Français

Niveau

3

Semaine 4 - Séance 3

Période 1

Ecoles Pionnières – Année scolaire 2024-2025

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Pour l’enseignant

Orientations générales

Pour l’enseignant

Conventions pour l’usage des supports

Pour l’enseignant

Pages réservées à l’enseignant

Explications et consignes à dire aux élèves

Audio enregistré (déclenchement automatique)

Pictogrammes pour la gestion de la leçon.

Pour l’enseignant

Modelage.

Les élèves écoutent.

Questions directes.

L’enseignant désigne des élèves.

Répétition chorale.

Toute la classe participe.

Passage au tableau.

Un élève réalise la tâche.

Lecture silencieuse.

Pratique autonome.

L’enseignant circule entre les rangs.

Observation.

Les élèves observent.

Dites-le en arabe.

Les élèves disent le mot en arabe.

Matériel didactique

Matériel technique

PC + PPT

Pointeur

Projection ajustée

Pour l’enseignant

Exemples de projections bien ajustées

Pour l’enseignant

Organisation pédagogique

Pour l’enseignant

Organisation pédagogique

• L'enseignement du français en 3^ème année a pour objectif d'amener les élèves au palier 4 en lecture pour être capables de lire des mots avec des graphèmes complexes, ainsi qu'au niveau A1 à l’oral et à l’écrit, en compréhension et en production.
• L’année scolaire est structurée en 5 périodes de 6 semaines. Les 5 premières semaines de chaque période sont dédiées à l’étude d’un thème, tandis que la sixième semaine est consacrée au rebrassage et à l’évaluation des compétences acquises.
• La première période est réservée au rebrassage des apprentissages des années précédentes, selon une approche spiralaire, afin de consolider les bases requises pour les périodes suivantes.
• Lors de cette première période, chaque séance suit une organisation commune autour de quatre activités clés : vocabulaire, outils de langue, lecture et écriture.

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Pour l’enseignant

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Programme de la semaine

Contenus de la semaine 4

Séance 1

• Il y a quoi dans ta chambre ?
• Dans ma chambre , il y a … .

Pour l’enseignant

Séance 3

Séance 4

Séance 5

Séance 6

• S’il te plait ouvre la porte !
• Donne-moi.

• Qu’est-ce que tu veux ?
• Je veux + nom

• Tu te réveilles quand ? Tu dors quand ?
• Je /tu / il/elle

• Révision de la semaine

Séance 2

• Où est le canapé ?
• Sous/sur/à coté de.

1. Lecture

Mots simples – phrases simples.

2. Vocabulaire

donner – prendre – un verre d’eau – des gâteaux – onze - douze.

3. Outils de langue

S’il te plait ouvre la porte !

Donne-moi.

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Séance 3

Pour l’enseignant

Objectifs de l’activité

Pour l’enseignant

Lire des mots simples.

Lire des phrases simples.

Bonjour les enfants. Nous allons commencer une nouvelle leçon de français.

Lisez silencieusement les mots suivants.

zéro douze regarde

gare guitare lézard

Qui veut lire les mots ?

zéro douze regarde

gare guitare lézard

Lisez la phrase silencieusement.

Zineb a vu un lézard au zoo.

Zineb a vu un lézard au zoo.

Zineb a vu un lézard au zoo.

Lisez la phrase silencieusement.

Regarde, il joue de la guitare.

Regarde, il joue de la guitare.

Regarde, il joue de la guitare.

Qui veut passer au tableau pour lire les phrases ?

Zineb a vu un lézard au zoo.

Regarde, il joue de la guitare.

1. Lecture

Mots simples – phrases simples.

2. Vocabulaire

donner – prendre – un verre d’eau – des gâteaux – onze - douze.

3. Outils de langue

S’il te plait ouvre la porte !

Donne-moi.

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Séance 3

Pour l’enseignant

Pour l’enseignant

Comprendre et produire des mots de vocabulaire :

Objectifs de l’activité

donner – prendre – un verre d’eau – des gâteaux – onze - douze

Soyez attentifs ! Nous allons apprendre de nouveaux mots en français.

