1
4
1
الدرس 13
الدرس 15
الدرس 16
مراجعة
الدرس 14
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ(ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
برمجة الأسبوع الرابع �
(ة)خاص بالأستاذ
مراجعة
الدرس 14
مقارنة الأعداد من 0 إلى 10
الدرس 13
تفكيك العدد 10
الدرس 15
تأطير الأعداد من 0 إلى 10
الدرس 16
ترتيب الأعداد من 0 إلى 10
مُراجَعَةُ دُروسِ الْأُسْبوعِ الرابع
درس اليوم
مقارنة الأعداد من 0 إلى 10
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
اختتام الدرس
افتتاح الدرس
نمذجة
ممارسة موجهة
ممارسة مستقلة
1
1
1
1
1
1
2
3
4
5
15
12
3
10
15
(ة)خاص بالأستاذ
عند نهاية الدرس
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
مقارنة الأعداد من 0 إلى 10 باستعمال الرموز :< ؛ > ؛ = .
(ة)خاص بالأستاذ
تصحيح الواجبات المنزلية
افتتاح الدرس
1
تفكيك العدد 10
أنشطة تمهيدية
مرحباً بكم في درس جديد مع مجد وندى
خذوا كراساتكم ، صححوا النشاط رقم 5 الصفحة 39
(ة)خاص بالأستاذ
تصحيح الواجبات المنزلية
افتتاح الدرس
1
تفكيك العددين 10
أنشطة تمهيدية
خذوا ألواحكم. سنكمل تفكيك العدد 10
العدد 10 هو 2 وماذا؟ اكتبوا العدد الناقص على الألواح.
10
2
ارفعوا الألواح
صححوا : العدد 10 هو 2 و8 .
8
10
2
العدد 10 هو 6 و ماذا؟ اكتبوا العدد الناقص على الألواح.
6
10
ارفعوا الألواح
صححوا : العدد 10 هو 6 و4 .
4
6
10
(ة)خاص بالأستاذ
تصحيح الواجبات المنزلية
افتتاح الدرس
1
تفكيك العددين 10
أنشطة تمهيدية
خذوا ألواحكم.
انتبهوا. اكتبوا على الألواح رقم المجموعة التي بها عناصر أكبر
1
2
ارفعوا الألواح
صححوا : المجموعة رقم 2 ، عدد الفراولات أكبر من عدد التفاحات - رددوا
1
2
انتبهوا. اكتبوا على الألواح رقم المجموعة التي بها عناصر أصغر
1
2
ارفعوا الألواح
صححوا : المجموعة رقم 1 ، عدد القطط أصغر من عدد الفئران - رددوا
1
2
1
2
(ة)خاص بالأستاذ
مقارنة عددين باستعمال الرموز :>؛<؛=
نمذجة
2
انتبهوا الآن، سنتعلم مع ندى و مجد كيف نستعمل الرموز<؛>؛= لمقارنة عددين
عرض فيديو النمذجة
من يذكرنا بخطوات مقارنة عددين ؟
نتذكر أن الرمز يكون دائما مفتوحا في اتجاه العدد الأكبر : 5 أكبر من 3 و 3 أصغر من 5
3
5
5
3
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
انتبهوا ،نريد مقارنة العددين 7 و4 ، سننجز هذا النشاط خُطْوَةً خطوة.
7
4
...
ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟
أعد من العدد الأول
1
أكتب الرمز المناسب
3
أستنج المقارنة
2
7
4
...
من يعد من العدد الأول على اليسار أي 7 ليصل إلى العدد الثاني و هو 4 ؟
7
4
...
أعد من العدد الأول
1
أرسم الرمز المناسب
3
أستنج المقارنة
2
نعد 7 -6 -5 -4
7
4
...
أعد من العدد الأول
1
أرسم الرمز المناسب
3
أستنج المقارنة
2
ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟
7
4
...
أعد من العدد الأول
1
أرسم الرمز المناسب
3
أستنج المقارنة
2
من يستنتج مقارنة العددين 7 و4؟ هل عددنا صعودا أم نزولا؟
7
4
...
أعد من العدد الأول
1
أرسم الرمز المناسب
3
أستنج المقارنة
2
4 | 5 | 6 | 7 |
قمنا بعد تنازلي ، إذن 7 أكبر من 4 رددوا 7 أكبر من 4
4 | 5 | 6 | 7 |
7
4
...
أعد من العدد الأول
1
أرسم الرمز المناسب
3
أستنج المقارنة
2
ماذا نفعل في الخطوة الثالثة؟
7
4
...
أعد من العدد الأول
1
أرسم الرمز المناسب
3
أستنج المقارنة
2
ارسموا على الألواح الرمز المناسب لمقارنة العددين 7 و4
...
7
4
ارفعوا الألواح
صححوا : الرمز مفتوح في اتجاه العدد الأكبر7 ، الرمز هو أكبر من : 7 أكبر من 4
7
4
<
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
خذوا ألواحكم
قارنوا العددين باستعمال الرمز المناسب على الألواح
3
5
...
ارفعوا الألواح
صححوا : 3 أصغر من 5. من يشرح لنا على السبورة الجانبية كيف توصل للجواب ؟
>
3
5
قارنوا العددين باستعمال الرمز المناسب على الألواح
8
6
...
ارفعوا الألواح
صححوا : 8 أكبر من 6. من يشرح لنا على السبورة الجانبية كيف توصل للجواب ؟
<
8
6
قارنوا العددين باستعمال الرمز المناسب على الألواح
2
2
...
ارفعوا الألواح
صححوا : 2 يساوي 2. من يشرح لنا على السبورة الجانبية كيف توصل للجواب ؟
=
2
2
قارنوا العددين باستعمال الرمز المناسب على الألواح
6
9
...
ارفعوا الألواح
صححوا : 6 أصغر من 9. من يشرح لنا على السبورة الجانبية كيف توصل للجواب ؟
>
6
9
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
الآن خذوا كراساتكم الصفحة 41 سنطبق ما تعلمناه في النشاط رقم 5؛ سأشرح لكم التعليمة. انتظروا الانطلاقة.
لديكم 5 دقائق للإنجاز؛ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم؛
5
الآن ستشتغلون في ثنائيات كل واحد يقارن إنجازه مع إنجاز زميله، استعينوا ببطاقة التذكر
صححوا
(ة)خاص بالأستاذ
أنجز بمفردي
ممارسة مستقلة
4
الآن ستنجزون النشاط رقم 6 الصفحة 41 ،
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم و مراقبة كراساتكم .
8
صححوا.
>
>
>
<
<
=
(ة)خاص بالأستاذ
اختتام الدرس
5
انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون الأنشطة المتبقية على الصفحتين 40 و41
إلى اللقاء في الحصة القادمة.
(ة)خاص بالأستاذ
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة