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PROGRAMMA ERASMUS+ azione KA1 VET

Mobilità di discenti e personale nell’istruzione e formazione professionale

L’ESPERIENZA DI MOBILITA’ IN SINTESI

GREEN THINKING 2021

n. 2021-1-IT01-KA121-VET-000010210

Il Programma Erasmus + è finanziato con il sostegno della Commissione europea. L’autore è il solo responsabile di questa comunicazione e la Commissione declina ogni responsabilità sull’uso che potrà essere fatto delle informazioni in essa contenute.

Documento ideato e prodotto da FORTES Impresa sociale srl . Produzione non commerciale, utilizzabile solamente per uso interno nell’ambito delle attività progettuali in corso.

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Cos’è un progetto ERASMUS+ �KA1 VET (Vocational Education and Training)�

  • E’ un progetto di mobilità che gode del finanziamento da parte della UE, erogato attraverso l’Agenzia nazionale Erasmus+ INAPP.

  • I progetti di mobilità che coinvolgono le scuole secondarie superiori sono rivolti all’istruzione tecnica e professionale e si caratterizzano come INIZIALE FORMAZIONE PROFESSIONALE. I giovani partecipanti sono considerati come persone in fase di apprendimento, sono considerati “discenti” (learners).

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OBIETTIVI DELL’AZIONE KA1 VET

  • Promuovere attività di mobilità per i discenti

  • Migliorare le competenze

  • Innescare cambiamenti nel senso della modernizzazione e internazionalizzazione delle istituzioni educative e formative

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              • Non è una VACANZA: non si va per divertirsi e imparare un po’ la lingua, è un impegno che va portato a termine con responsabilità e partecipazione, perché deve condurre a dei risultati di apprendimento.

              • Non è una VACANZA STUDIO: gli enti ospitanti non sono tenuti ad organizzare attività per il tempo libero.

Cosa NON è un progetto ERASMUS+ KA1 VET

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NON SI TRATTA di un progetto linguistico

La possibilità di migliorare le proprie competenze linguistiche, pur facendo parte degli obiettivi, non occupa un posto prioritario ma diventa funzionale alla realizzazione degli obiettivi generali.

Tuttavia, se i PREREQUISITI LINGUISTICI, cioè le capacità linguistiche nella lingua del paese di destinazione o dell’inglese come lingua veicolare, non sono posseduti sufficientemente, diventa difficile individuare aziende disposte a prendere in stage i partecipanti, e ancor di più a collocarli in condizione professionale adeguata.

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�Il Progetto GREEN THINKING 2021

Il progetto affronta il tema della necessità di passare a modelli sostenibili di consumo e produzione, prestando attenzione all’impatto sul territorio e sulla salute, sulla sicurezza e sul benessere delle persone.

E’ rivolto a 54 studenti delle classi quarte di una rete di Istituti di Istruzione Superiore tecnici e professionali:

  • I.T.A. ”A. Trentin" di Lonigo (VI) – promotore
  • I.I.S. “U. Masotto” di Noventa Vicentina (VI)
  • I.T.E.T. “G. Galilei” di Arzignano (VI)
  • I.I.S. “Sartori-Rosselli” di Lonigo (VI)
  • I.I.S. “S. Ceccato” di Montecchio Maggiore (VI)

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L’obiettivo di impatto del progetto è riportare sul territorio idee, esperienza, buone prassi e competenze professionali utili a sostenere l’innovazione tecnologica e stimolare l’imprenditorialità in una economia veneta sempre più internazionalizzata ma necessariamente orientata alla sostenibilità in un’ottica “green” della crescita economica.

Come?

Facendo vivere ai partecipanti un’esperienza all’estero in cui, mettendosi in gioco, con tanta voglia di osservare e di apprendere, potranno esercitare competenze professionali e trasversali.

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Ma anche… fare esperienza di Europa, sentirsi cittadini di una comunità più grande, la comunità dell’

E ancora…

Saranno così pronti a rispondere alle necessità delle imprese più dinamiche che, spinte dalla necessità di mantenere elevata la competitività migliorando i processi e sviluppando prodotti ecocompatibili, investono sul capitale umano che possiede competenze green.

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Il finanziamento del progetto

Comprende:

  • spese di organizzazione (amministrazione, assicurazione, preparazione della mobilità, monitoraggio e valutazione)‏;

  • spese di viaggio (comprensive dei trasferimenti da e per gli aeroporti effettuati con mezzi pubblici e/o privati)‏;

  • spese di soggiorno (vitto e alloggio in famiglia o in residenza studentesca, trasporti interni se necessari al raggiungimento della sede dell’ente di accoglienza o dello stage);

  • spese per attività preparatorie alla mobilità.

