1 of 8

Комунальний заклад вищої освіти�«Хортицька національна навчально-реабілітаційна академія»�Запорізької обласної ради�Факультет реабілітаційної педагогіки �Кафедра педагогіки та методик навчання��МАГІСТЕРСЬКА РОБОТА�

Виконала:�здобувач/чка ОПП «Початкова освіта»

спеціальності 013 Початкова освіта�першого (магістерського) рівня вищої освіти,�ПІП здобувача

�Керівник:�канд.пед.наук, доцент кафедри �педагогіки та методик навчання�ПІП наукового керівника

ТУТ ПИШЕМО ТЕМУ МАГІСТЕРСЬКОЇ РОБОТИ

2 of 8

МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ

Об’єкт дослідження: об’єкт дослідження роботи

Предмет дослідження: предмет дослідження роботи

Мета роботи: мета дослідження

3 of 8

ЗАВДАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

1. Завдання 1.

2. Завдання 2.

3. Завдання 3.

4. Завдання 4.

Можна указати кількість опрацьованих джерел або іншу інформацію, яку вважаєте важливою для розуміння вашої діяльності під час написання роботи

4 of 8

Завдання 1�можна поєднати з Завданням 2

Цікава інформація про результат роботи над першим та другим завданнями

Всі діаграми і таблиці мають бути підписаними і зрозумілими

5 of 8

РЕЗУЛЬТАТИ КОНСТАТУВАЛЬНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ �МОДЕЛЬ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ

Тут розміщуємо інформацію про отримані результати

Фактори впливу на якість дистанційної освіти	Критерій першого порядку	Орієнтовна оцінка критерію	Орієнтовна оцінка фактору
Матеріально- технічне забезпечення	Наявність власного комп’ютерного ґаджета учителя на робочому місці та дома	1 – 4 б.
	Наявність власного комп’ютерного ґаджета в кожного учня або повноцінний доступ до такого під час навчання	1 – 4 б.
	Наявність в закладі освіти облаштованих комп’ютером місць, якими може скористатися у разі потреби учителі або учні	1 – 4 б.	Середнє по критеріям
	Наявність в закладі освіти платформи дистанційного навчання на власному або орендованому сервері	1 – 4 б.
	Наявність в закладі освіти адміністратора комп’ютерної дистанційної системи або заключний договір про обслуговування зі стороннім фахівцем	1 – 4 б.
	Наявність в закладі освіти консалтингової групи з підтримки учасників дистанційного освітнього процесу.	1 – 4 б.

6 of 8

Результати формувального експерименту

Оцінка учнями комфортності дистанційного

освітнього процесу

Пишемо конкретні факти, які отримані в ході формувального експерименту

Нижче зразок подання діаграм і підписів до них

7 of 8

Апробація проведена

ПУБЛІКАЦІЇ (тут мають бути ваші сертифікати і посилання на публікації, розроблені матеріали, програми тощо)

1. ОСОБЛИВОСТІ Й ПЕРСПЕКТИВИ ДИСТАНЦІЙНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ. (ТУТ ПОВНІ РЕКВІЗИТИ СТАТТІ АБО ТЕЗ)

2. ОСОБЛИВОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ. (ТУТ ПОВНІ РЕКВІЗИТИ СТАТТІ АБО ТЕЗ)

8 of 8

Виконала:�здобувач/чка ОПП «Початкова освіта»

спеціальності 013 Початкова освіта�першого (магістерського) рівня вищої освіти,�ПІП здобувача

�Керівник:�канд.пед.наук, доцент кафедри �педагогіки та методик навчання�ПІП наукового керівника

ТУТ ПИШЕМО ТЕМУ МАГІСТЕРСЬКОЇ РОБОТИ