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Contenu de la semaine

Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 2

Séance 5

Séance 2

Séance 4

• Oral – Dialogue
• Lecture - Lettre a - A
• Ecriture - Lettre a - A

Séance 1

Séance 3

• Oral – Acte de parole 1
• Écrit – Point de langue 1
• Lecture – Mots avec difficultés

• Révision
• Lecture offerte

• Oral – Dialogue
• Lecture – Texte
• Écriture – Mots

• Oral – Prise de parole
• Lecture – Compréhension de texte
• Écriture – Phrases

• Oral - Acte de parole 2
• Écrit – Point de langue 2
• Lecture – Phrases

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

Plan de la séance 3

• Utiliser les adjectifs de description physique.

• Lire et comprendre des phrases.

• Acte de parole 2 : « Demander et dire la couleur de ses yeux et de ses cheveux ».

1. Acte de parole

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Avant de commencer la leçon, on va revoir la scène avec les mots de vocabulaire. Soyez attentifs.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut passer au tableau pour décrire l’image ?

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Maintenant, on passe à l’activité de l’oral. Nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Répétons ensemble.

Quelle est la couleur de

tes yeux et de tes cheveux ?

Acte de parole

Lecture

Point de langue

À votre tour. Qui veut poser la question en français ?

Quelle est la couleur de tes yeux et des tes cheveux?

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Maintenant nous allons apprendre à répondre à la question : �« Quelle est la couleur de tes yeux et de tes cheveux ? ».

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Répétons ensemble les réponses de Nada et de Majd.

J’ai les cheveux bruns et les yeux marron.

J’ai les cheveux noirs et les yeux noirs.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Voici d’autres exemples.

J’ai des cheveux blonds et des yeux bleus.

Mes cheveux sont noirs et mes yeux sont verts.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut passer au tableau pour jouer la scène en français ? Il faut répondre avec la vraie couleur de vos yeux et de vos cheveux.

J’ai les cheveux ___________ et les yeux _________

Quelle est la couleur de tes yeux et des tes cheveux?

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Chacun joue le dialogue en français avec son voisin. Il faut répondre avec la vraie couleur de vos yeux et de vos cheveux.

J’ai les cheveux ___________ et les yeux _________

Quelle est la couleur de tes yeux et des tes cheveux?

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Plan de la séance 3

• Utiliser les adjectifs de description physique.

• Lire et comprendre des phrases.

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

• Acte de parole 2 : « demander et dire la couleur de ses yeux

et de ses cheveux ».

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Maintenant, on va apprendre à utiliser les adjectifs qualificatifs pour parler de son physique.

L’accord des adjectifs qualificatifs

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Répétons ensemble.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut compléter avec le mot « grand » ou « grande » ? Levez la main.

Salima est _____________ .

grand

grande

Acte de parole

Lecture

Point de langue

« Salima est grande ». Que signifie cette phrase ? Levez la main.

Salima est grande.

grand

grande

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut compléter avec le mot « petit » ou « petite » ? Levez la main.

Anis est _____________ .

petit

petite

Acte de parole

Lecture

Point de langue

« Anis est petit ». Que signifie cette phrase ? Levez la main.

Anis est petit.

petit

petite

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Prenez vos livrets à la page 27.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Vous allez faire l’activité 2. Je vais expliquer la consigne et passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez.

blond

petite

brune

grand

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Plan de la séance 3

• Utiliser les adjectifs de description physique.

• Lire et comprendre des phrases.

1. Acte de parole

3. Lecture

• Acte de parole 2 : « demander et dire sa nationalité».

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Maintenant, nous allons lire des phrases.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lisez ces phrases en silence. Après, on va écouter une lecture audio.

• Anissa a des yeux noirs.
• Kamal est grand et mince.
• Adam est petit. Il a des yeux bleus.
• Lina a des yeux marron et des cheveux blonds .

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lecture de l’audio.

• Anissa a des yeux noirs.
• Kamal est grand et mince.
• Adam est petit. Il a des yeux bleus.
• Lina a des yeux marron et des cheveux blonds .

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut lire la phrase ?

Anissa a des yeux noirs.

Acte de parole

Point de langue

Lecture

Qui veut lire la phrase ?

Kamal est grand et mince.

Acte de parole

Point de langue

Lecture

Qui veut lire la phrase ?

Adam est petit. Il a des yeux bleus.

Acte de parole

Point de langue

Lecture

Qui veut lire la phrase ?

Lina a des yeux marron et des cheveux blonds .

​

Acte de parole

Point de langue

Lecture

Maintenant, regardez cette image. Cette fille s’appelle Sofia.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lisez cette question en silence.

1. Elle a 11 ans.
2. Elle est petite et blonde.
3. Elle est marocaine.
4. Elle est à l’école Al Massira.

​

Comment est Sofia ?

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Prenez vos ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Ecrivez le numéro de la bonne réponse sur votre ardoise ( 1, 2, 3 ou 4 ).

Comment est Sofia?

1. Elle a 11 ans.
2. Elle est petite et blonde.
3. Elle est marocaine.
4. Elle est à l’école Al Massira.

​

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

La bonne réponse est : « Elle est petite et blonde ». Qui veut expliquer la réponse ?

Comment est Sofia?

1. Elle a 11 ans.
2. Elle est petite et blonde.
3. Elle est marocaine.
4. Elle est à l’école Al Massira.

​

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Prenez vos livrets à la page 25. Avec votre voisin, lisez et répondez à la question. �Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, lisez et recopiez les phrases de l’activité 3 sur votre cahier.

Acte de parole

Lecture

Point de langue