ЛІНА КОСТЕНКО

Урок 47

О Л Е С Я К А Л И Н И Ч

« ОСІННІЙ ДЕНЬ , ОСІННІЙ ДЕНЬ , ОСІННІЙ . . . » .

Розповідь про письменницю.

Розкриття в поезіях мотиву гармонії людини і природи.

Поетичний звукопис у зображенні пейзажу

1

Ліна Костенко

• Ліна Василівна Костенко

— видатна одна з постатей

українська найважливіших

письменниця, літературних

України XX–XXI ст.

​

• Народилась у 1930‑х роках (учительські корені, любов до мови й літератури).

​

• Її поезія — поєднання глибоких філософських роздумів і яскравих природних образів.

Поезія як спосіб бачення світу

Ліна Костенко звертається до тем людини і природи, їхньої взаємодії, гармонії, внутрішніх переживань.

​

Природа в її поезії — не тло, а учасник емоційних переживань ліричного героя.

Знайомство з поезією «Осінній день…»

“Осінній день, осінній день, осінній! О синій день, о синій день, о синій!..”

Це — зразок пейзажної лірики, що поєднує природні образи з емоційним переживанням осені.

Мотиви поезії

Ідея твору полягає у вираженні гармонії між людиною і природою, де природні зміни перегукуються з переживаннями людини.

Через зміну

природи

кольорів і звуків ліричний герой

розмірковує про життєві зміни та внутрішній світ.

Відображення

осіннього

пейзажу і емоційний стан ліричного героя під впливом змін природи.

​

Осінь постає одночасно як краса і сум, як фаза переходу між життям і відчуттям втрати.

Візуальні образи природи

У вірші поетеса використовує яскраві образи:

• останні айстри горілиць зайшлися болем,
• килиму, витканого з птиць, що летить над полем,
• синій день.

Ці образи сприймаються як конкретні картини природи, що посилюють відчуття осені.

Роль кольору

Повторення слова “синій” підкреслює не лише колір неба чи простору, а й певний емоційний стан — спокій, задумливість, легку тужливість.

​

• Кольорові образи роблять пейзаж живим і насиченим емоціями.

Художні засоби

У вірші використано такі засоби:

• Епітети («синій день», «останнi айстри…»);
• Уособлення («плаче коник»);
• Метафори («Багдадський злодій літо вкрав»
• літній час, що минув);
• Повтори і оклики — створюють ефект музичності.

Завдання

Прочитайте вірш і визначте:

– які візуальні образи природи створює авторка;

– замініть слова «осінній», «осінь» на «весняний», «весна». Чи залишиться твір вишуканою поезією? Чому?

– які кольори у творі і що вони

можуть означати;

– які емоції викликає поезія.

ПАСПОРТ ТВОРУ

ПАСПОРТ ТВОРУ