• ¿Por qué una Carta de Derechos Digitales

​

EL MÓN

​

QUE VINDRÀ

​

QUE VOLEM DEIXAR

​

1. Pantalles i vida
2. Pantalles i desenvolupament
3. Pantalles i aprenentatge
4. Pantalles i relacions familiars
5. Pantalles i relacions socials
6. Pantalles i benestar
7. Pantalles i violència
8. Conclusions
9. Recomanacions

​

Dr. David Hill (2016): ‘If we don’t know that it’s good, and there’s any reason to believe it’s bad, why do it?’”.

Si no tenim proves que alguna cosa sigui bona i hi ha algun motiu per creure que és dolent, per què fer-ho? 

​

​

​

1. Pantalles i vida

“Excedent conductual”: Les dades que no s’utilitzen per millorar productes o serveis.

“Intel·ligència de màquines”: amb la què es fabriquen “productes predictius”, que fan predicció del que farem ara, en poc temps i més endavant.

​

“Instrumentalisme”: el poder de donar forma al comportament humà per tal d’orientar-lo a la finalitat d’altres. Ara els processos automatitzats duts a terme per màquines, coneixen la nostra conducta, però també modelen el nostre comportament.

��

"El Capitalisme de la vigilància": Nou ordre econòmic que reclama per a si l'experiència humana com a primera matèria gratuïta i aprofitable per a una sèrie de pràctiques comercials ocultes d’extracció, predicció i vendes.��

1. Pantalles i vida

Richard Stallman, «una máquina digital que tú has comprado, y por tanto es de tu propiedad, no debería hacer nada que tú no sepas que hace; y, tampoco, debería hacer nada que tú no quieras que haga».

1. Pantalles i vida

1. Pantalles i vida

1. Pantalles i vida

11.000.000.000$

1. Pantalles i vida

1. Pantalles i vida

“Los niños del Congo mueren para que nuestros hijos puedan aprender con móviles y ordenadores”

UNESCO

​

L'anàlisi de 163 productes de tecnologia educativa recomanats per a nens durant la pandèmia de la COVID-19 va trobar que el 89% pot haver recollit o ho van fer, informació sobre nens en entorns educatius o fora de l'horari escolar.

​

​

Només el 16% dels països garanteixen la privadesa de les dades a l'educació amb una llei.

​

​

Una anàlisi posterior de 10 països va trobar que, malgrat aquesta legislació, els drets dels nens encara no estaven protegits.

1. Pantalles i vida

2. Pantalles i desenvolupament

2019

​

​

​

Reducció del volum cerebral

​

​

​

​

Increment impulsivitat

2. Pantalles i desenvolupament

2021

2. Pantalles i desenvolupament

2. Pantalles i desenvolupament

“L'estat de salut visual dels adolescents a Espanya”

​

-Els adolescents pateixen sis vegades més miopia magna que fa cinc anys

​

-no permetre que els nens menors de set anys s'acostin a les pantalles

​

-La miopia s'estableix a la infància i creix amb l'edat

​

2013

2021

3. Pantalles i aprenentatge

​

​

​

​

UNESCO

​

Debat dels telèfons a les escoles:

​

«Estudis de Bèlgica (Baert et al., 2020), Espanya (Beneito i Vicente-Chirivella, 2020) i Regne Unit (Beland i Murphy, 2016) mostren que prohibir els telèfons mòbils a les escoles millora el rendiment acadèmic, especialment dels estudiants de baix rendiment»

​

3. Pantalles i aprenentatge

3. Pantalles i aprenentatge

2019

Reducció:

De l’atenció

De la concentració

De la paciència

De l'extensió de les novel·les

De l'extensió de textos

Dorments sentinelles

​

4. Pantalles i relacions familiars

5. Pantalles i relacions socials

5. Pantalles i relacions socials

5. Pantalles i relacions socials

• Supervisió parental: Conèixer on es el meu fill i amb qui.

