1 of 14

গ্রীষ্মকালীন প্রকল্প 2023

পঞ্চম থেকে দ্বাদশ শ্রেণির জন্য

2 of 14

ভূমিকা

21 শতকে একটি সফল কর্মজীবনের জন্য গ্রীষ্মকালীন প্রকল্পগুলি এখন অপরিহার্য। তারা ছাত্রদের ভবিষ্যৎ সাফল্যের জন্য একটি টুলকিট প্রদান করে, যার মধ্যে বর্তমান আগ্রহের উপর ভিত্তি করে গড়ে তোলা, নতুন দক্ষতা তৈরি করা এবং সহযোগিতা এবং নেতৃত্বের মতো নরম দক্ষতা অর্জন করা।

​

পশ্চিমবঙ্গের স্কুল শিক্ষা বিভাগ 5 থেকে 12 শ্রেণী পর্যন্ত শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যক্তিগতকৃত গ্রীষ্মকালীন প্রকল্পগুলি ডিজাইন করার পরিকল্পনা করেছে, তাদের আগ্রহ এবং স্তর বিবেচনা করে, এবং জ্ঞানকে আরও গভীর করার জন্য স্কুলের পাঠ্যক্রমের চারপাশে প্রকল্পগুলিকে ধারণ করে৷

2

3 of 14

উদ্দেশ্য

  • শিক্ষার্থীদের স্কুল থেকে বেরিয়ে আসতে এবং আত্মবিশ্বাস ও কর্মসংস্থানের দক্ষতা অর্জনে উৎসাহিত করা
  • শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক চিন্তা, সৃজনশীলতা, সহযোগিতা এবং যোগাযোগের উপর দক্ষতা অর্জন করতে হবে
  • এই প্রকল্পগুলি তৈরি করতে সরকারী এবং বেসরকারী সংস্থাগুলির মধ্যে টাই আপ করুন

3

  • শিক্ষার্থীরা জীবনের দক্ষতা অর্জন করে
  • বর্ধিত ধরে রাখা এবং উপস্থিতি
  • শিক্ষার্থীরা পাঠ্যক্রমিক এবং সহ-পাঠ্যক্রমিক বিষয় সম্পর্কে তাদের বোঝার উন্নতি করবে
  • মৌসুমী অভিবাসনের ঘটনা হ্রাস পেয়েছে

ফলাফল

4 of 14

প্রধান বৈশিষ্ট্য (শ্রেণী 5-6)

  • SCERT দ্বারা চূড়ান্ত করা বিষয়গুলির উপর ভিত্তি করে প্রস্তাবিত বিষয়গুলির একটি তালিকা৷
  • পাঠ্যক্রম থেকে বা পারিপার্শ্বিক পরিবেশ থেকে বিষয় নির্বাচন সংশ্লিষ্ট শিক্ষক /HOI দ্বারা করা যেতে পারে
  • পৃথক/গ্রুপ/শ্রেণি স্তরে শিক্ষার্থীদের জন্য বিষয় বরাদ্দ শিক্ষকদের দ্বারাও করা যেতে পারে
  • গ্রীষ্মের ছুটির পরে স্কুল পুনরায় খোলার প্রথম সপ্তাহে শিক্ষার্থীরা তাদের কাজ জমা দেবে
  • PEACOCK মডেল অনুযায়ী গঠনমূলক (F2) মূল্যায়নের সাথে সামঞ্জস্য রেখে বিষয় শিক্ষকদের দ্বারা গ্রেড করা প্রকল্পগুলি
  • বিষয়ের তালিকায় উল্লিখিত প্রতিটি আইটেমের জন্য একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ সহ একটি শিক্ষক সহায়তা ম্যানুয়াল ভাগ করা হবে

4

5 of 14

প্রধান বৈশিষ্ট্য (ক্লাস 7-8)

  • গ্রীষ্মকালীন ছুটির পরে স্কুল পুনরায় খোলার প্রথম সপ্তাহের মধ্যে শিক্ষার্থীরা তাদের কাজ জমা দেবে।
  • PEACOCK মডেল অনুসারে ফর্ম্যাটিভ (F2) মূল্যায়নের সাথে সামঞ্জস্য রেখে বিষয় শিক্ষকদের দ্বারা গ্রেড করা প্রকল্প/রিপোর্ট

5

দ্রষ্টব্য: শিক্ষার্থীদের স্থানীয় পরিদর্শনে নেওয়া যেতে পারে এবং/অথবা হোম প্রকল্পে নিয়োগ করা হতে পারে।

