Формирование и развитие математической грамотности школьника как один из способов повышения качества обучения на уроках
Математическая грамотность - способность человека определять и понимать роль математики в мире, в котором он живет, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину.
Компоненты математической грамотности
Умения, применительно к математическому содержанию
Проблемы, которые мешают развитию математической грамотности
1. Низкий уровень вычислительных навыков � 2. Отсутствие практической направленности в математике
3. Репродуктивный метод в преподавании
4. Неумение организовать свой домашний учебный труд, ответственность за выполнение домашнего задания. � 5. Формальное изучение геометрии, как предмета, формирующего пространственное мышление � 6. Не восприятие учащимися необходимости заучивания основ теоретических понятий (формул, правил, теорем и т.д.)
Развивать математическую грамотность надо постепенно, начиная с 5 класса. Регулярно включать в ход урока задания на «изменение и зависимости», «пространство и форма», «неопределенность», «количественные рассуждения» и т.п..
Зачем математика школьникам, как она пригодится им в дальнейшем, как знания формул и теорем помогут им в повседневной жизни?
Ответить на эти вопросы, а также показать ученикам связь математики с их будущей профессией, изменить их эмоционально-чувственное отношение к предмету позволяют задачи прикладного характера.