�����Євген Гуцало “Лось”. Основні відомості про письменника. Вічне протистояння добра і зла – наскрізна тема світового мистецтва. Порушення цієї теми в оповіданні. Співчуття, милосердя – шлях до перемоги добра�� Вчитель української мови та літератури �Шуміленко Наталія Анатоліївна�Мокрокалигірська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів�Мокрокалигірської сільської ради �Катеринопільського району Черкаської області

Євген Пилипович Гуцало

​

​

Народився 14 січня 1937 року в селі Старому Животові (нині – Новоживотів) Вінницької області в родині сільських вчителів

Перші прочитані книги

Серед перших книжок Євгена — Біблія. Ще не вміючи читати, хлопець познайомився із цією книгою, яка стала для нього згодом втіленням мудрості. Почувши про Тараса Шевченка, сам почав шукати «Кобзар» і зразу ж відчув магічну силу його слова.

“Здається, я писав завжди”

• Важко сказати, коли відбулася перша проба пера майбутнього письменника. Сам він, жартуючи, згадував: «Здається, я писав завжди».

​

• У Євгена був свій «робочий кабінет»: за хатою, у кущах бузку, він сам змайстрував стола, спекотного літа, сховавшись у затінку, писав там твори, заклеював написане у конверти й надсилав до Києва.

Початок творчої діяльності

• У 1959р. Є. Гуцало закінчує Ніжинський педінститут, якийсь час працює в редакціях газет, видавництві «Радянський письменник» 
• Активно друкуватися почав

1960 р., а через два роки вийшла перша збірка оповідань «Люди серед людей».

Творчість

Одна за одною виходять нові збірки письменника: «Яблука з осіннього саду» (1964), «Скупана в любистку» (1965), «Хустина шовку зеленого» (1966), «Запах кропу» (1969) та інші.

Твори для дітей

• Поважну частку творчого доробку письменника становлять твори для дітей: «Олень Август» (1965), «З горіха зерня» (1969), «Дениско» (1973), «Саййора» (1980), «Пролетіли коні» (1984). Дві останні книжки удостоєні Шевченківської премії.

На могилі письменника

• 4 липня 1995 року, на 59 році життя, не стало українського письменника-сподвижника Євгена Гуцала.
• Євгена Гуцала поховано на Байковому кладовищі.

Теорія літератури

• Оповідання – це невеликий прозовий твір, у якому зображено переважно один епізод із життя одного або кількох персонажів

Особливості оповідання

• - невеликий обсяг;
• - зображено переважно один епізод;
• - події відбуваються протягом короткого проміжку часу;
• - невелика кількість дійових осіб;
• - написане прозовою мовою.

Дослідницька робота

• Доведіть, що “Лось” – це оповідання
• Чому оповідання має таку назву?

Біологічна довідка

• Лось  — рід ссавців  — рід ссавців, найбільший представник родини оленевих .
• Довжина тіла самця до 3 м, висота до 2,3 м, довжина хвоста 12—13 см; маса
• 360—600 кг, самки дрібніші за самців. 
• У самців є величезні роги. Роги лося є відомим мисливським трофеєм, який є об'єктом мисливського колекціонування

​

Для допитливих

• Тайга -смуга важкопрохідних хвойних лісів, що займає великі простори в північній частині Європи, Азії та Північної Америки.
• Заповідник -територія або архітектурна споруда, яка перебуває під охороною держави (з метою збереження тваринного та рослинного світу, всього природного комплексу чи пам'яток старовини тощо).

Тема та ідея оповідання�

• Тема: зображення боротьби добра і зла в протистоянні світу людей та світу тварин
• Ідея: уславлення мужності, хоробрості, співчуття, бажання допомогти іншим та охороняти природу; засудження жорстокості та користолюбства

Бесіда

• - Чи не здається вам, що автор ставиться до лося не як до тварини, а як до людини? Обгрунтуйте свою думку.
• - Що злякало таку велику тварину біля річки? Чому?
• - Чому тварина попрямувала на лід?
• - Що трапилося з лосем?
• - Оцініть поведінку хлопчиків та їх дядька. Кого ви підтримуєте, а кого засуджуєте? Чому?

Робота з текстом

• Знайдіть у тексті і зачитайте опис галявини, на якій любив бувати найчастіше лось. Чим вона його приваблювала? Охарактеризуйте художні засоби, використані письменником.

​

• Знайдіть у тексті уривок, де описано, як лось ступив на лід і провалився. Зачитайте його. Що ви відчули, читаючи цей епізод?

​

Творча робота

• Уявіть себе героєм оповідання “Лось”. Пофантазуйте, як би ви допомогли лосеві вибратися з ополонки.

​

Характеристика образу Лося

• - Чи пам’ятає Лось про життя в тайзі?
• - Як змінив Лося заповідник? Чому?
• - Чи робила спроби тварина вибратися з крижаної води самотужки? Як це її характеризує?
• - Як тварина ставиться до людей? Чому її підвела довіра?

Сенкан

• Складіть сенкан до слова Лось
• Ось як вийшло в мене. А у вас?
• Лось
• Великий, широкогрудий
• Слухає, думає, бореться
• Вірить у людську доброту
• Звір

Поміркуйте!

• Твір має незавершений фінал. З якою метою, на вашу думку, так зробив автор?
• А як би ви продовжили твір?

Підсумки

• - Кого із героїв твору автор засуджує? Чому?
• - Чому хлопчики не погодилися прийняти подарунки Шпичака? Як це їх характеризує?
• - Чого нас вчить оповідання Є. Гуцала “Лось”?

​

Домашнє завдання�

• Характеризувати образи хлопчиків та Шпичака, посилаючись на текст

Список використаних джерел�Література:

• - Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Українська література. 5-9 класи» /Мовчан Р.В., Таранік – Ткачук К. В., Бондар М. П., Івасюк О. М., Кочерга С. А., Кавун Л. І., Неживий О. І., Михайлова Н. В., 2012
• - Українська література: підруч. для 5 класу загальноосвіт. навч. закладів / Л. Т. Коваленко. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2013. – 288 с.; іл.
• - Усі уроки української літератури. 5 клас /А. І. Кривобокова, М. Г. Шленьова.- Х.:Вид. група «Основа», 2013.- 400 с.- (Серія «Усі уроки»).
• Інтернет – ресурси:
• - http://www.ukrlit.vn.ua/biography/gucalo1.html
• - http://yevhengucalo.blogspot.com/
• - https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%BE%D1%81%D1%8C

​