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Il finanziamento delle attività preparatorie

  • Il progetto/programma Erasmus+ prevede che i partecipanti ricevano una adeguata preparazione linguistica, culturale e pedagogica per garantire la qualità e il successo dell’esperienza.

  • Il contributo europeo prevede degli importi fissi per le varie voci, e per la preparazione è molto ridotto e perciò deve essere integrato da ulteriori risorse, messe a disposizione dalle scuole della rete.

  • Il contributo che l’istituto può chiedere ai propri partecipanti costituisce quindi un sostegno alla scuola per l’incremento dell’offerta formativa.

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DESTINAZIONI DEL PROGETTO

  • IRLANDA
  • GERMANIA
  • AUSTRIA
  • SPAGNA
  • PORTOGALLO
  • FRANCIA

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Rete operativa

Il partecipante non è solo!

Attorno a lui interagiscono diverse figure:

  • Tutor scolastico in ogni scuola d’invio

  • Referente di progetto presso l’ente di accoglienza estero

  • Tutor aziendale durante lo stage

  • Coordinatore di progetto (avrà una visione complessiva dell’organizzazione e terrà i contatti con tutti i soggetti coinvolti)

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Struttura del programma all’estero (5 settimane)

  • Durante la prima settimana: introduzione linguistica e culturale alla realtà lavorativa del paese ospitante e allo stage individuato

  • 4 settimane di stage* in azienda (almeno 30/35 h settimanali)

ATTENZIONE: alcuni stage potrebbero iniziare già dalla prima settimana

*L’individuazione dello stage viene fatta dall’ente ospitante tenendo conto del profilo dello studente, ed anche di eventuali preferenze, laddove possibile, possibilmente coerenti con il profilo dello studente. Solo in certi casi, da discutere di volta in volta, può essere possibile la richiesta di uno stage in un settore diverso da quello del corso di studi seguito, assegnando così prioritariamente allo stage una funzione orientativa. Spesso viene fatta una intervista in lingua nelle settimane che precedono la partenza.

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Il Viaggio

  • I trasferimenti aeroportuali in Italia e il viaggio aereo sono organizzati dall’Istituto capofila in collaborazione con il coordinatore.

  • I trasferimenti aeroportuali all’estero sono di solito organizzati dall’ente di accoglienza.

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Alloggio in famiglia

  • La sistemazione è in famiglia (prevalentemente camera doppia) a pensione completa.

  • Il pranzo è costituito dal packed lunch

o da una piccola somma

equivalente consegnata sul posto.

  • In certe destinazioni è richiesta dall’ente ospitante una cauzione, restituita interamente alla fine se non saranno stati arrecati danni

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Alloggio in residenza

  • I partecipanti avranno colazione e cena e una piccola somma per il packed lunch.

  • Devono effettuare la pulizia della propria camera, mentre le parti comuni sono pulite dalla struttura

  • All’arrivo sarà richiesta una cauzione, restituita interamente se non saranno stati arrecati danni

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Stage

  • Lo scopo formativo di questo stage all’estero NON è imparare un lavoro ma imparare l’“ambiente di lavoro”, cioè vedere “da dentro” l’organizzazione, i comportamenti, le modalità…

Vedere “COME” si lavora, non solo “CHE LAVORO SI FA”.

  • Lo stage all’estero è una situazione di apprendimento, quindi “scuola fuori da scuola”

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Perché?

L’intera esperienza all’estero è una condizione in cui al partecipante viene richiesto di mettersi alla prova per esercitare e sviluppare:

  • capacità di adattamento
  • capacità di apprendimento
  • capacità di affrontare difficoltà e risolvere problemi
  • responsabilità
  • autonomia
  • iniziativa personale

Sono competenze «trasversali»: abilità e caratteristiche strategiche per affrontare il proprio percorso individuale, i cambiamenti, l’inserimento in una situazione lavorativa…

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Chi sarà ammesso a partecipare

Il partecipante deve essere in grado di portare a termine con successo l’esperienza.

Perciò una apposita commissione ammetterà candidati fortemente motivati e disposti all’impegno, affidabili e con una competenza linguistica sufficiente (almeno livello B1).

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Accompagnamento/ tutoraggio

  • Un accompagnatore incaricato dall’istituto promotore seguirà il gruppo durante i primi 7 giorni e gli ultimi giorni di permanenza all’estero.