C’est quoi ? Dites le mot en arabe ou en français.

un verre d’eau

Un verre d’eau.

Qui veut répéter?

Le garçon donne le cahier à la fille.

Qui veut répéter ?

Le garçon donne le cahier à la fille.

Que signifie « Le garçon donne le cahier à la fille. » en arabe ?

Le garçon donne le cahier à la fille.

C’est le verbe donner.

Qui veut répéter?

donner

La fille dit: donne-moi un verre d’eau!

Qui veut répéter?

Donne-moi un verre d’eau !

La fille prend le cahier.

Qui veut répéter ?

La fille prend le cahier.

Que signifie « La fille prend le cahier. » en arabe ?

La fille prend le cahier.

C’est le verbe prendre.

Qui veut répéter?

prendre

C’est quoi ? Dites le mot en arabe ou en français.

des gâteaux

Des gâteaux.

Qui veut répéter?

Le garçon dit: prends des gâteaux !

Qui veut répéter?

Prends des gâteaux !

C’est quoi ? Dites le mot en arabe ou en français.

11

onze

Onze.

Qui veut répéter?

11

C’est quoi ? Dites le mot en arabe ou en français.

12

douze

Douze.

Qui veut répéter?

12

Répétons ensemble les mots.

des gâteaux

douze

onze

donner

prendre

un verre d’eau

11

12

Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot.

C’est quel mot ?

11

12

1. Lecture

Mots simples – phrases simples.

2. Vocabulaire

donner – prendre – un verre d’eau – des gâteaux – onze - douze.

3. Outils de langue

S’il te plait ouvre la porte !

Donne-moi.

​

Séance 3

Pour l’enseignant

Objectifs de l’activité

Pour l’enseignant

S’approprier des actes de parole :

S’il te plait ouvre la porte !

Donne-moi.

Utiliser des outils de langue :

Donne-moi - prends - ouvre - ferme

Rita dit « S’il te plait, ouvre la porte! ».

Qui veut répéter ?

S’il te plait, ouvre la porte!

Que signifie « S’il te plait, ouvre la porte  » en arabe ? 

S’il te plait, ouvre la porte!

Rita dit « Merci ».

Qui veut répéter ?

Merci

Que signifie « Merci » en arabe ? 

Merci

Rita dit « Prends un gâteau ! »

Qui veut répéter ?

Prends un gâteau !

Que signifie « Prends un gâteau » en arabe ? 

Prends un gâteau !

Karim dit « Merci »

Qui veut répéter ?

Merci

Imad dit: s’il te plait, ferme la porte !

Qui veut répéter ?

​

S’il te plait, ferme la porte !

Imad dit: donne-moi un verre d’eau !

Qui veut répéter ?

​

Donne-moi un verre d’eau !

Imad dit: Merci.

Qui veut répéter ?

​

Merci.

A retenir ! S’il te plait / Donne-moi … ! / Merci.

Répétez.

S’il te plait, …

Donne-moi …

Merci

Demande à ton ami de te donner un stylo. Et dis-lui merci.

Qui veut dire la phrase ?

Donne-moi un stylo !

Demande à ton ami de te donner une gomme. Et dis-lui merci.

Qui veut dire la phrase ?

Donne-moi une gomme !

Demande à ton ami de fermer la porte. Et dis-lui merci.

Qui veut dire la phrase ?

S’il te plait, ferme la porte !

Demande à ton ami d’ouvrir la porte. Et dis-lui merci.

Qui veut dire la phrase ?

S’il te plait, ouvre la porte !

C’est le moment de l’étoile !

Le gagnant de l’étoile est : [nom de l’élève]

Moment de l’étoile

Qui peut me dire pourquoi [prénom] a obtenu l’étoile ?

La leçon est terminée !

À la maison, faites les exercices de lecture de la page 12.

Au revoir !