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Vivências Pedagógicas na Educação Infantil

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Patrícia Moraes Souza; Robson Siqueira da Silva Cunha; Rosilene Souza de Magalhães; Sany Oliveira Borges

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IFMT

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Cuiabá, 23 de Fevereiro de 2022.

VI Seminário Integrador do PIBID/CAPES/IFMT

II Seminário Integrador do PID/IFMT e II Seminário Integrador do Programa RP/CAPES/IFMT

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Introdução

  • PIBID
  • Estágio
  • Prática Pedagógica
  • Experiências Vivenciadas

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II Seminário Integrador do PID/IFMT e II Seminário Integrador do Programa RP/CAPES/IFMT

Imagem retirada do site: prograd.ufu.br

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Objetivos

  • Relatar as experiências vivenciadas durante observações e participações nas aulas da Ciranda do movimento e Ciranda da música na Educação Infantil na escola Municipal de Ensino de Cuiabá, por meio do projeto PIBID – Educação Física e Pedagogia do IFMT - campus Cuiabá.

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Imagem retirada do site google.com/maps

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Material e Método

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  • Elaboração de planos de aulas e vídeo aulas.
  • Participação em aulas online e presenciais.
  • Observação da regência dos professores em sala de aula.
  • Planejamento de atividades.
  • Regência em sala de aula.

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Resultados e discussões

  • Percepção da importância do estágio.
  • Preparação e experiência para trabalhar em sala de aula.
  • Vivência da realidade da escola.
  • Preparação para lidar com imprevistos e intempéries.
  • Saber como lidar com os alunos, observando as diferenças de aprendizado e nos preparando para os desafios.

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Considerações Finais

  • Ênfase ao aprendizado no PIBID.
  • Visão ampla da realidade da sala de aula.
  • Dificuldades no ensino remoto.
  • Vivências e oportunidades.
  • Mudanças no contexto da comunidade escolar.

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Referências

  • ALMEIDA, N. R. A atuação do educador e as tecnologias: uma relação possível? Eixo Temático: Tecnologias: Para que te quero? 2008, p.1-7. Disponível em: http://livrozilla.com/doc/1691082/a-atua%C3%A7%C3%A3o-do-educador-e-as tecnologias. Acesso em: 17 de out. de 2020.
  • BRASIL. Fundação Capes. Pibid - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Brasília, 2008.
  • PIMENTA, S; LIMA, M. Estágio e docência: diferentes concepções. In: Revista Poíesis, Volume 3, Números 3 e 4, pp. 5-24, 2005/2006.

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Referências

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  • Projeto Político Pedagógico Escola Municipal De Educação Básica “Maria Eunice Duarte De Barros” - “Conviver Na Ciranda Encantada”. Cuiabá/Mt. 2017.
  • Secretaria Municipal De Educação De Cuiabá. Matriz curricular de referência – Rede Municipal de Educação de Cuiabá: Educação Infantil. Cuiabá/MT: SME, 2019. Disponível em:https://educacao.tce.mt.gov.br/47/95/assunto/listaPublicacao?id_assunto=287&id_assunto_item=857. Acesso em: 10 de janeiro de 2022.

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