  • Nel periodo intermedio, il gruppo sarà seguito da un tutor dell’ente ospitante

  • Ogni partecipante sarà seguito individualmente

tramite un monitoraggio online settimanale.

Accompagnatori, tutor estero e partecipante saranno sempre in regolare contatto con il coordinatore di progetto.

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Assicurazione

Ogni partecipante ha copertura assicurativa RC

e Infortuni della scuola

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Commenti di partecipanti al

progetto GREEN THINKING 2018

E' stata una bellissima esperienza, indimenticabile, che farei altre mille volte. Queste settimane sono passate troppo in fretta. Ovviamente ci sono stati dei momenti più difficili di altri ma siamo sempre riusciti a cavarcela nel miglior modo possibile. Mi è piaciuto il fatto di aver vissuto in un paese estero per più di un mese non come turista, ma proprio come lavoratore, come qualsiasi persona che vive qui. (Irene F.)

A contrario di quello che pensavo, mi sono trovato veramente bene in quasi ogni ambito. Questa esperienza mi ha dato molto e voglio che ciò che ho appreso qua non sia dimenticato, ma che continui a restare nel mio bagaglio di vita e che possa aiutarmi in un prossimo futuro. (Davide M.)

Inizialmente ero un po' titubante perché non sapevo cosa aspettarmi sia dal punto di vista personale come l'alloggio, l'azienda di stage, le difficoltà di lingua e sia dal punto relazionale, per le persone che avrei incontrato dentro e fuori il posto di lavoro. A un passo dalla conclusione di questa esperienza mi sento decisamente contento perché sono riuscito ad adattarmi alle novità conoscendo nuove persone di tutto il mondo. Inoltre penso che lo stage in "un'azienda speciale" come l'università con facoltà  Informatica mi abbia fatto riflettere sul mio futuro e sulla decisione o meno di continuare su questa strada. (Matteo M.)

E' stata un'ottima esperienza, le relazioni che ho avuto con persone di una cultura diversa hanno ampliato i miei orizzonti, e le attività che ho svolto hanno dato chiarezza al mio futuro (Filippo T.)

Un'esperienza certamente che rimarrà impressa e non si dimenticherà, sotto tutti i punti di vista

sia da quelli lavoratori che da quelli sociali. Questa esperienza mi ha reso una persona più

responsabile e più fiduciosa di se stessa, portandomi a compiere scelte che prima forse

non avevo neppure il coraggio di fare. Mi ha aiutato molto nella mia crescita personale di uomo.

(Alessio R.)

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Mi dispiace moltissimo lasciare la città e tutte le persone che ho conosciuto! E' stata una esperienza bellissima che porterò per sempre nel mio bagaglio culturale e che non dimenticherò mai! (Alessia Z.)

E' stata un'esperienza fondamentale che mi ha permesso di vivere una realtà completamente diversa da quella a cui sono abituata. Ho acquisito autonomia e ho imparato ad adattarmi e all'occorrenza agire in modo completamente autonomo cosa che prima di questa esperienza cercavo di evitare. (Chiara G.)

E' stata un'ottima esperienza, le relazioni che ho avuto con persone di una cultura diversa hanno ampliato i miei orizzonti, e le attività che ho svolto hanno dato chiarezza al mio futuro. (Filippo T.)

Questa esperienza mi ha portato a cimentarmi, con risultati positivi, in un ambiente di lavoro nel quale non mi sarei mai visto e ho capito che dopo tutto, trascorrere molto tempo lontano da casa, non è così male come pensavo. (Federico G.)

E' un’esperienza che ti apre la mente e ti fa capire molte cose. Ti rende più maturo e ti aiuta a superare molte difficoltà (Mattia T.)

E' stata un esperienza meravigliosa, nonostante all'inizio fossi titubante nel partire mi sono ritrovata ad essere molto felice di aver potuto gestire al meglio tempo e impegni in modo autonomo, aver potuto conoscere o parlare con persone che parlano un'altra lingua, e tornata a casa ho potuto notare come la mia autostima sia decisamente aumentata.

(Silvia M.)

E' stata un'esperienza fantastica che ha stravolto completamente le mie aspettative,

sia per quanto riguarda il contesto culturale sia l'ambito lavorativo.

Il tempo trascorso è letteralmente volato. Consiglierei questa esperienza a chiunque.

(Sara T.)

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Progetto GREEN THINKING 2020