1 of 14

Оцінювання �наскрізних умінь учнів на уроках математики

2 of 14

3 of 14

4 of 14

38 років

50 000 000

14 років

4 роки

200 000 000

5 of 14

Робот - фармацевт

Довго протягне

професія фармацевта?

6 of 14

7 of 14

НАСКРІЗНІ ВМІННЯ

8 of 14

��Учні та учениці на уроках математики: ��

  • розв'язують математичні задачі;

​

  • застосовують математику у життєвих ситуаціях; 

​

  • здійснюють арифметичні розрахунки.

�

9 of 14

Натуральні числа і дії з ними. �Геометричні фігури і величини

Учні та учениці

ПРИГАДАЮТЬ

  • як виконуються дії з числами;
  •  основні геометричні фігури;

ОЗНАЙОМЛЯТЬСЯ

  • з поняттям натурального числа; 
  • координатними променем;
  • вимірюванням кутів;
  •  числовими та буквеними виразами;
  •  формулами;
  • НАВЧАТЬСЯ�застосовувати властивості арифметичних дій над числами  для спрощення обчислень;
  •  знаходити квадрат і куб числа;
  •  розв'язувати нові типи рівнянь та текстових задач;
  •  знаходити об'єм прямокутного паралелепіпеда.

​

10 of 14

11 of 14

Цікаво!

1. До розміру свого взуття допиши два нулі.

�

2. Відніми від отриманого числа рік свого народження.

�

3. Додай до отриманого числа рік який сьогодні.

�

4. Уважно подивись на останні дві цифри отриманого числа.

Чи не здаються вам вони знайомими?

�

12 of 14

Кейс – метод дає змогу оцінити не тільки результати формування предметних умінь, а й сформованість наскрізних.

13 of 14

Дистанційне навчання

14 of 14

Пропозиція до рішення педради:

  • Розробити власну систему оцінювання навчальних досягнень учнів школи.