​

• Vinculació a l’escola: el sentiment dels adolescents de que les persones de l'escola es preocupen per ells, pel seu benestar i pel seu èxit.

​

• Una bona comunicació amb els membres de la família i la participació a les activitats familiars.

​

• Disposar d´un ambient familiar, d´amistat i escolar de comprensió i suport.

​

​

​

6. Pantalles i benestar

6. Pantalles i benestar

6. Pantalles i benestar

6. Pantalles i benestar

Increment de depressió i suïcidi per dues vies:

​

1. Les conseqüències directes de l'exposició

​

2. La disminució del temps dedicat a

activitats protectores

​

6. Pantalles i benestar

6. Pantalles i benestar

6. Pantalles i benestar

6. Pantalles i benestar

6. Pantalles i benestar

6. Pantalles i benestar

Violència

Violència sexual

Violència contra un mateix

7. Pantalles i violència

​

7. Pantalles i violència

​

1. Desensibilització: és un efecte emocional de la violència que pot afectar la capacitat d'empatitzar amb els problemes d'altres persones

​

2.Efecte de cultiu: És una conseqüència cognitiva de l'exposició a continguts violents. Quan els mitjans donen més protagonisme a la violència que a altres continguts poden produir la sensació errònia que el món és un lloc ple de perills, fomentant pors i inseguretats en els més petits i les tendències sobreprotectores en els adults

​

3.Modelatge: El modelatge és un efecte conductual referit a la capacitat que tenim les persones d'aprendre i replicar conductes per observació de models, siguin reals o de ficció

​

7. Pantalles i violència

​

“Quan les condicions educatives protegeixen els nens de tot perill, els estan privant alhora del plaer de vincular-se a aquells que els protegeixen”

Ritus d'iniciació que permeten als nens familiaritzar-se amb la idea de la mort, afrontar-la i triomfar sobre ella.

​

Permeten acollir-los i sentir-se orgullosos d’ells mateixos a condició que els adults els hi ofereixen un marc de seguretat i seny.

7. Pantalles i violència

​

7. Pantalles i violència

​

7. Pantalles i violència

​

7. Pantalles i violència

​

Tres principis bàsics:

​

1. Vincle segur

​

2. Consens de pràctiques

3. Plaer compartit

https://www.rac1.cat/el-mon/20230315/106431/agressions-sexuals-menors-relacio-porno-nens-vuit-anys-lluis-ballester-jordi-baste.html

7. Pantalles i violència

​

7. Pantalles i violència

​

7. Pantalles i violència

​

1. La digitalització es una eina de treball adulta
2. En la infància i l´adolescència:
1. Empobreix a la persona: deteriora el seu desenvolupament i aprenentatge
2. Segresta a la persona: deteriora les relacions interpersonals i amb si mateix
3. Deteriora el benestar i la salut mental
4. Promou la violència i la victimització
3. Comercialització amb el temps de les persones:
• Comercialització de la vida quotidiana
• Comercialitzen amb el nostre temps
• Aconsegueixen que els hi deixem comercialitzar amb els nostres fills
4. A la infància i a l’adolescència la DESCONNEXIÓ ÉS LA ÚNICA VIA D´ESTAR REALMENT CONNECTATS

8. Conclusions

​

9. Recomanacions

​

1. Privar l'accés als nostres menors a través de les tecnologies digitals
2. No donar la batalla per perduda
3. Fomentar la participació presencial com a potenciador del desenvolupament
4. Facilitar recursos adequats als adults (¿legislatiu...?)
5. Ignorar les recomanacions de les guies actuals, només resultats i metodologies
6. Cap smartphone abans del 16 anys, amb estrictes controls parentals dels 16 als 18
7. Cap pantalla durant la interacció amb els nostres menors, especialment abans del 8 anys

​

9. Recomanacions

​

Gràcies per la vostra atenció!!

“A la infància i a l’adolescència la desconnexió digital es la única via d’estar realment connectat”