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Écriture avec le numérique

École Augustin Roscelli - 3e cycle

1er septembre 2023

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Objectifs

de la rencontre

  • Pourquoi sommes-nous ici aujourd’hui?
  • Quelles sont vos attentes?

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Plan de match

La compétence à écrire

Le processus d’écriture

Temps de travail en équipe

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L’intégration du numérique

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La compétence à écriture

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Écrire, c’est quoi et ça implique quoi?

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Sur un post-it, compléter la phrase suivante:

Pour moi, écrire c’est…

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Selon le programme de formation québécoise (PFEQ)

L’écriture est…

  • Une création de l’élève
  • Un moyen de communication, d’expression et d’apprentissage
  • Destiné à divers destinataires, avec différentes intentions

(vrai auditoire)

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Quels sont les processus/éléments à mobiliser lors de l’écriture?

  • Le vocabulaire
  • Les idées
  • L’organisation
  • La syntaxe
  • L’orthographe
  • Les consignes
  • Le temps

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L’écriture demande de mobiliser beaucoup de processus différents.

Il est donc primordial de faire écrire les élèves souvent, dans des contextes diversifiés!

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Référentiel d’intervention en écriture

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Le processus d’écriture

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Un processus non-linéaire et itératif

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Source: Éducation Nouveau-Brunswick

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Source: Éducation Nouveau-Brunswick

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L’intégration du numérique

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Pour stimuler la créativité, la motivation et la collaboration.

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Selon vous, quels sont les avantages de l’écriture avec le numérique?

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Selon vous, quels sont les avantages de l’écriture avec le numérique?

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  • Permettre à l’enseignant d’offrir de la rétroaction tout au long du processus d’écriture
  • Enrichir les stratégies de planification, de rédaction et de révision-correction
  • Permettre aux enseignants et aux élèves d’utiliser des stratégies qui répondent mieux à leurs besoins
  • Faire gagner de l’efficacité (après de la pratique)
  • Permettre de développer la compétence numérique et la compétence à écrire en même temps

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Selon vous, quels sont les avantages de l’écriture avec le numérique?

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VRAI OU FAUX?

On retrouve la rédaction à l’aide du traitement de texte et l’utilisation du correcteur dans le PFEQ et la progression des apprentissages en français au primaire.

VRAI

PFEQ, Domaine des langues

Utiliser les ressources d’un traitement de texte et d’un correcteur intégré (p. 92);

Faire une vérification à l’aide d’un correcteur intégré dans un logiciel de traitement de texte (p. 95)

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PDA, Français, langue d’enseignement

Utiliser efficacement un correcteur orthographique intégré à un traitement de texte (p. 20)

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DÉCLENCHEURS D’ÉCRITURE

Quelques déclencheurs d’écriture qui intègrent le numérique:

  • Images
  • Livre audio
  • Actualité
  • Courts métrages Pixar

En profiter pour faire des liens avec les autres matières!

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Source: Éducation Nouveau-Brunswick

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PLANIFICATION

Comment pouvez-vous intégrer le numérique dans cette étape du processus?

« La planification est un processus par lequel l’élève génère des idées, pour ensuite les ordonner et les structurer dans le but de rédiger un texte. » (Routman, 2010)

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Source: Éducation Nouveau-Brunswick

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RÉDACTION

Comment pouvez-vous intégrer le numérique dans cette étape du processus?

À cette étape, les élèves utilisent les idées pour produire un texte.

  • Outil de traitement de texte avec l’autocorrecteur désactivé
    • Suite Google: Docs
  • Écriture collaborative

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Source: Éducation Nouveau-Brunswick

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RÉVISION

Comment pouvez-vous intégrer le numérique dans cette étape du processus?

« Vise l’amélioration du texte en cours de rédaction ou d’un texte déjà rédigé. Nécessite l’utilisation de plusieurs opérations complexes telles que l’ajout, la suppression, la substitution et le déplacement de mots, de phrases, de paragraphes et d’idées. » Référentiel d’intervention en écriture p.41

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RÉVISION

Comment pouvez-vous intégrer le numérique dans cette étape du processus?

RÉVISER

+ subjectif

  • sens
  • contenu
  • structure
  • style
  • vocabulaire

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Rénover pour le plaisir, acheter de la décoration, bouger quelques meubles… pour améliorer les choses!

CORRIGER

+ objectif

  • orthographe lexicale
  • orthographe grammaticale
  • syntaxe et ponctuation

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C’est brisé, �il faut réparer!

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RÉVISION

Comment pouvez-vous intégrer le numérique dans cette étape du processus?

  • Rétroaction par les pairs
  • Tableau d’ancrage - Comment formuler des commentaires?

Techniques d’auteurs (intentions d’amélioration)

  • 5 sens
  • Montrer au lieu de dire
  • Types de ponctuation
  • Figures de style:
    • comparaisons et métaphores (J’ai l’impression d’avancer dans le ventre d’une bête géante)
    • répétitions
  • Graphisme (grosseur des mots, présence d’images comme le lacet, mots en gras…)

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Des ressources pertinentes

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Source: Éducation Nouveau-Brunswick

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CORRECTION

Comment pouvez-vous intégrer le numérique dans cette étape du processus?

« Vise le respect des conventions et des règles d’écriture. » Référentiel d’intervention en écriture p.41

  • Utilisation de Usito
  • Stratégie d’autocorrection applicable dans un contexte numérique
    • Sortir de la « mécanique » de l’autocorrection
    • Travailler davantage les stratégies et le doute orthographique

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Source: Éducation Nouveau-Brunswick

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DIFFUSION

Comment pouvez-vous intégrer le numérique dans cette étape du processus?

Selon le texte écrit par les élèves, les moyens de diffusion sont nombreux:

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Travail à réaliser

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  • Planifier une activité reliée à une des phases du processus d’écriture en intégrant le numérique

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Merci!

Des questions?

chaputc@feep.qc.ca

dupuisg@feep.qc.ca

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