স্থানীয় পরিদর্শন

  • HOI সম্ভাব্য ইনস্টিটিউট/কেন্দ্র/গুরুত্বপূর্ণ স্থান চিহ্নিত করবে যেখানে শিক্ষার্থীরা যেতে পারবে।
  • HOI এবং নোডাল শিক্ষক ইনস্টিটিউট/কেন্দ্রের সাথে সমন্বয় ও যোগাযোগ করবেন।
  • অবস্থানটি স্কুল থেকে 3 কিলোমিটারের মধ্যে হতে হবে।
  • শিক্ষার্থীরা তারা যা পর্যবেক্ষণ করেছে এবং পরিদর্শনের মাধ্যমে তারা যা শিখেছে তার উপর ভিত্তি করে একটি প্রতিবেদন লিখবে।

হোম প্রজেক্টে

  • SCERT দ্বারা প্রদত্ত প্রস্তাবিত বিষয়গুলির একটি তালিকা; স্কুলগুলি তালিকা থেকে বেছে নিতে পারে এবং/অথবা প্রয়োজন অনুযায়ী অন্যান্য প্রাসঙ্গিক বিষয়গুলি চিহ্নিত করতে পারে
  • বিষয় নির্বাচন এবং নিয়োগ সংশ্লিষ্ট HOI/শ্রেণী শিক্ষক দ্বারা করা যেতে পারে
  • বিষয়ের তালিকায় উল্লিখিত প্রতিটি আইটেমের জন্য একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ সহ একটি শিক্ষক সহায়তা ম্যানুয়াল ভাগ করা হবে

6 of 14

প্রধান বৈশিষ্ট্য (ক্লাস 9-10 এবং 11-12)

  • HOI গ্রীষ্মকালীন প্রকল্পের গুরুত্ব ব্যাখ্যা করার জন্য অভিভাবকদের একটি সভা আয়োজন করবে
  • গ্রীষ্মকালীন ছুটির পরে স্কুল পুনরায় খোলার প্রথম সপ্তাহের মধ্যে শিক্ষার্থীরা তাদের কাজ জমা দেবে।
  • অভ্যন্তরীণ গঠনমূলক মূল্যায়ন (জরিপ, কেস স্টাডি, প্রকৃতি অধ্যয়ন, মডেল তৈরি এবং সৃজনশীল লেখা) অনুসারে বিষয় শিক্ষকদের দ্বারা গ্রেড করা প্রকল্প/রিপোর্ট

6

দ্রষ্টব্য: শিক্ষার্থীদের স্থানীয় পরিদর্শনে নেওয়া যেতে পারে এবং/অথবা হোম প্রকল্পে নিয়োগ করা হতে পারে।

স্থানীয় পরিদর্শন

  • HOI সম্ভাব্য ইনস্টিটিউট/কেন্দ্র/গুরুত্বপূর্ণ স্থান চিহ্নিত করবে যেখানে শিক্ষার্থীরা যেতে পারবে।
  • HOI এবং নোডাল শিক্ষক ইনস্টিটিউট/কেন্দ্রের সাথে সমন্বয় ও যোগাযোগ করবেন।
  • অবস্থানটি স্কুল থেকে 3 কিলোমিটারের মধ্যে হতে হবে।
  • শিক্ষার্থীরা তারা যা পর্যবেক্ষণ করেছে এবং পরিদর্শনের মাধ্যমে তারা যা শিখেছে তার উপর ভিত্তি করে একটি প্রতিবেদন লিখবে।

হোম প্রজেক্টে

  • SCERT দ্বারা প্রস্তাবিত বিষয়ের তালিকা; স্কুল প্রয়োজন অনুযায়ী তালিকা পরিবর্তন করতে পারে
  • বিষয় নির্বাচন এবং নিয়োগ সংশ্লিষ্ট HOI/শ্রেণী শিক্ষকদের দ্বারা করা যেতে পারে
  • বিষয়ের তালিকায় উল্লিখিত প্রতিটি আইটেমের জন্য একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ সহ একটি শিক্ষক সহায়তা ম্যানুয়াল ভাগ করা হবে

7 of 14

দেখুন: উদাহরণ অবস্থান

7

7-12 শ্রেণির শিক্ষার্থীদের শেখার জন্য নেওয়া যেতে পারে এমন জায়গাগুলির প্রস্তাবিত তালিকা।

ভোকেশনাল ইনস্টিটিউট, বিজ্ঞান কেন্দ্র, বিভিন্ন দক্ষতা কার্যক্রম, ঐতিহাসিক স্থান, ঐতিহ্যবাহী ভবন এবং স্মৃতিস্তম্ভ ইত্যাদি।

