1 of 10

�METODISKAIS MATERIĀLS�� „Latvijas simboli mīklās un sajūtās”��

​

​

Darba autores:

izglītības metodiķe Dzintra Pokule,

sākumskolas skolotāja Vineta Krūmiņa

​

Rīga, 2026.

2 of 10

��Mērķauditorija:�pirmskolas pedagogi,�sākumskolas pedagogi, logopēdi, speciālie pedagogi.���Metodiskā materiāla mērķis:�veicināt skolēnu interesi par Latvijas kultūras un dabas simboliem, attīstīt lasītprasmi vai klausīšanās prasmi, izziņas prasmes un maņu uztveri.���

3 of 10

Uzdevumi:��������Metodiskā materiāla uzdevumi:�1) attīstīt lasītprasmi/klausīšanās prasmi un izpratni, lasot /klausoties un interpretējot mīklas;�2) attīstīt valodas prasmi;�3) rosināt domāšanu un iztēli, atminot Latvijas simbolus;�4) veicināt priekšmetisko izzināšanu – iepazīt Latvijas simbolus praktiski;�5) pilnveidot sadarbības prasmes grupā;�6) stiprināt nacionālo identitāti un interesi par Latviju.��

4 of 10

������������Nepieciešamie materiāli:��mīklu kartītes (drukātas ar lieliem burtiem un Braila rakstā);�priekšmeti, kas atbilst mīklām (piemēram: dzintars, oļi, sarkanbaltsarkana lente, rudzu maize, keramiskā krūze, tautas josta, ozolzīle, lina audums);�smaržu paraugi (piparmētra, kumelītes, ābols u.c.);�darba lapas refleksijai.��

5 of 10

����Darba lapa “Sajūti Latviju!”��Vārds: ___________ Datums: __________��1.Uzraksti simbolu, kas tev vislabāk patika!��2.Kāpēc tev patika šis simbols? Kādas sajūtas tas tev radīja?”��3. Kāda bija sajūta, kad tu to aptaustīji?�☐ Silts�☐ Auksts�☐ Gluds�☐ Raupjš�☐ Mīksts�☐ Cits: _________________________���

6 of 10

�������������4. Vai kādam simbolam bija īpaša smarža?�☐ Jā – kāda? ____________________�☐ Nē, nebija��5. Ko tu uzzināji par Latviju?��6. Mans noskaņojums pēc pasākuma:�(skolēns izvēlas un norāda ar emociju kartīti / sejiņu )� Priecīgs Domīgs Noguris��7. Mans novēlējums Latvijai:��“Es novēlu Latvijai ____________________________________.”�� Paldies par darbu! ☺ ☺ ☺��

☐

7 of 10

Foto pielikums:

8 of 10

9 of 10

10 of 10