ЗВІТ

КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Директор: Олена БОРТНОВСЬКА

БОХОНИЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ

2025–2026 н.р.

Заклад освіти – це не лише місце здобуття знань, а й простір формування соціально зрілої, відповідальної та самостійної особистості, здатної адаптуватися до викликів сучасності, приймати рішення, працювати в команді та брати участь у розвитку суспільства.

​

Нормативна база

Закон України «Про освіту»

Закон України «Про повну загальну середню освіту»

Статут закладу освіти

Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти

та інші нормативно-правові документи

Внутрішня система забезпечення якості

освіти – основа ефективного розвитку закладу

Упродовж 2025-2026 навчального року

в закладі освіти

функціонувала внутрішня система

забезпечення якості освіти,

спрямована на створення умов

для надання якісних освітніх послуг,

удосконалення освітнього процесу,

професійного розвитку

педагогічних працівників

та всебічного розвитку

здобувачів освіти.

У межах реалізації внутрішньої системи забезпечення якості освіти в закладі забезпечено:

• створення безпечного та комфортного освітнього середовища, що сприяє збереженню життя і здоров’я учасників освітнього процесу;
• використання сучасних освітніх технологій, цифрових інструментів та інформаційних систем для підвищення ефективності навчання;
• організацію інклюзивного навчання, забезпечення рівного доступу до якісної освіти для всіх здобувачів освіти;
• реалізацію заходів із запобігання та протидії булінгу, формування безпечного психологічного клімату в учнівському середовищі;
• дотримання принципів академічної доброчесності всіма учасниками освітнього процесу;
• проведення моніторингових досліджень якості освітнього процесу, аналіз результатів навчання учнів та визначення напрямів подальшого вдосконалення роботи;
• підтримку професійного розвитку педагогічних працівників через участь у методичній роботі, підвищення кваліфікації та впровадження інноваційного педагогічного досвіду.

РОЗДІЛ ІІ. СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

Адміністрація ліцею постійно здійснює контроль за навчальними досягненнями здобувачів освіти через моніторингове дослідження за такими напрямками:

• вивчення якості навчальних досягнень здобувачів освіти за результатами семестрового та річного оцінювання;
• вивчення навчальних досягнень кожного класу окремо та в порівнянні з іншими класами навчального закладу;
• встановлення рівня досягнень здобувачів освіти класу з усіх предметів інваріантної частини навчального плану;
• опрацювання результатів підсумкових контрольних робіт.

Загальна

характеристика закладу

Кількість учнів

​

Кількість класів

Кількість педагогічних працівників

178

11

25

Загальна структура та контингент (2025-2026 н.р.)

• Усього класів: 11
• Усього учнів (на кінець року): 178
• Розподіл за типом оцінювання:
• 1-2 класи (22 учні): Вербальне оцінювання.
• 3-4 класи (28 учнів): Рівневе оцінювання (початковий, середній, достатній, високий).
• 5-11 класи (128 учнів): 12-бальна шкала (охоплені моніторингом).

Результати річного оцінювання (5–11 класи)

Якість знань та розподіл учнів за рівнями (база — 128 учнів):

• Високий рівень: 15 учнів ➔ 11,7%
• Достатній рівень: 33 учні ➔ 25,8%
• Середній рівень: 68 учнів ➔ 53,1%
• Початковий рівень: 12 учнів ➔ 9,4%

Рух учнів та випуск 2026 року

• Переведені до наступних класів: 94 учні (5–8, 10 класи).
• Випускники 9-х класів (Базова освіта): 19 учнів
• Свідоцтва загального зразка — 16 учнів
• Свідоцтва з відзнакою — 3 учениці
• Випускники 11-х класів (Повна освіта): 15 учнів
• Свідоцтва загального зразка — 12 учнів
• Свідоцтва з відзнакою — 3 учениці

Досягнення та динаміка нагороджень

• Нагороджено Похвальним листом «За високі досягнення у навчанні»: 17 учнів.
• Динаміка порівняно з минулим роком:
• 📉 Кількість медалістів/відмінників зменшилася на 4 учні.

