Educar ara i aquí
Setembre 2022
Coral Regí- @coralregi
De què treballes?
Ah, mestre...
I en els temps actuals…
Anys COVID
Canvis normatius
Canvis socials
Famílies
Alumnes
Administració
…
I en els temps actuals…
Hi ha alguna cosa millor que ser Mestre?
I d’adolescents?
Per què, malgrat tot, educar adolescents ens emociona?
Educar avui…
“L’educació hauria de ser aprendre a viure en un planeta sota pressió”
Irina Bokova
Directora general de la UNESCO
De l’escolarització universal
A l’aprenentage rellevant per a tots
De l’escolarització universal
A una educació transformadora per a tots
L’èxit educatiu és la millor arma contra les majors amenaces del nostre temps: la ignorància (mentalitat tancada), l’odi (falta d’empatia) i la por (enemic de la iniciativa).
Andreas Schleicher
Un nou entorn social
Una nova Escola
Per formar els ciutadans del futur
Innovar
Millorar
Transformar
No és un canvi metodològic, és repensar el propòsit!!
Què és l'èxit escolar en una escola de l'any 2022?
Quin és el propòsit de l'escola en un món globalitzat, desigual, complex i accelerat?
Transformació
Fonamentada!!
Compartida
Permanent
SOSTENIBLE!!
Avaluada
Adolescents, visió des de l’Escola
EDUCAR
Persones
Aprenents
Ciutadans
Treball en equip
Diàleg
Contrast
Eficàcia!!
Temps de reflexió
Projecte compartit
És un canvi de mirada…
Educar des d’una perspectiva holística
Conèixer a l’alumne: Coneixement, Acceptació i Expectatives
Prioritzar el seu creixement personal per sobre de l’aprenentatge
Educar en la confiança i l’autoregulació
Un canvi de paradigma educatiu
Aprendre a fer però…
Aprendre a ser i a conviure per sobre de TOT
Preparant per la vida...
Per continuar aprenent al llarg de la vida...
Ensenyar a aprendre i a desaprendre!!
PREPARANT PER LA VIDA…
Branques: potencial d’aprenentatge
Tronc – competències: eines per aprendre
Arrels: Educació de valors
Aprenents
Cal formar persones autònomes que han de viure en un mon molt canviant…
Del sabelotodo
Al aprendelotodo
L’ENTORN CANVIA…
REFLEXIÓ: CONCENTRACIÓ
AUTOSUPERACIÓ
Curiositat i Creativitat
Perseverança- Aprendre de l’errada
DUA
Per atendre la diversitat, amb dissenys flexibles per a tots els alumnes..
IMPLICACIÓ I MOTIVACIÓ
DIFERENTS TALENTS, DIFERENTS RECURSOS
OPORTUNITATS I ESTRATÈGIES DIVERSES PER QUE TOTS PUGUIN ACONSEGUIR ELS SEUS OBJECTIUS
Expectatives
Profecies autocomplertes
Coherencia!!
ALUMNE
FAMÍLIA
COMPANYS
ALTRES EDUCADORS
EDUCADORS
Persones…
Un acompanyament proper... basat en l’amor, si en l’AMOR, en la consideració a l’adolescent, com una persona única...
Un respecte a la singularitat, a la individualitat
Un treball en equip... No hi ha professors salvadors... hi ha d’haver-hi una tasca d’equip
No som col·legues... som educadors que acompanyem
I una ESCOLTA que va més enllà de parlar amb ells, és estar atent als alumnes...
“ La pregunta més urgent i complicada de respondre serà: Qui soc? ... Hauràs d’aprendre constantment i reiventar-te a tu mateix, una i una altra vegada.”
Yuval Noah Jarari
Temps d’escolta
Temps de reflexió
Temps per compartir
Educar des d’una perspectiva holística
Conèixer a l’alumne: Coneixement, Acceptació i Expectatives
Prioritzar el seu creixement personal per sobre de l’aprenentatge
Educar en la confiança i l’autoregulació
Fracàs escolar
Fracàs personal
Autoconeixement
Recolzament positiu: autoestima
Autoexigència i superació
Fortalesa interior
Avaluació que ajuda a créixer
No és una qüestió de metodologies pedagògiques, és sobretot educar homes i dones creatius, empàtics i que s'esforcin i perseverin per ells mateixos.
PERSONALITZAR ÉS EDUCAR EN L'ESPERANÇA QUE TOTS ELS ALUMNES PODEN!!
Educar en valores
Davant d'un món d'incertesa
Flexibilitat i resistència: Com els arbres de ribera
Ciutadans
Educar ciutadans
Educar en l’esperança
Educar en l’esperit crític
Educar per l’activisme
Una educació per construir futurs…
El futur no és una cosa que se'ns doni, sinó un procés en què podem intervenir.
El futur és un espai de responsabilitat.
Educar en l’esperança
El que ofereix l'esperança és la creença, simplement, que són possibles futurs diferents
És cert que eduquem per comprendre la realitat, però comprendre la realitat no vol dir adaptar-s'hi, sinó ser capaços de prendre distància per poder discutir el que cal canviar.
“L'escola no canvia el món, però canvia les persones que podran canviar-lo.”
Paolo Freire
Les coses no son així, están aixi i podem canviar-les
"Ja no parlem ni de què aprenem, ni de com aprenem, sinó del perquè, i tampoc no ens preguntem què ha de fer l'educació per adaptar-se als nous temps, sinó què ha de fer l'educació per donar forma al futur“
SobhiTawil
Somiar i persistir; crear i desafiar; centrar-se en les persones i basar-se en dades.
(Hargreaves, Boyle, Harris)
c