●Закріплення таблиці ділення на 5.
●Ознайомлення з частинами.
●Складання обернених задач (с. 22–23)
5:1=5
10:5=2
Клас готовий працювати? (Так)
Додавати й віднімати? (Так)
На розряди розкладати? (Так)
Вчасно руку піднімати? (Так)
Вміло в групах працювати?(Так)
Вирази й задачі розв’язати? (Так)
Дзвінок до роботи уже кличе нас.
Країною знань мандрувати нам час.
Працюймо завзято і дружно усі,
Щоб всі молодцями були у кінці.
Перевірка домашнього завдання
Перевірка домашнього завдання
<
<
=
<
<
=
=3
=77
=25
=93
=14
=30
на ? >
=9
4
=1
7
=2
8
=1
5
=6
30
=3
15
●Закріплення таблиці ділення на 5.
●Ознайомлення з частинами.
●Складання обернених задач (с. 22–23)
5:1=5
10:5=2
Робота з підручником
з математики
Мирослави Козак, Ольги Корчевської
Усний рахунок
Перевiр
мене!
Математичний бліц
5 ∙ 8 = 40
5 ∙ 5 = 25
Запишемо дату
2 4
5
5
Практична робота
ФІЗКУЛЬТ-
ХВИ-
ЛИН-
КА
Пояснення домашньої роботи
с. 23, завдання 148, 149
Чи уважні ви були?
Сьогодні
на уроці
я навчився/
навчилася…
На уроці
я запам’ятав/
запам’ятала…
Найкраще
мені вдалося…
Найбільше
мені сподобалося…
Урок
завершую з настроєм…
Труднощі виникали…
Рефлексія «Загадкові листи»
Обери лист, який ти хочеш відкрити
(щоби відкрити лист, натисніть на нього)
Дякую
за активну
роботу
на уроці!
Закріплення таблиці ділення на 5.
Ознайомлення з частинами.
Мета.
Дидактична. Ознайомити учнів із поняттям «частина». Вправляти їх у запам’ятовуванні результатів таблиці ділення на 5.
Розвивальна. Розвивати мислення, уяву, пам’ять.
Виховна. Виховувати ретельність у роботі, акуратність, обережність під час роботи з ножицями, витримку під час гри.
Засоби навчання. Підручник, геометричні фігури (круги, квадрати) з кольорового паперу, ножиці, циферблат годинника, лінійки, олівці, презентація.
Інформація для вчителя
Використані джерела:
Зображення:
3 хвилинки