1 of 107

أنشطة اللغة العربية

المقاعد

محدودة

المستوى

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

الأسبوع 4

اليوم 1

المرحلة الأولى: من نحن؟

المجال2: ماذا أفعل في مدرستي؟

2 of 107

يطلب من التلاميذ قراءة الكلمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

3 of 107

خاص بالأستاذ

البرنامج السنوي للغة العربية بالمستوى الأول

يهدف برنامج اللغة العربية في المستوى الأول إلى إقدار المتعلمين على تعرف جميع الحروف العربية مع جميع الحركات القصيرة والطويلة والتنوين بالإضافة إلى السكون والشدة. وقراءة وكتابة كلمات تتضمن جميع الحروف المدروسة بدقة وقراءة فقرات بسيطة من 30 إلى 36 كلمة بطلاقة.
ينتظم برنامج اللغة العربية للتدريس الصريح وفق 5 مراحل من 6 أسابيع تربوية، منها 4 أسابيع لإرساء الموارد، بالإضافة إلى الأسبوع الخامس الذي يخصص لأنشطة الدعم والتثبيت والتوليف. تختتم كل وحدة بأسبوع للتقويم والمعالجة.
في كل مرحلة يتم الاشتغال على مجالين على مدى أسبوعين متكاملين، وتتمحور أنشطة كل مجال على بعد من أبعاد المحور الموجه للمرحلة.
ينتظم كل أسبوع من أسابيع المرحلة وفق 6 حصص يومية. وتخصص الحصة السادسة من كل أسبوع من أسابيع الإرساء للدعم والتوليف.

المرحلة 1 : من نحن : كيف أقدم نفسي؟

ماذا أفعل في مدرستي؟

المرحلة 2 : من نحن : من هم أفراد أسرتي؟

كيف أساعد أفراد أسرتي؟

المرحلة 3 : من نحن : كيف أحافظ على صحتي؟

كيف أحمي جسمي؟

المرحلة 4 : كيف نعبر عن أنفسنا:

كيف أمرح مع أصدقائي؟

ماذا أحب؟

المرحلة 5 : كيف تعمل الطبيعة:

أي حيوان أفضل؟

ماذا أعرف عن الطبيعة؟

4 of 107

خاص بالأستاذ

كفايات المرحلة الأولى

5 of 107

خاص بالأستاذ

معجم المدرسة والأدوات المدرسية/ استراتيجية شبكة الكلمة

المعجم

أساليب التحية وتقديم النفس

مرحبا / أقدم نفسي/أنا / اسمي / سني / إلى اللقاء...

الأساليب

ضمائر أنا _ هذا _ هذه – أنتَ – أنت / الجملة الاسمية (المفرد المذكر والمؤنث)

البنيات اللغوية

نمذجة استراتيجية التوقع والتحقق/ استخراج معلومات صريحة (الشخصيات - المكان)

الاستراتيجيات

تقديم مضامين المرحلة الأولى

أول يوم في المدرسة

الاستماع والتحدث

د – م – ر – ب – س – ف - ل

القراءة

الحروف المقدمة: مقاطع وكلمات

خط/ نقل / إملاء

اسمي...

التعليق على صورة

الإنتاج الكتابي

6 of 107

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الرابع

خاص بالأستاذ

استماع وتحدث
قراءة : حرف اللام مع التنوين - دمج
خط : رسم الحرف مع التنوين
نقل

اليوم

استماع وتحدث
قراءة/كتابة :أراجع ما تعلمته
إنتاج كتابي

اليوم

استماع وتحدث
قراءة : حرف الفاء مع التنوين - دمج
خط : رسم الحرف مع التنوين

اليوم

معجم
استماع وتحدث
قراءة : حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة
خط : رسم الحرف مع الحركات القصيرة والطويلة

اليوم

استماع وتحدث
قراءة : حرف اللام مع الحركات القصيرة والطويلة
خط : رسم الحرف مع الحركات القصيرة والطويلة

اليوم

استماع وتحدث
قراءة : دمج
إملاء

اليوم

7 of 107

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

دقيقة

قراءة/ كتابة

تعرف وتمييز الصوت [ف] معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة وربطه برسمه الخطي؛
رسم الحرف معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.