Динаміка рівнів навчання (2025 проти 2026 н.р.)

Аналітичні висновки та резерви росту

• Головна тенденція: Більшість учнів ліцею (понад 53%) сконцентрувалися на середньому рівні навчальних результатів.
• Позитив року: Зменшилася частка учнів із початковим рівнем знань (з 13% до 9,4%).
• Виявлені проблеми:
• Знизився загальний середній бал ліцею (з 8,3 до 8,15).
• Показники окремих класів погіршилися через середні бали учнів з деяких предметів.
• Резерв для підвищення якості знань:
• Наявний невикористаний потенціал учнів.
• Частина ліцеїстів втратила високий річний рівень лише через 1–2 оцінки достатнього рівня з окремих дисциплін.

Резерв підвищення якості (Учні з оцінками середнього рівня)

Ці учні мають потенціал навчатися на достатньому/високому рівні, але мають середній бал лише з 1–2 предметів.

Проблемні предмети (Ризик початкового рівня)

Учні могли мати загальний середній рівень, але 1–2 оцінки початкового рівня з цих предметів погіршили підсумковий результат.

​

​

Основним причинами, які впливали

на рівень навчальних досягнень учнів, визначено:

​

• недостатню мотивацію окремих учнів до навчання та недостатнє усвідомлення важливості систематичної роботи;

​

• недостатній контроль з боку батьків за виконанням домашніх завдань та підготовкою до уроків;

​

• несистематичне виконання навчальних завдань, недостатню підготовку до занять;

​

• потребу в посиленні взаємодії між педагогічними працівниками та батьками щодо супроводу освітньої діяльності учнів.

​

Загальні підсумки та завдання на новий н.р.

• Загальний висновок: Рівень досягнень учнів — достатній, робота педколективу — результативна.
• Пріоритети для розвитку:
• Посилення індивідуальної роботи з учнями початкового та середнього рівнів.
• Удосконалення системи формувального оцінювання.
• Підвищення навчальної мотивації через диференційований підхід.

​

Організація інклюзивного навчання

• Охоплення: Робота інклюзивних класів (3, 4, 8, 11 класи).
• Створені умови:
• Забезпечено роботу Команд психолого-педагогічного супроводу (КППС).
• Реалізовано Індивідуальні програми розвитку (ІПР).
• Адаптовано та модифіковано навчальні матеріали під потреби учнів.
• Учасники процесу: Учителі, асистенти вчителів, практичний психолог, адміністрація.

​

​

Внутрішнє самооцінювання: Оцінювання очима вчителів

Проведено комплексне самооцінювання робочою групою (адміністрація, педагоги, батьки, учні).

Результати анкетування педагогів:

• 📑 83,3% — повністю ознайомлені з локальними документами про оцінювання.
• 🎯 91,7% — вважають вимоги зрозумілими та завжди доводять критерії до учнів.
• 🔄 Формувальне оцінювання: 50% застосовують систематично, 50% — періодично.
• 🛠 Топ-інструменти: Усний зворотний зв'язок, самооцінювання учнів, коментарі до робіт, спостереження.
• 🤝 100% — дотримуються академічної доброчесності та узгоджують підходи з колегами.

​

Оцінювання очима учнів (Результати анкетування)

👍 Позитив:

• 68,2% — вважають оцінювання справедливим.
• 63,6% — добре розуміють критерії оцінювання.
• 45,5% — відчувають мотивацію від оцінок.

⚠️ Зони для роботи:

• 36,4% — не завжди розуміють, за що виставлено бал.
• 18,2% — не вважають оцінювання мотивуючим.
• Запит учнів: прості пояснення від учителя, менше стресу та чіткі поради, як покращити результат.

Оцінювання очима батьків (Результати анкетування)

• 90,5% — можуть без проблем отримати пояснення щодо оцінок дитини.
• 88,9% — мають постійний доступ до результатів навчання.
• 77,8% — вважають систему оцінювання в ліцеї об'єктивною.
• 76,2% — повністю розуміють критерії оцінювання.
• Рівень задоволеності: 54% — задоволені повністю, 44,4% — частково.

Система оцінювання в ліцеї є прозорою, відкритою та зрозумілою для більшості батьків та учнів.

Завдання на наступний період:

1. Активніше впроваджувати формувальне оцінювання та самооцінювання учнів.
2. Посилити мотиваційну складову балів (оцінка як стимул, а не покарання).
3. Покращити якість індивідуального зворотного зв'язку (учитель ➔ учень).

Методична робота та оцінка її ефективності

• Мета року: Створення умов для профрозвитку педагогів, якість освітнього процесу та реалізація пріоритетів держполітики.
• Фокус діяльності: Практична спрямованість заходів, обмін досвідом та протидія сучасним викликам.

Результати анкетування вчителів щодо методичної підтримки:

• ⭐ 89,5% — оцінили підтримку на найвищий бал (5 балів).
• 👍 10,5% — оцінили на 4 бали.
• Висновок: Високий рівень задоволеності супроводом адміністрації.

​

Цифрова компетентність та інновації

Рівень ІКТ-компетентності педагогів:

🟢 Максимальний бал (5): 31,6%

🟡 Добре (4 бали): 47,4%

🟠 Задовільно (3 бали): 21,1%

​

Ключові інноваційні технології року:

Цифровізація: Штучний інтелект (ШІ), інтерактивні онлайн-платформи, ментальні карти, віртуальні екскурсії.

Сучасні методики: STEM, гейміфікація, проєктне навчання, Flipped Classroom (перевернутий клас), CLIL (інтегроване навчання мови та предмета).

Критичне мислення: Кейс-методи, «Шість капелюхів», «Фішбоун», РАФТ, сторітелінг.

​

Найвагоміші професійні здобутки педагогів

🏆 Підготовка переможців та призерів учнівських олімпіад і конкурсів.

👩‍🏫 Активна участь у всеукраїнському конкурсі «Учитель року – 2026».

🤖 Ефективне приборкання та впровадження ШІ в освітній процес.

📈 Підвищення навчальної мотивації та розвиток життєвих компетентностей учнів.

🚀 Системна робота з обдарованими дітьми та успішне підвищення кваліфікації.

​

Виклики та труднощі в роботі (Зони уваги)

Безпекові та інфраструктурні фактори: Повітряні тривоги, відключення світла, нестабільний інтернет.

Психологічний стан: Емоційне виснаження як вчителів, так і учнів в умовах воєнного стану.

Педагогічні виклики: Недостатня мотивація до навчання у частини ліцеїстів.

Соціальний фактор: Слабкий зворотний зв'язок та залученість до життя ліцею з боку окремих батьків.

Професійний розвиток педагогів: Атестація та Сертифікація

📊 Успішна атестація 2025–2026 н.р.

• Пройшли атестацію: Гутянська З.В., Коваль Г.К., Січкар Ю.Ф., Білозор Л.В., Галяга К.Я., Кубарь В.В., Нечипоренко Т.С.
• Результат: Підтверджено високу компетентність та активне використання інновацій.

🛡️ Сертифікація педагогів

• Дронова О.М. — вдруге залучена експертом МОН до оцінювання вчителів української мови та літератури (квітень 2026 р.).
• Січкар Ю.Ф., Мушинська О.Ю. — взяли участь у сертифікації, продемонструвавши готовність до зовнішнього оцінювання (до подолання порогу не вистачило лише 1–2 балів).

Конкурс «Учитель року – 2026»

Учасник: Січкар Юлія Федорівна (учитель математики)

• Номінація: «Математика»
• Дата: 20 січня 2026 року (на базі КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти»)
• Етапи: Випробування «Методичний практикум» та «Майстерка»
• Результат: 🏆 7 місце серед 15 кращих вчителів області

Список переможців олімпіад, конкурсів та вчителів, що підготували призерів

Список переможців конкурсів та вчителів, що підготували призерів

Спортивні досягнення та методична робота

• Успіхи у спорті: Команди ліцею — переможці та призери Всеукраїнських шкільних ліг «Пліч-о-пліч» (футбол, баскетбол, волейбол, гандбол).
• Подяка за підготовку: Учитель фізичної культури Лялюк В.В.
• Підсумки методичної роботи (2025/2026 н.р.): Системна, цілеспрямована та результативна. Забезпечено належний рівень професійного розвитку й оновлення освітнього середовища.

Вектори розвитку та актуальні завдання

• Підвищення навчальної мотивації учнів.
• Розширення практик формувального оцінювання.
• Вдосконалення роботи з обдарованими дітьми.
• Розвиток цифрової компетентності педагогів.
• Активізація участі в конкурсах, сертифікації та поширенні власного досвіду.

​

Загальний висновок

Стан методичної роботи у 2025/2026 н.р. — достатній. Забезпечено всі умови для професійного зростання вчителів та підвищення якості освіти в ліцеї.

ВИХОВНА РОБОТA

Концептуальна основа виховної роботи (2025–2026 н.р.)

Мета: Всебічний розвиток особистості, формування громадянської позиції, національної свідомості, безпечної поведінки та самореалізація дитини.

Принципи: Гуманізація, демократизація, партнерство, взаємодія «школа — сім’я — громада».

Ключові досягнення року

​

• Безперервність процесу: Успішне функціонування виховного середовища в кризових умовах воєнного стану.
• Національна свідомість: Сформовані ціннісні орієнтири та повага до власної держави та її Героїв.
• Творча ініціатива: Активна участь та визнання учнів у обласних творчих, правових і спортивних змаганнях.
• Трикутник партнерства: Суттєве зміцнення зв’язків між закладом, батьками та громадою.

Стратегічні завдання на 2026–2027 н.р.

​

• Патріотизм: Продовження всебічного національно-патріотичного виховання.
• Психологія: Розвиток емоційного інтелекту, психосоціальна підтримка всіх учасників процесу.
• Захист: Удосконалення системи профілактики булінгу, домашнього насильства та правопорушень.
• Безпека: Формування культури безпеки життєдіяльності та здорового способу життя.
• Діджитал: Розвиток медіаграмотності, цифрової безпеки та учнівського лідерства.
• Партнерство: Посилення взаємодії з батьківською спільнотою та громадою.

Філософія та принципи управління

• Мета управління: Трансформація стабільної роботи закладу в простір постійного розвитку та адаптації до нових викликів.
• Стиль керівництва: Демократичний та партнерський, орієнтований на людиноцентризм.
• Базові принципи:
• Стратегічність та відкритість.
• Довіра й командна робота.
• Колективне прийняття рішень (урахування думки колективу та потреб батьків/учнів).

​

Пріоритети адміністративної роботи

• Освітнє середовище: Створення умов для професійного, особистісного та творчого зростання кожного.
• Культура якості: Формування спільної відповідальності за результат, де батьки та учні є активними партнерами.
• Актуальні фокуси:
• Психологічна безпека та підтримка в умовах воєнного стану.
• Розвиток цифрових компетентностей.
• Впровадження сучасних управлінських та освітніх технологій.

​

Робота з колективом та взаємодія

• Кадрова політика: Створення сприятливого мікроклімату, підтримка ініціатив, делегування повноважень та спільне вирішення проблемних питань.
• Форми управлінської взаємодії:
• Педагогічні ради та наради при директорові.
• Робочі зустрічі та індивідуальні бесіди.
• Консультування й системне інформування працівників.

Громадська та волонтерська діяльність (2025–2026 н.р.)

• Об'єднання заради перемоги: Активна участь усього колективу ліцею, учнів та батьків у підтримці Збройних Сил України.
• Тил, що випікає: Працівники їдальні на чолі з Лесею Сергіївною організували регулярне випікання пирогів для захисників.
• Адресна допомога: Усі зібрані кошти під час благодійних заходів спрямовано на закупівлю техніки, екіпірування, ремонт авто та реабілітацію земляків.

Політика прозорості та інформаційної відкритості

• Офіційний вебсайт ліцею: Головний цифровий майданчик із регулярним оновленням публічної інформації, звітності та нормативних документів.
• Активність у соцмережах: Офіційні сторінки закладу забезпечують оперативне висвітлення:
• Новин із життя ліцею.
• Творчих та спортивних досягнень учнів.
• Результатів благодійних і волонтерських ініціатив.
• Результат: Забезпечено 100% доступ громади та батьків до інформації про діяльність закладу.

Соціальне партнерство та розвиток середовища

• Ключ до успіху: Співпраця з органами місцевого самоврядування, депутатським корпусом, батьками та партнерами.
• Результат: Залучення додаткових ресурсів для створення сучасного, комфортного й безпечного освітнього простору.
• Особлива подяка за постійну підтримку та оперативне реагування на потреби закладу:
• Сільському голові С. М. Сітарському.
• Депутату обласної ради О. Г. Масленнікову.
• Начальнику відділу освіти Л.Д. Бровченко.

Загальні показники фінансування (2025–2026 рр.)

• Загальний обсяг використаних коштів: 5 511 592,37 грн (кошти місцевого бюджету).
• Ключові статті видатків:
• 70% — Оплата праці: виплата заробітної плати техпрацівників (3 785 213,02 грн).
• 12% — Організація безкоштовного харчування учнів (653 942,65 грн).
• 6% — Зміцнення матеріально-технічної бази / матеріальні активи (353 281,81 грн).
• Соціальний захист (Харчування): Загалом безкоштовно харчувалося 88 дітей, із них:
• Учні початкових класів — 50 дітей.
• Діти пільгових категорій — 38 дітей.

Фінансування харчування та підвезення учнів і педагогів

• Організація харчування дітей у ліцеї:
• 346 746,73 грн — державна субвенція (харчування учнів початкових класів).
• 307 195,92 грн — кошти місцевого бюджету (харчування дітей пільгових категорій).
• Батьківська плата — забезпечення харчування для 22 дітей.
• Соціальна підтримка колективу:
• 138 560,00 грн — фінансування підвезення вчителів до місця роботи.

Видатки на комунальні послуги та енергоносії

Загальна сума витрат: 915 467,12 грн

• 🔹 621 586,15 грн — розподіл та постачання природного газу.
• 🔹 240 449,53 грн — розподіл та постачання електроенергії.
• 🔹 40 931,44 грн — вивезення рідких та твердих побутових відходів.
• 🔹 12 500,00 грн — водопостачання закладу.

Оплата послуг сторонніх організацій (крім комунальних)

Загальна сума витрат: 121 851,08 грн

• Цифровізація та програмне забезпечення (56 311,00 грн):
• Техпідтримка бухгалтерського ПЗ «КБС» та «M.E.Doc» — 49 675,00 грн.
• ПЗ «Курс: Школа» — 5 250,00 грн.
• Створення КЕП (електронних підписів) — 1 386,00 грн.
• Інфраструктурні та технічні послуги (21 081,56 грн):
• Обслуговування газових мереж та обладнання — 12 931,56 грн.
• Доступ до мережі Інтернет — 13 680,00 грн.
• Обслуговування офіційного вебсайту — 5 000,00 грн.
• Безпека, санітарія та охорона праці (20 242,61 грн):
• Дератизація та дезінфекція приміщень — 9 870,00 грн.
• Послуги пультової охорони закладу — 2 400,00 грн.
• Обстеження димовентиляційних каналів — 2 400,00 грн.
• Повірка вогнегасників — 1 810,00 грн.
• Зберігання підручників — 2 172,61 грн.
• Медичний контроль та експертиза (9 308,91 грн):
• Лабораторні дослідження води та повітря — 5 908,91 грн.
• Послуги з обов'язкового медогляду працівників — 3 400,00 грн.
• Випускна документація:
• Оформлення документів про освіту для випускників — 5 967,00 грн.

​

Інші цільові видатки та розвиток інклюзії

• Освітні субвенції та інклюзія:
• 37 959,56 грн — оплата праці за проведення корекційно-розвиткових занять для дітей з ООП.
• Підготовка до зими та оподаткування:
• 23 683,42 грн — додатковий податок.
• 2 800,00 грн — підготовка персоналу до опалювального сезону.

Оновлення матеріально-технічної бази та залучені ресурси

• 🖥️ Субвенція Кабінету Міністрів України:
• Придбано сучасне мультимедійне обладнання (інтерактивна панель + мобільний стенд) на суму 88 800,00 грн.
• 🎒 Підтримка Агрономічної сільської ради:
• Придбано мультимедійний комплекс (проєктор + інтерактивна панель) для кабінету 1 класу.
• 📚 Позабюджетні надходження (Спонсорська допомога):
• Безкоштовно отримано підручники від благодійників та художню літературу від батьків на загальну суму 95 948,88 грн.

Ресурси та матеріально-техничне забезпечення

• Стабільність закладу: Ліцей працював у штатному режимі; ліміти енерго- та газоносіїв не перевищено завдяки постійному контролю.
• Постійний моніторинг: Адміністрація регулярно аналізує потреби учнів та вчителів, подаючи запити до засновника й партнерів.
• Пріоритети розвитку (потребують поетапного фінансування):
• Створення безпечного, комфортного та сучасного простору.
• Повне оновлення матеріально-технічної бази.
• Належні умови для навчання учнів та ефективної роботи вчителів.

Внески по класах (всього 178 учнів): 30 400 грн

Підсумки року та вектори на 2026–2027 н.р.

• Головні досягнення 2025–2026 н.р.:
1. Забезпечено високу якість навчання та культуру академічної доброчесності.
2. Активно впроваджувалися інноваційні технології.
3. Підвищено професійну майстерність педагогів.
4. Налагоджено відкриту взаємодію з батьками та громадою.
• Стратегічний орієнтир на новий навчальний рік: Адаптація до сучасних викликів, пошук нових рішень та впровадження найкращих управлінських і педагогічних практик на основі аналізу результатів року.

Стратегічні завдання на 2026–2027 н.р.: Освітній простір

• Якість та мотивація навчання:
• Забезпечення якості освіти на основі компетентнісного підходу для успішної самореалізації учнів.
• Удосконалення системи подолання освітніх втрат та підвищення навчальних досягнень.
• Формування в учнів стійкої мотивації до здобуття знань.
• Робота з талантами та цифровий розвиток:
• Підтримка обдарованих учнів, розвиток їхнього творчого потенціалу та навичок самостійності.
• Подальший розвиток цифрової компетентності як педагогів, так і здобувачів освіти

Стратегічні завдання: Виховання, Середовище та Педагоги

• Безпека й цінності:
• Створення безпечного, психологічно комфортного та інклюзивного освітнього середовища.
• Формування громадянської відповідальності, патріотизму, культури взаємоповаги та академічної доброчесності.
• Професійне зростання колективу:
• Підвищення майстерності вчителів через самоосвіту, участь у методичних заходах та обмін досвідом.
• Активне впровадження в практику інноваційних педагогічних технологій.

Соціальне партнерство та господарські орієнтири

• Взаємодія «Школа — Громада»:
• Розвиток партнерства між ліцеєм, учнями, батьками та громадою як головна умова успіху закладу.
• Господарська діяльність:
• Визначення ряду важливих господарських завдань для покращення матеріально-технічної бази.
• Чітке планування, залучення додаткових ресурсів та фінансової підтримки для їх реалізації.

• Реалізація цих завдань підвищить якість освітніх послуг та створить простір, де кожен учень розкриє свій потенціал.

Основними пріоритетними напрямами роботи є:

1. Проведення ремонту покрівлі спортивної зали, яка потребує капітального оновлення та перебуває в незадовільному технічному стані.
2. Проведення капітального ремонту вигрібної ями, розташованої біля надвірного туалету, з урахуванням вимог безпеки та санітарних норм. Наявний технічний стан об’єкта та складність під’їзду спеціального транспорту для обслуговування потребують вирішення питання комплексно.
3. Встановлення огорожі навколо міні-футбольного поля для забезпечення безпечного використання спортивного майданчика.
4. Облаштування сучасного ігрового майданчика для учнів початкової школи з урахуванням вікових особливостей дітей, вимог безпеки та створення умов для активного відпочинку, рухової активності й соціальної взаємодії молодших школярів.
5. Придбання диванчиків для облаштування комфортних зон відпочинку учнів старшої школи на ІІ поверсі закладу.
6. Встановлення сучасної системи відеоспостереження на території закладу з метою підвищення рівня безпеки учасників освітнього процесу.
7. Модернізація та технологічне переоснащення харчоблоку відповідно до сучасних вимог системи НАССР: оновлення технологічного обладнання, удосконалення виробничих процесів, забезпечення приготування якісного та безпечного харчування для здобувачів освіти.
8. Проведення заміни опалювальної системи закладу для підвищення ефективності, економності та надійності теплопостачання.
9. Перенесення котельні на безпечну відстань відповідно до сучасних вимог експлуатації та безпеки.
10. Облаштування вимощення навколо будівлі закладу площею близько 200 м² для захисту фундаменту та покращення експлуатаційного стану приміщень.
11. Встановлення системи вентиляції у спортивній залі для забезпечення належного повітрообміну та комфортних умов для занять.
12. Облаштування накриття над запасними входами до закладу (4 шт.) для забезпечення безпечного та комфортного пересування учасників освітнього процесу.
13. Облаштування санвузла для осіб з особливими освітніми потребами відповідно до принципів безбар’єрності та доступності освітнього середовища.
14. Створення сучасного бібліотечного простору — осередку навчання, творчості, читання, самоосвіти та командної роботи учнів.
15. Оновлення комп’ютерної техніки в кабінеті інформатики з метою забезпечення сучасного цифрового освітнього середовища.
16. Придбання складних стільців для використання в актовій залі під час проведення освітніх, культурних та громадських заходів.

​

​

• Реалізація зазначених заходів сприятиме подальшому розвитку матеріально-технічної бази ліцею, створенню безпечного, сучасного та комфортного освітнього простору для всіх учасників освітнього процесу.

Філософія нашого ліцею: Школа — це люди

• Сучасний заклад освіти — це не просто будівля чи програми, це люди, які щодня створюють атмосферу розвитку, довіри та підтримки.
• Наша головна сила — команда: Об'єднання педагогів, учнів, батьків, працівників закладу та громади заради спільної мети.
• Місія ліцею: Створення середовища, де кожна дитина відчуває підтримку, вірить у власні сили та розкриває свій потенціал.

«Вірю в наш ліцей, у наших учнів, педагогів та кожного, хто щоденно вкладає частинку своєї праці у його розвиток!»

Щира вдячність за партнерство та віра в майбутнє

• 🎒 Учням — за наполегливість, активність і постійне бажання розвиватися.

Щира вдячність за партнерство та віра в майбутнє

• 🤝 Педагогічному колективу — за професіоналізм, витримку, творчість та щоденну працю.
• 🏡 Батькам та громаді — за надійне партнерство, підтримку і довіру.

Попереду — нові можливості та спільні досягнення!

Бажаємо всім миру, здоров’я, натхнення та нових звершень задля успішного майбутнього наших дітей — вільних і відповідальних громадян України!

Голосування

Оцініть результати діяльності

директора ліцею

за 2025/2026 н.р.

за покликанням

або скануйте QR-код

https://forms.gle/HkLBw23r17etkvEm9

​

Дякую за увагу!