Герасим не ушёл в деревню вместе с Муму?

​

• (Герасим топит любимую собаку, желая показать, что он верный слуга и не выходит из барской воли. Желание вернуться в деревню созревает внезапно под влиянием картин природы. Когда он шёл топить Муму, он не думал уходить из города. Прощание с единственным любимым существом разорвало оковы внутреннего рабства, Герасим « прибежал в свою каморку, проворно уложил кое - какие пожитки в старую попону, связал её узлом, взвалил на плечо, да и был таков».

РИСУНКИ К РАССКАЗУ

ПРОЩАНИЕ С МУМУ РИСУНОК В. ГЕРАСИМОВОЙ. 5 КЛАСС

СОПОСТАВЛЕНИЕ

​

​

• Сопоставьте начало рассказа ( экспозицию, т. е. изображение героев до начала действия) и его эпилог
• (последний абзац рассказа). Как согласуются эти части в авторской характеристике Герасима?

​

РАБОТА С ТАБЛИЦЕЙ

ВЫВОД:

​

​

• Созвучие эпилога и экспозиции придаёт завершённость тургеневскому рассказу, говорит о том, что нелёгкие испытания не сломили Герасима, свидетельствует о могучей нравственной силе героя, цельности его характера.

​

ИТОГ:

• Герасим - это человек сильный и нежный, великодушный и способный сохранить в себе чувство человеческого достоинства, а потому не идущий на компромисс.
• Умный, добрый душой Герасим попытался преодолеть своё одиночество. Ему так же, как и всем людям, хотелось быть счастливым, иметь семью. Но другие, считавшие его ущербность - глухоту и немоту - преградой для полноценной жизни, решили, что ему нельзя иметь семью.

​

ИТОГ:

• Задумываясь над характером героев, можно отметить: все знали о симпатии Герасима к Татьяне, но никто не заговорил об этом. Чувства человека просто растоптали, спокойно и небрежно, так же как и привязанность героя к крестьянскому труду. И первой в этом виновата барыня.
• В России 19 в. было много жестоких крепостников - самодуров. Тем и страшна была сила произвола крепостников, что именно у этого сословия была возможность делать всё, что заблагорассудится, со своими крепостными людьми. Именно при крепостном строе страшное право - эксплуатация одного человека другим.
• И. Тургеневу удалось показать тяжесть крепостного гнёта, беспомощность подневольных людей, их лакейство, а также ( на примере Герасима) другой тип людей, желающих жить самостоятельно, не умеющих «пресмыкаться»

​

РАБОТА ПО ГРУППАМ

• Задание: кратко ответить на поставленные вопросы, тем самым выстраивая логическую цепь ответов, составить мини - рассказ.

​

• а) Какими чертами характера наделил автор своего героя?
• Как писатель характеризует отношения Герасима с дворовыми людьми?

​

• б) Расскажите: об истории с Татьяной;
• Герасим и дворня;
• Герасим и барыня.

​

РАБОТА ПО ГРУППАМ

• в) История с Муму. Почему в повести эпизод находки Муму следует сразу же за эпизодом прощания с Татьяной?
• г) Дайте характеристику Герасиму.
• Можно ли считать его поступок протестом против гнёта крепостничества?
• д) Почему И. Тургенев назвал рассказ не « Герасим», а « Муму»?
• Чему вас научил этот рассказ?
• Как сегодня можно бороться с самим собой, чтобы не стать лакеем?

​

РИСУНКИ К РАССКАЗУ

ТЕСТ:

• Каков жанр произведения:
• а) роман;
• б) рассказ;
• в) очерк;
• г) повесть?

​

• 2. Что описал автор в «Муму»:
• а) любовь Герасима к Муму;
• б) жизнь столичного дворянства;
• в) духовное перерождение человека?

​

• 3. С помощью какого художественного приёма И. Тургенев создал систему образов рассказа:
• а) сопоставление характеров;
• б) принцип парности;
• в) антитезу?

​

​

ТЕСТ:

• 4. К кому из героев мы видим ироническое отношение автора:
• а) к Татьяне;
• б) к барыне;
• в) к Муму;
• г) к Герасиму;
• д) к Гавриле;
• е) к Капитону?

​

• 5. Что значит: Герасим в «счастливый год очень был доволен своей судьбой»:
• а) спас Муму;
• б) полюбил город;
• в) пережил чувство участия и любви, понял, что кому -то нужен?

​

• 6. В какой момент Герасим принял решение вернуться на родину:
• а) когда « долго грёб против течения»;
• б) когда кормил Муму в трактире;
• в) в сцене у каморки;
• г) когда бросил Муму в воду?

​

​

ТЕСТ:

• 7. Какие действия Герасима помогают понять его внутренние переживания до гибели Муму:
• а) распахнул дверь и вышел на крыльцо;
• б) зашёл с Муму в трактир и накормил собаку;
• в) долго грёб против течения;
• г) искал лодку?

​

• 8. Какие явления в «Муму» можно назвать символичными:
• а) описание жизни барской усадьбы;
• б) угодливость и бесправие дворни;
• в) деспотизм барыни;
• г) немоту Герасима?

​

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

СОЧИНЕНИЕ

ВЫСКАЗЫВАНИЯ УЧАЩИХСЯ ИЗ СОЧИНЕНИЙ

ПАМЯТНАЯ ДОСКА

ПАМЯТНИК МУМУ