دقيقة

استماع وتحدث

حكاية أنا أيضا أستطيع: تعرف واستثمار البنيات اللغوية

أنا _ أنتَ _ أنتِ / الجملة الاسمية (المفرد المذكر والمؤنث)

دقيقة

معجم

المدرسة والأنشطة المدرسية:

حاسوب – أصدقاء – مسابقة – يفوز – جائزة – مشجع

دقائق

النشاط الاعتيادي

كلمات بصرية :

في – على - أسماء التلاميذ.

8 of 107

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

تعرف مفردات معجم المدرسة والأنشطة المدرسية؛

تركيب جمل باستعمال البنيات اللغوية: أنا _ أنتَ _ أنتِ / الجملة الاسمية (المفرد المذكر والمؤنث)

قراءة مقاطع وكلمات تتضمن حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛

رسم حرف الفاء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.

9 of 107

الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

مطابقة الشرائح لإطار العرض

مؤشر الليزر

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

المذكرة اليومية: خطاطة ذهنية

10 of 107

وسائل التلميذ(ة)

كراسة التلميذ

لوحة مسطرة

خاص بالأستاذ

11 of 107

المقاعد

محدودة

دقائق

نشاط اعتيادي

كلمات بصرية (في – على – أسماء التلاميذ)

افتتاح الحصة

12 of 107

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

13 of 107

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

14 of 107

أنا في قاعة الدرس.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

15 of 107

أنا أكتب على اللوحة.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

16 of 107

أقرأ: في – رددوا بعدي.

يكرر المتعلمون جماعة.

في

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

17 of 107

أقرأ: على - رددوا بعدي.

يكرر المتعلمون جماعة.

عَلى

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

18 of 107

سنقرأ معا. رددوا معي.

عَلى

في

عَلى

في

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

19 of 107

الآن سنقرأ أسماء بعض أصدقائنا.

يحمل الأستاذ في يده بطاقات أسماء بعض المتعلمين التي أعدها مسبقا.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

20 of 107

أضيف إلى اللائحة أسماء أصدقائكم .................. نقرأ معا.

يعرض الأستاذ 4 بطاقات تتضمن أسماء متعلمين يتم اختيارهم بطريقة عشوائية مع الكلمات البصرية السابقة.

عَلى

في

...

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

21 of 107

المقاعد

محدودة

دقائق

2. معجم

حاسوب – أصدقاء – مسابقة – يفوز – جائزة – مشجع

تعرف مفردات معجم المدرسة والأنشطة المدرسية

22 of 107

انتبهوا الآن. سوف نتعلم كلمات جديدة، سنستعمل هذه الكلمات للتحدث عن أنشطتنا المدرسية.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

23 of 107

ما هذا؟

يدفع الأستاذ المتعلمين للتعرف على الكلمة.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

24 of 107

هذا حاسوب. حاسوب. رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

25 of 107

من هؤلاء؟

يدفع الأستاذ المتعلمين للتعرف على الكلمة.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

26 of 107

أصدقاء– أصدقاء - رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

27 of 107

ما هذه؟

يدفع الأستاذ المتعلمين للتعرف على الكلمة.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

28 of 107

هذه مسابقة – مسابقة. رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

29 of 107

ماذا يفعل الطفل؟

يدفع الأستاذ المتعلمين للتعرف على الكلمة.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

30 of 107

الطفل يفوز. يفوز. رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

31 of 107

ما هذه؟

يدفع الأستاذ المتعلمين للتعرف على الكلمة.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

32 of 107

هذه جائزة. جائزة. رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

33 of 107

من هذا؟

يدفع الأستاذ المتعلمين للتعرف على الكلمة.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

34 of 107

هذا مشجع. مشجع . رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

35 of 107

الآن سوف نراجع الكلمات التي تعرفنا عليها. أنا أشير وأنت تقول.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

36 of 107

المقاعد

محدودة

دقيقة

3. استماع وتحدث

استثمار البنيات اللغوية.

ضمائر أنا _ أنتَ _ أنتِ / الجملة الاسمية (المفرد المذكر والمؤنث)

37 of 107

نمر الآن للحكاية. من يذكرنا ببعض مقاطعها؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

38 of 107

بعد أن حكينا مقاطع من الحكاية، سنتعلم الآن كيف نركب جملا. سأبدأ أنا أولا. انتبهوا ولا تكرروا بعدي.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

39 of 107

أنا ندى.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

40 of 107

أنتَ مجد.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

41 of 107

أنتِ ندى.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

42 of 107

أَنا ..... أَنْتَ ..... أَنْتِ .....

يستدعي الأستاذ تلميذا وتلميذة ويشرح متى نستعمل كل ضمير (أستعمل أنا عندما أتكلم عن نفسي وأنْتَ عندما أتوجه بالكلام إلى الصبي، وأستعمل أَنْتِ عندما أتوجه بالكلام إلى فتاة).

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

43 of 107

الآن دوركم: كل واحد يذكر اسمه واسم صديقه أو صديقته باستعمال: أَنا –أنْتَ أو أَنْتِ.

يمر الأستاذ بين الصفوف لينصت للمتعلمين ويقدم الدعم لمن يحتاج.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

44 of 107

من يمر إلى السبورة ليذكر اسمه واسم صديقه أو صديقته مستعملا أنا، أنتَ، أنتِ؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

45 of 107

الآن سنركب جملا ونستعملها مع : أنا – أنتَ – أنتِ. أبدأ أنا. انتبهوا جيدا.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

46 of 107

تحب ريما الرسم.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

47 of 107

أنا أحب الرسم.

يشير الأستاذ إلى نفسه عندما يقول الجملة.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

2=1+1

48 of 107

الآن دوركم. يشير كل واحد منكم إلى نفسه قائلا : أنا أحب الرسم.

يشجع الأستاذ المتعلمين على تغيير كلمة" الرسم" بما يحبونه.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

2=1+1

49 of 107

أنا أحب الموسيقى. وأنت ماذا تحب؟ وأنتِ ماذا تحبين؟

يستدعي الأستاذ تلميذا وتلميذة إلى السبورة ويشجعهما على التعبير عما يحبان.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

2=1+1

50 of 107

الآن دوركم، ليسأل كل واحد صديقه أو صديقته عما يحب: أنا أحب....وأنت ماذا تحب (تحبين)؟

يمر الأستاذ بين الصفوف لينصت للمتعلمين ويقدم الدعم لمن يحتاج.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

51 of 107

من يمر إلى السبورة . أنا أحب ....وأنتَ ماذا تحب؟ / وأنتِ ماذا تحبين؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

52 of 107

أحسنتم.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أَحْسَنْتُمْ

53 of 107

استراحة قصيرة قبل أن نواصل - قفوا، سنردد أنشودة الحروف.

يساير المتعلمون الأنشودة بحركات من اقتراح الأستاذ.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

54 of 107

المقاعد

محدودة

دقيقة

4. قراءة / كتابة

تعرف الصوت [ف] وتمييزه ونطقه؛

ربط الصوت [ف] برسمه الخطي؛

قراءة مقاطع حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛

قراءة كلمات تتضمن حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛

رسم حرف الفاء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.

55 of 107

تعلمنا في الأسبوع الماضي كيف نقرأ ونكتب حرفي الباء والسين. اليوم سنتعرف على حرف جديد من حروف اللغة العربية.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

56 of 107

4. قراءة / كتابة

تعرف الصوت [ف] وتمييزه ونطقه ؛

ربط الصوت [ف] برسمه الخطي؛

قراءة مقاطع حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛

قراءة كلمات تتضمن حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛

رسم حرف الفاء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.

57 of 107

في كلمة فلفل أسمع الصوت [ف]. ضيفنا اليوم هو حرف الفاء.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

58 of 107

خ	ح	ج	ث	ت	ب	أ
ص	ش	س	ز	ر	ذ	د
ق	ف	غ	ع	ظ	ط	ض
ي	و	هـ	ن	م	ل	كـ

من يمر إلى السبورة ليشير لحرف الفاء؟

يعين الأستاذ تلميذا يمر إلى السبورة ليشير إلى الحرف على شبكة الحروف.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

59 of 107

هذا حرف الفاء.