স্থানীয় গ্রন্থাগার, কলেজ, ভোকেশনাল ইনস্টিটিউট, হাসপাতাল, ব্যাংক এবং কর্পোরেট সংস্থা, পৌরসভা এবং কর্পোরেশন, শিল্প, স্থানীয় কারিগর, হস্তশিল্প, কুটির শিল্প, একাডেমিক এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠান ইত্যাদি।

বিজ্ঞান, সামাজিক বিজ্ঞান ও বাণিজ্য: ডিপ্লোমা ও ডিগ্রি কলেজ, গবেষণা কেন্দ্র, রেশম চাষ, টেক্সটাইল কেন্দ্র, বিভিন্ন এনজিও, আদালত, থানা, পোস্ট অফিস, ব্যাঙ্ক, সাইবার সেন্টার ইত্যাদি।

8 of 14

প্রকল্প: প্রস্তাবিত বিষয়

  • স্থানীয় পরিদর্শনের মাধ্যমে আপনি যা শিখেছেন তার উপর ভিত্তি করে একটি প্রতিবেদন লিখুন।
  • বিভিন্ন তরল (যেমন জল, তেল, ভিনেগার) কীভাবে ইন্টারঅ্যাক্ট করে এবং আপনার ফলাফলগুলি লিখুন তা তদন্ত করতে বাড়িতে একটি সাধারণ পরীক্ষা পরিচালনা করুন।
  • একটি ছোট বাগান বা উদ্ভিদ বাড়ান এবং একটি জার্নালে সময়ের সাথে সাথে আপনি যে পরিবর্তনগুলি লক্ষ্য করেন তা রেকর্ড করুন।
  • পাহাড়, নদী এবং উপকূলরেখা সহ ভারতের ভৌত বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করুন এবং দেশের একটি মানচিত্র তৈরি করুন।
  • পশ্চিমবঙ্গে পাওয়া বিভিন্ন ধরনের মাটি অন্বেষণ করুন, এবং তারা কীভাবে কৃষি ও কৃষিকে প্রভাবিত করে তা অনুসন্ধান করুন।
  • ডেটা বিশ্লেষণের ধারণাটি তদন্ত করুন, যার মধ্যে ডেটা সংগ্রহ করা, ডেটা সংগঠিত করা, গ্রাফ এবং চার্ট তৈরি করা এবং উপসংহার টানতে ডেটা ব্যাখ্যা করার মতো দক্ষতা রয়েছে।
  • একটি গোলকধাঁধা বা বাধা কোর্স ডিজাইন করতে সাধারণ জ্যামিতি ব্যবহার করুন এবং বন্ধু বা পরিবারের সদস্যদের এটি সম্পূর্ণ করার চেষ্টা করুন।
  • পশ্চিমবঙ্গে পালিত একটি সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান বা উৎসব সম্পর্কে একটি ব্যক্তিগত আখ্যান তৈরি করে লেখার দক্ষতা অনুশীলন করুন।
  • আপনি চাঁদের পৃষ্ঠ থেকে পৃথিবীর দিকে তাকিয়ে একজন নভোচারী। আপনি যা দেখছেন তার উপর একটি ছোট নোট লিখুন।

​

প্রস্তাবিত বিষয়গুলির একটি সম্পূর্ণ তালিকা SCERT দ্বারা চূড়ান্ত করা হবে এবং একটি শিক্ষক নির্দেশিকা সহ শেয়ার করা হবে৷ স্কুলগুলি প্রয়োজন অনুসারে বিষয়গুলি যোগ বা সংশোধন করতে পারে।

8

9 of 14

বাস্তবায়ন পরিকল্পনা

জেলা পর্যায়ের কমিটি

  • জেলা ম্যাজিস্ট্রেট বা এডিএম (শিক্ষা)- চেয়ারপারসন
  • SP/CP-এর প্রতিনিধি অ্যাড-এর পদমর্যাদার নীচে নয়। এসপি/ডিসিপি - সদস্য
  • জেলা শিক্ষা অফিসার, এসএসএম- সদস্য
  • ডিআই (প্রাথমিক) - সদস্য
  • DI (মাধ্যমিক)- সদস্য, আহ্বায়ক

​

উপ-বিভাগীয় স্তরের কমিটি (শহর এলাকা)

  • সাব ডিভিশনাল ম্যাজিস্ট্রেট - চেয়ারপারসন
  • SDPO/ ACP - সদস্য
  • বিদ্যালয়ের ADI/AI - সদস্য, আহ্বায়ক

