Государственное учреждение образования �«Ясли-сад №13» г. Сморгони
Значение сюжетно-ролевых игр в жизни дошкольника
Ходос Людмила Евгеньевна
Воспитатель дошкольного образования
Тел.80292872390
ds13-smorgon@mail.grodno.by
«Больница» «Шоферы»
(для детей 3-4 лет)
Сюжетно-ролевая игра как никакая другая деятельность приближает ребенка к миру взрослых, их отношений. Такое моделирование – практически единственное средство ориентации ребенка в задачах, мотивах и нормах деятельности взрослых, что имеет решающее значение в социальном развитии ребенка.
Игра способствует развитию личности ребенка. Принимая на себя различные роли, воссоздавая поступки людей, он проникается их чувствами, целями, сопереживает им, начинает ориентироваться в их взаимоотношениях.
Беря на себя роль, в которой заключена социальная человеческая функция, ребенок ведет себя в соответствии с теми правилами и действиями, которые отвечают этой� функции.�� А.Н. Леонтьев
Большое влияние игра оказывает на развитие у детей способности взаимодействовать с другими людьми. �Во-первых:� Воспроизведя в игровой деятельности взаимодействие взрослых, ребенок осваивает правила этих взаимоотношений. Во-вторых:� В совместной игре со сверстниками он приобретает опыт взаимопонимания, учится пояснять свои действия и намерения, согласовывать их с другими детьми.
�* Развития игровой деятельности�* Развития умений выбирать роль�* Формирования умения взаимодействовать в сюжетах игр�* Показа способов ролевого поведения�* Поощрения попыток самостоятельно подбирать атрибуты для роли�* Использования в играх строительных материалов �
Сюжетно-ролевая игра предназначена для:
Влияние игры на становление личности ребенка
1
2
3
В нашей группе с удовольствием играют в сюжетно-ролевые игры
Сюжетно-ролевые игры
В ролевые игры
Любим мы играть,
«Понарошку» взрослых
Будем повторять.
Кто и как нас лечит,
Кто куда везет,
Все мы вам покажем,
Если повезет.
Очень мы хотели
Во взрослых поиграть,
Сложнова-то было
Роли нам принять.
Всем хотелось «главных» –
Только где их взять?
Будем мы считалкой
Роли выбирать.
Как придумаем сюжет,
То начнем играть.
Не получится игра –
Это не беда!
Развернуть сюжет иначе
Нам поможет воспитатель,
С нами он всегда!
Как нам весело играть
В ролевые игры,
Мы-шоферы, повара, клоуны и тигры.
Роли все тут хороши,
Выбирай любые.
Мы уже не малыши,
Мы теперь другие.
Сюжетно-ролевая игра «БОЛЬНИЦА»
Задачи:
формировать умение детей отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины; воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.
�
Я врачом, наверно, буду,
Стану я лечить людей!
И, велев «А-а!» пропеть,
Горло палочкой смотреть
Буду я внимательно.
Ставить градусник под мышку,
Слушать трубочкой отдышку,
И мальчишкам, и девчонкам,
Мазать ссадины зеленкой,
Руки – ноги бинтовать,
И рецепты выдавать.
Дел у доктора немало,
Нужно все всегда успеть.
Попрошу я вас, ребятки,
Часто очень не болеть!
Зайку бросила хозяйка�Под дождем остался зайка…�Как могла хозяйка�Позабыть про зайку?!�Я бедняге помогу,�К доктору я с ним схожу.�Доктор с просьбой «Не робеть»�Будет горлышко смотреть�И в свою тетрадь�Замечания писать.
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу,
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.
Добрый доктор Айболит,
Строго он на нас глядит:
«Вот вам градусник под мышку,
Посидите пять минут,
Я натру вас лучшей мазью,
Наложу на лапу жгут,
Дела к лучшему пойдут!
Кукла Маша заболела,�Очень много конфет съела.�И животик заурчал:�«Полечи меня» – сказал.�Куклу Машу пожурила,�К медсестре я поспешила.�Помогите, помогите,�Куклу Машу полечите!
Любит делать доктор Вова
Всем прививки и уколы,
Руки, ноги бинтовать
За больными наблюдать.
Всем поднимет настроение,
Пожелав выздоровления!
На уколы! На уколы!�Собирайся, ребятня!�Вы не бойтесь! Я не больно-�Ведь хороший доктор я.�В чемоданчике уютном�Инструменты в ряд лежат,�Ведь они всегда в работе�Помочь доктору спешат.�Доктор всех всегда полечит,�Слово доброе найдет,�Ну а если будет нужно,�Песню нужную споет.
Я простудой заболела,
Знаю точно, не хотела.
Измеряла ловко лужи,
Прыгала я неуклюже.
Шапку сняла, куртку тоже,
Ветерок подул тревожно,
Вот теперь я у врача,
Что болит, не знаю я.
Ой, беда, беда, беда!�В коридоре детвора,�На прием к врачу сидит,�О болезнях говорит.�Заболели все игрушки,�Нельзя медлить ни минутки,�Вы, ребята, не шумите,�А тихонько посидите,�Доктору мешать нельзя!�Вы успеете, друзья,�На прием к врачу попасть,�О болезнях рассказать.
Сюжетно-ролевая игра �«Шоферы»
Задачи: создать условия для закрепления знаний детей о профессии шофера. Формировать умение детей устанавливать взаимоотношения в игре.
Мы в автобус дружно сели
В миг все шины зашипели,
Но билеты мы купить
У кондуктора успели.
За рулем шофер сидит,
На дорогу он глядит,
Знает он отлично
Свой маршрут привычный.
Мы сегодня - пассажиры,
Знаем мы о дисциплине,
Дружно едем мы в кино,
Нам сегодня повезло!
Регулировщик строго
Следит, как по дороге
Спешат, летят машины,
И тормозят их шины.
Трамваи и троллейбусы,
Фургоны, самосвалы
Поедут в ту лишь сторону,
Куда им показал он.
Он палочкой своей
Машины направляет.
Куда им дальше ехать
Регулировщик знает!
Очень долго мы играли
И, конечно же, устали,
Спать пора всем шоферам,
Отправляйтесь по домам.
А машинам в гаражах
До утра уже стоять
И шоферов ожидать.
В путь отправились друзья,
Ждут их новые дела,
Долго ехать не пришлось.
Подзаправиться пора,
Ну какие тут дела?
СЮЖЕТНО –РОЛЕВАЯ ИГРА
«Поликлиника»
Для детей 4-5 лет
�Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»
Задачи: формировать умение детей переносить полученные знания самостоятельно в игру, умение изменять свое поведение в соответствии с разными ролями партнеров;
показать социальную значимость медицины; воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.
К регистратору идем,
Адрес свой мы назовем,
Как зовут нас тоже знаем,
И об этом сообщаем.
Чтобы карточку нам взять,
Нужно быстро все назвать.
К педиатру мы сидим
И тихонечко молчим.
В коридоре тишина,
Мешать доктору нельзя,
Доктор деток принимает,
Дисциплину уважает.
Жить мы сможем без театра,
Без музея и кино,
Но прожить без педиатра
Детям просто не дано.
Любит он свою работу,
Помогает от души,
Потому к нему с охотой
Прибегают малыши.
Добрый доктор - окулист,
По глазам специалист.
Поспешит к нему Алеша,
Владик, Вова и Сережа.
Поспешила Оля тоже
Глазки свои показать,
О болезнях рассказать.
Доктор глазки сбережет,
Капельки для них найдет.
Ой, беда, беда, беда!
Помогите мне друзья!
Вдруг распухла вся щека,
К стоматологу пора.
Это зубик заболел,
Влад конфеток много ел.
Что же делать?
Как мне быть?
Надо зубик подлечить!
Зубик мой мне очень дорог!
Помоги мне, стоматолог.
Белый халат,
Изучающий взгляд.
-Что вдруг случилось?
- Да ушки болят.
-Вылечу ушки
И нос посмотрю.
Доктору ЛОРу
Спасибо скажу.
К травматологу Арина
Рано утром поспешила.
-Что случилось?
-Вот беда, прыгнула с кровати я!
Ой болит моя нога, подвернула ее я.
Добрый доктор помоги,
Скорей ножку полечи,
Чтобы снова мне, опять,
Бегать, прыгать, танцевать!
Порою нелегко хирургу,
Все нужно вовремя успеть,
Поставить правильно диагноз,
Да просто словом пожалеть.
В медицинский центр «Здоровье»
Укрепить спешим здоровье.
Центром признан он не зря,
Здесь работает «семья»
Всех врачей специалистов.
Приходи сюда лечиться
Кто желает, стар и мал,
Ты не зря сюда попал!
Сделать срочное УЗИ,
Диагностику пройти,
Томографию, рентген
Можешь сделать
В любой день!
Всех услуг не перечесть
И врачей всех здесь не счесть!
Медсестра - врача подмога,
Без нее он никуда.
Процедуры и уколы
Сделать сможет без труда.
Для нее обычным делом
Выписать рецепт умело.
Современный человек�Жить не может без аптек!�Где купить нам аспирин,�Цитрамон и анальгин?�У аптекаря работа
Больным людям помогать!
С пониманием, заботой
Им лекарства выдавать.��
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!