يكرر المتعلمون.

خ	ح	ج	ث	ت	ب	أ
ص	ش	س	ز	ر	ذ	د
ق	ف	غ	ع	ظ	ط	ض
ي	و	هـ	ن	م	ل	كـ

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

60 of 107

سنحدد الآن مكان الصوت [ف] في كل كلمة: في أول الكلمة، في وسط الكلمة أو في آخر الكلمة.

انتبهوا سأبدأ أنا أولا، ثم ستقومون بنفس الشيء بعدي.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

61 of 107

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

فرس– فرس. أسمع الصوت [ف] في بداية الكلمة أم في وسط الكلمة أم في آخر الكلمة؟

يشير الأستاذ إلى الخانة المناسبة لكل موقع.

62 of 107

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

فرس – فرس. أسمع الصوت [ف] في بداية الكلمة.

يشير الأستاذ إلى الخانة المناسبة لموقع الحرف.

63 of 107

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

خائف –خائف. هل أسمع الصوت [ف] في بداية الكلمة أم في وسط الكلمة أم في آخر الكلمة؟

يشير الأستاذ إلى الخانة المناسبة لكل موقع.

64 of 107

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

خائف –خائف. أسمع الصوت [ف] في نهاية الكلمة.

يشير الأستاذ إلى الخانة المناسبة لموقع الحرف.

65 of 107

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

عصفور – عصفور. هل أسمع الصوت [ف] في بداية الكلمة أم في وسط الكلمة أم في آخر الكلمة؟

يشير الأستاذ إلى الخانة المناسبة لكل موقع.

66 of 107

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

عصفور – عصفور. أسمع الصوت [ف] في وسط الكلمة.

يشير الأستاذ إلى الخانة المناسبة لموقع الحرف.

67 of 107

الآن دوركم أنتم. أين تسمعون الصوت [ف] في كل كلمة.؟ في بداية الكلمة؟ في وسط الكلمة؟ أم في نهاية الكلمة؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

68 of 107

قفص – نافذة – فأر – خروف– فستان – معطف

ينطق الأستاذ كل كلمة مرتين بصوت واضح. يحدد المتعلمون موقع الصوت [ف]

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

69 of 107

خذوا الكراسة الصفحة 44. ضعوا علامة بموقع الصوت [ف] في كل كلمة.

يشرح الأستاذ التعليمة ويواكب إنجازات المتعلمين.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

70 of 107

4. قراءة / كتابة

تعرف الصوت [ف] وتمييزه ونطقه ؛

ربط الصوت [ف] برسمه الخطي؛

قراءة مقاطع حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛

قراءة كلمات تتضمن حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛

رسم حرف الفاء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.

71 of 107

بعد أن تعلمنا كيف نميز الصوت [ف]، سنتعرف الآن على حرف الفاء.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

72 of 107

فلفل – فلفل. أسمع الصوت [ف] وأرى حرف الفاء.

يكرر المتعلمون: حرف الفاء – حرف الفاء

فُلْفُل

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

73 of 107

انتبهوا، سنرسم حرف الفاء على الهواء.

يرسم الأستاذ (ظهره للمتعلمين) الحرف على الهواء. يساير المتعلمون نفس المسار لرسم الحرف على الهواء أيضا.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

74 of 107

اكتبوا الآن حرف الفاء على الألواح.

لا يتم التركيز في هذه المرحلة على مقاييس الحروف.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

75 of 107

سنتعرف الآن على مختلف كتابات حرف الفاء. انتبهوا.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

76 of 107

فرس – قفص – معطف – خروف . أرى حرف الفاء في أول الكلمة وفي وسطها وفي آخرها.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

فَرَس

قَفَــص

مِعْطَف

خَروف

77 of 107

حرف الفاء – حرف الفاء – حرف الفاء – حرف الفاء. كرروا بعدي.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

78 of 107

خذوا الكراسة الصفحة 44. أحيطوا حرف الفاء في كل كلمة.

يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

79 of 107

قفوا، سنقوم ببعض التمرينات.

