物聯網應用
(AIoT) 專題報告：邏輯思維與數據分析X快樂馬年行大運愛運動跑馬
台中市北屯區四張犁國中
適用年級:七 八 年級
SmartHome之
當NKNU 5016B遇到Microbit
活動1 5016b健康樂活跑馬
運算思維 之 拆解問題
專題1-1 Thingspeak雲端顯示─5016b健康樂活跑馬
(1) 情境主題
(2) 學習目的
“靜止魔咒”與”老年疏離”--如何善用科技讓長輩 “樂活”
核心理念：實踐動手做（Making）精神，藉由數據遙測
驗證邏輯正確性。
情境問題
1.能夠繪製本專案程式流程圖。
2.能夠編程變數、等待時間、結果輸出。
評量方式：1.程式流程圖 2.程式編程與實測
快樂跑馬
目前microbit 和nknu 5016的互動
僅限於Thingspeak
(紅色的曲線-nknu 5016b
藍色的去線 -microbit)
每次踏步會增加”變數”並顯示在Thingspeak
情境流程圖 vs 程式流程圖(編程方式1─學生用)
(3) 情境流程圖
(4) 程式流程圖
註：學生可自行修改。例如：隨機取數步數多少（降低難度）
開始
各
賽馬起點(y=-105)
y=-105+隨機取數（步數）P.K. y=-105+踏步步數
(跑贏大盤～～人生贏家）
別馬y=105
or
玩家馬y=105
顯示
勝負
結果
……
程式
開始
( )改變 ( )
變數顯示________
重
複
( )
次
等待1秒
將踏步數建立為一個( )
名稱命名為( )
( )設為______