​

ব্লক লেভেল কমিটি (গ্রামীণ এলাকা)

  • ব্লক ডেভেলপমেন্ট অফিসার - চেয়ারপার্সন
  • থানার I/C বা O/C - সদস্য
  • বিদ্যালয়ের এসআই বা এআই - সদস্য, আহ্বায়ক

9

10 of 14

ভূমিকা ও দায়িত্ব

জেলা পর্যায়ের কমিটি

  1. জেলা স্তর, মহকুমা স্তর এবং ব্লক স্তরের কমিটি গঠন
  2. সকল জেলা পর্যায়ের স্টেকহোল্ডারদের অভিমুখীকরণ
  3. জেলা পর্যায়ের পরিকল্পনা সংগ্রহ ও চূড়ান্তকরণ
  4. SCERT/SPO PBSSM-এর সাথে জেলা পর্যায়ের পরিকল্পনা/পর্যবেক্ষণ প্রতিবেদন শেয়ার করা
  5. পরিদর্শনের জন্য উপযুক্ত স্থানগুলি চিহ্নিত করতে স্কুলগুলিকে (উপ-বিভাগ / ব্লক স্তর) সহায়তা করুন।
  6. প্রকল্প পরিদর্শন করার জন্য একটি এসওপি তৈরি করুন
  7. প্রকল্প সম্পর্কে সমস্ত লাইন বিভাগকে সংবেদনশীল করুন এবং পরিদর্শনকারী শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা ও নিরাপত্তা নিশ্চিত করুন
  8. প্রকল্পটি পরিকল্পনা অনুযায়ী বাস্তবায়িত হয়েছে তা নিশ্চিত করার জন্য প্রয়োজনে উপযুক্ত সংশোধনমূলক ব্যবস্থা গ্রহণ করুন
  9. প্রোগ্রাম এবং ডকুমেন্টেশন ব্যাপক প্রচার নিশ্চিত করুন

10

11 of 14

ভূমিকা ও দায়িত্ব

ব্লক লেভেল কমিটি

  1. গ্রীষ্মকালীন প্রকল্পের জন্য প্রাসঙ্গিক সমস্ত স্কুল শিক্ষকদের অভিমুখী করবে
  2. প্রকল্প পরিদর্শন সফলভাবে সম্পাদনের জন্য স্কুলগুলিকে সমস্ত প্রয়োজনীয় সহায়তা প্রসারিত করুন, যদি থাকে।
  3. অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের নিরাপদ এবং সুরক্ষিত পরিদর্শন নিশ্চিত করতে লাইন বিভাগ/অফিসগুলির সাথে টাই আপ করুন
  4. স্কুল এবং মহকুমা কমিটির সাথে যোগাযোগ বজায় রাখুন
  5. স্কুলে কাজ মনিটর করুন এবং উপ-বিভাগ/জেলা কমিটিতে রিপোর্ট জমা দিন

সাব-ডিভিশন লেভেল কমিটি

  1. গ্রীষ্মকালীন প্রকল্পের (শহুরে এলাকা) জন্য প্রাসঙ্গিক সমস্ত স্কুল শিক্ষকদের অভিমুখী করবে; নিশ্চিত করুন যে ব্লক স্তরের কমিটিগুলি তাদের এখতিয়ারের অধীনে সমস্ত প্রাসঙ্গিক স্কুল শিক্ষকদের অভিমুখী করেছে৷
  2. প্রকল্প পরিদর্শন সফলভাবে সম্পাদনের জন্য স্কুলগুলিতে সমস্ত প্রয়োজনীয় সহায়তা প্রসারিত করুন।
  3. অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের নিরাপদ এবং সুরক্ষিত পরিদর্শন নিশ্চিত করতে লাইন বিভাগ/অফিসগুলির সাথে টাই আপ করুন
  4. স্কুল (শহর এলাকা) এবং ব্লক স্তরের কমিটি এবং জেলা স্তরের কমিটির সাথে যোগাযোগ বজায় রাখুন
  5. স্কুল (শহর এলাকা) এবং ব্লক স্তরের কমিটিগুলির কাজগুলি পর্যবেক্ষণ করুন এবং জেলা কমিটির কাছে রিপোর্ট জমা দিন

11

12 of 14

ভূমিকা ও দায়িত্ব

স্কুল স্তর - HOI/শিক্ষক

  1. গ্রীষ্মকালীন প্রকল্পের বিষয়ে ছাত্র/অভিভাবকদের সাথে প্রয়োজনীয় সংবেদনশীলতার উদ্যোগ গ্রহণ করবে
  2. SCERT দ্বারা প্রস্তুত করা প্রকল্পের বিষয়গুলির প্রস্তাবিত তালিকা ব্যবহার করে প্রতিটি শ্রেণীর জন্য গ্রীষ্মকালীন প্রকল্পের বিষয় চিহ্নিত করবে। প্রকল্প বাস্তবায়নের বিষয়ে শিক্ষক সহায়তা ম্যানুয়ালটির সাথে পরামর্শ করুন। প্রদত্ত তালিকার বাইরে অন্য কোনো উপযুক্ত বিষয়ও নিতে পারে, যেমনটি তারা উপযুক্ত মনে করে।
  3. প্রকল্প বাস্তবায়নের পদ্ধতি সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নেবে-
    1. একটি সাইট পরিদর্শন বা শুধুমাত্র হোম প্রকল্পের কাজ অন্তর্ভুক্ত কিনা
    2. প্রকল্পটি ছাত্রদের দ্বারা পৃথকভাবে বা দলগতভাবে করা হবে কিনা

​

  • করতে হবে , যদি পরিদর্শন পরিচালনা করতে হয়।
  • ব্লক/সাব-ডিভিশন লেভেল কমিটির সাথে তাদের পরিকল্পনা এবং পরবর্তী পর্যবেক্ষণ রিপোর্ট শেয়ার করবে

6. স্কুলে গ্রীষ্মকালীন ছুটি শুরু হওয়ার আগে শিক্ষার্থীদের গ্রীষ্মকালীন প্রকল্পগুলি বরাদ্দ করা হবে ৷

7. ব্লক/সাব-ডিভিশন লেভেল কমিটিকে সমস্ত প্রয়োজনীয় বিবরণ সহ পরিকল্পিত সফরের মূল্যায়ন করা হবে

8. এই ধরনের পরিদর্শন তত্ত্বাবধান করবে এবং CWSN-এর বিশেষ রেফারেন্স সহ পরিদর্শনকারী স্কুল শিশুদের নিরাপত্তা ও নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য সমস্ত প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ গ্রহণ করবে।

9. শিক্ষার্থীদের দ্বারা জমা দেওয়া প্রকল্পগুলির প্রয়োজনীয় মূল্যায়ন করা হবে৷

10. তাদের স্কুলে গ্রীষ্মকালীন প্রকল্প সম্পর্কিত সমস্ত প্রাসঙ্গিক রেকর্ড এবং ভাল ডকুমেন্টেশন বজায় রাখবে

12

13 of 14

টাইমলাইন

13

কার্যকলাপ

নোডাল অফিসার

তারিখ

গ্রীষ্মকালীন প্রকল্প - পর্যবেক্ষণ

রাজ্য এবং জেলা স্তরের সমস্ত শিক্ষা প্রশাসক৷

24.05.23 - 04.06.23

রাজ্যের সাথে জেলা স্তরের পরিকল্পনা ভাগ করে নেওয়া

সংশ্লিষ্ট জেলার এডিএম

10.05.23 তারিখের মধ্যে

জেলা পর্যায়ের পরিকল্পনা চূড়ান্তকরণ

সংশ্লিষ্ট জেলার এডিএম

৩০.০৪.২৩ তারিখের মধ্যে

জেলার সাথে মহকুমা/ব্লক স্তরের পরিকল্পনা ভাগ করে নেওয়া এবং জেলা স্তরের পরিকল্পনা তৈরি করা

এসআই/এআই

27.04.23 তারিখের মধ্যে

সাথে স্কুল পর্যায়ের পরিকল্পনা ভাগাভাগি করা

ব্লক/সাব ডিভিশন লেভেল কমিটি

HoI

24.04.23 তারিখের মধ্যে

​

শিক্ষার্থী ও অভিভাবকদের সংবেদনশীলতা

HOI/ শ্রেণি শিক্ষক

19.4.23 তারিখের মধ্যে

ওরিয়েন্টেশন প্রোগ্রাম (গুচ্ছ স্তর)

ডিআই s ( পিআর / সেক ) / ডিইও এসএসএম সংশ্লিষ্ট জেলার

17.04.23 তারিখের মধ্যে

জেলা দ্বারা HoIs এবং SI-এর জন্য ওরিয়েন্টেশন প্রোগ্রাম

সংশ্লিষ্ট জেলার এডিএম

08.04.23 তারিখের মধ্যে

দ্রষ্টব্য: গ্রীষ্মকালীন ছুটির 7-10 দিন আগে ছাত্রদের বিষয় বরাদ্দ করা উচিত

14 of 14

ধন্যবাদ.

14