يساير المتعلمون الحركات المقترحة على الأنشودة.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

80 of 107

4. قراءة / كتابة

تعرف الصوت [ف] وتمييزه ونطقه ؛

ربط الصوت [ف] برسمه الخطي؛

قراءة مقاطع حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛

قراءة كلمات تتضمن حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛

رسم حرف الفاء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.

81 of 107

سنقرأ الآن حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة. انتبهوا جيدا.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

82 of 107

ف ف

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أقرأ أنا. كرروا بعدي.

ف ف

83 of 107

أقرأ أنا. كرروا بعدي.

فـ ى فى

فـ ا فا

فـ و فو

فـ يـ فيـ

فـ ي في

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

84 of 107

من يقرأ؟

يمر بعض المتعلمين للقراءة. يغير الأستاذ ترتيب القراءة في كل مرة.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

فُ ـفا في ـفيـ ـفَ فِفْـ ـفو فى

85 of 107

خذوا الكراسة الصفحة 45، اقرؤوا مقاطع حرف الفاء.

يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

86 of 107

4. قراءة / كتابة

تعرف الصوت [ف] وتمييزه ونطقه ؛

ربط الصوت [ف] برسمه الخطي؛

قراءة مقاطع حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛

قراءة كلمات تتضمن حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛

رسم حرف الفاء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.

87 of 107

سنقرأ الآن كلمات تتضمن حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة. انتبهوا جيدا.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

88 of 107

أقرأ أنا.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

89 of 107

من يقرأ مثلي؟

يمر 4 متعلمين للقراءة. يقرا كل منهم جزءا من الجدول.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

90 of 107

خذوا الصفحة 45، سنتمم قراءة الكلمات على الكراسة.

يقرأ كل متعلم جزءا من الجدول. يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

91 of 107

قفوا، سنردد أنشودة أنا فنان.

يساير المتعلمون الأنشودة بحركات من اقتراح الأستاذ.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

92 of 107

4. قراءة / كتابة

تعرف الصوت [ف] وتمييزه ونطقه ؛

ربط الصوت [ف] برسمه الخطي؛

قراءة مقاطع حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛

قراءة كلمات تتضمن حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة؛

رسم حرف الفاء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.

93 of 107

الآن سنتعلم كيف نكتب حرف الفاء منفردا.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

94 of 107

لاحظوا جيدا كيف سأكتب حرف الفاء في أول الكلمة.

يكتب الأستاذ الحرف واصفا مساره ومقاييسه.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

95 of 107

الآن دوركم، اكتبوا الحرف على الألواح. ارفعوا الألواح عند الإشارة.

فـــ

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

96 of 107

لاحظوا جيدا كيف سأكتب حرف الفاء في وسط الكلمة.

يكتب الأستاذ الحرف واصفا مساره ومقاييسه.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

97 of 107

الآن دوركم، اكتبوا الحرف على الألواح. ارفعوا الألواح عند الإشارة.

ـفــــ

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

98 of 107

لاحظوا جيدا كيف سأكتب حرف الفاء في آخر الكلمة (متصلا).

يكتب الأستاذ الحرف واصفا مساره ومقاييسه.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

99 of 107

الآن دوركم، اكتبوا الحرف على الألواح. ارفعوا الألواح عند الإشارة.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ــف

100 of 107

خذوا الكراسة الصفحة 45. أكتبوا حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة.

يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

101 of 107

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

الواجب المنزلي

102 of 107

تعلمنا اليوم كلمات جديدة، سنستعملها عند التحدث عن أنشطتنا المدرسية.

من يذكرني بهذه الكلمات؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

103 of 107

تعلمنا أيضا كيف نقرأ حرف الفاء ونرسمه مع الحركات القصيرة والطويلة.

من يذكرني ببعض الكلمات التي تتضمن حرف الفاء مع الحركات القصيرة والطويلة؟

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

104 of 107

اختتام الحصة

ماذا تعلمنا اليوم؟

الواجب المنزلي

105 of 107

في البيت أكتب حرف الفاء منفردا على الكراسة ص 44.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

106 of 107

في البيت أعيد قراءة المقاطع والكلمات على الكراسة ص 45 .

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قراءة/كتابة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة