1 of 8

Docente Tutor��� JADER LUIS ÁLVAREZ

Estudiantes Exponentes:

Marcela Meneses Beltrán

María Clara Lopera Causil

2 of 8

DOMINÓ TRIGONOMETRICO

3 of 8

Problema�Planteado

  • Esta herramienta nace por la necesidad de reconocer e identificar las identidades trigonométricas de una manera más sencilla y poder recordar más fácil su igualdad trigonométrica

4 of 8

Objetivos

  • Ayuda a facilitar el conocimiento y aprendizaje de las identidades trigonométricas
  • Integra a los educandos y ayuda a trabajar en equipos para obtener un mejor desempeño académico.

5 of 8

Propósito

  • Buscar que los educandos mediante la construcción y uso del material didáctico dominó trigonométrico se interesen más por las matemáticas.

​

6 of 8

Planificación y Reparto de tareas

  • Se realiza más que todo pensando en que los educandos cuenten con una herramienta más práctica en la realización de actividades escolares concerniente a los temas tratados de identidades y ecuaciones trigonométricas

​

7 of 8

Materiales �y�Herramientas

​

  • Cinta pegante
  • Fichas de madera (5.5cm x 2cm x 1cm)
  • Colbon
  • Copias
  • Tijeras
  • Madera
  • Cegueta
  • Clavos
  • Regla

​

​

8 of 8

Prácticas �o� Aplicación

​

  • Luego de la explicación de como se construye y se usa el dominó trigonométrico realizamos una práctica teniendo en cuenta que:
  • -Una ficha solo puede colocarse al lado de una que contenga el mismo valor de una de sus mitades, en este caso la que tenga la identidad equivalente.
  • -Si en un turno determinado no tiene la ficha que pueda jugar, debe ceder el turno.
  • -Gana quien primero se deshaga de todas sus fichas.

​

​