1 of 80

Звіт в. о. директора школи Оксани Панасюк

за

у 2025/2026 н.р.

Кременецька загальноосвітня

школа І-ІІІ ступенів № 4

2 of 80

На початок 2025/2026 року

16 класів очних і

11 -дистанційних

Адреса:

вул. О. Лятуринської,11,

м. Кременець,

обл. Тернопільська

472 учнів, з них 139 на дистанційній формі навчання,

9 – на інклюзивному навчанні

Група подовженого дня – 30 учнів

Педагогів – 38, асистентів учителя – 3, техперсонал - 15

Загальна інформація про заклад

3 of 80

Створення освітнього простору, який максимально розкриває навчальний потенціал здобувачів освіти.

Забезпечення якісної освіти та розвиток креативної інноваційної особистості, здатної до життєтворчості та самореалізації у відповідності до індивідуальних та суспільних потреб.

Підготовка учнів до майбутнього, виховання випускників з чіткою громадянською позицією, сформованими ключовими компетентностями.

Створення у закладі освіти безпечного, інноваційного навчально-виховного середовища для повноцінного інтелектуального, креативного, морального, духовного, фізичного розвитку здобувача освіти – патріота-націоналіста; формування ключових компетентностей особистості в умовах інноваційного простору.

Місія закладу

Візія закладу

Кременецька ЗОШ І-ІІІ ступенів № 4

4 of 80

Формування конкурентноспроможної особистості здобувачів освіти, розвиток їх ключових компетентностей, творчих можливостей, самовдосконалення та самореалізації шляхом упровадження інноваційних педагогічних технологій

Методична тема

5 of 80

Досконалість у своїй справі: вчитися і вчити

Довіра як основа діалогу для постійного розвитку учнів, батьків, учителів.

Партнерство

Академічна доброчесність

Здоров'я та безпека учасників освітнього процесу

Свобода та відповідальність

Сучасний простір, що об’єднує однодумців

Активна громадянська позиція

Толерантність як прояв людяності

Цінності, на яких базується діяльність закладу

Дитиноцентризм. Розкриття потенціалу розвитку дитини, сприяння її творчій та пізнавальній активності

6 of 80

Стратегічні напрямки

1

2

3

4

Освітнє середовище закладу освіти

Система оцінювання здобувачів освіти

Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти

Управлінські процеси закладу освіти

7 of 80

Профілізація старшої школи

Дотримання академічної доброчесності

Дотримання критеріїв оцінювання здобувачів освіти та педагогічної діяльності працівників

Використання інформаційних систем

Проведення моніторингових досліджень

Створення безпечного освітнього середовища

Проведення антибулінгової кампанії

Створення інклюзивного освітнього середовища

Розвиток кадрового потенціалу

Дотримання прозорості та інформаційної відкритості

Внутрішня система �забезпечення якості освіти

8 of 80

Розділ І.

Освітнє середовище школи

Освітній процес Кременецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 4 розпочався з 01 вересня 2025 року та тривав по 30 травня 2026 року.

​

І семестр – 01.09.25 – 24.12.25

​

ІІ семестр – 12.01.26 – 30.05.26

​

​

​

​

​

9 of 80

Стратегічна ціль: Забезпечення здорових, безпечних і комфортних умов навчання та праці

Приміщення і територія закладу освіти є безпечними та комфортними для навчання та праці.

Заклад освіти забезпечений навчальними та іншими приміщеннями з відповідним обладнанням, що необхідні для реалізації освітньої програми.

Учні та працівники закладу освіти обізнані з вимогами охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правилами поведінки в умовах надзвичайних ситуацій і дотримуються їх.

Працівники обізнані з правилами поведінки в разі нещасного випадку з учнями та працівниками закладу освіти чи раптового погіршення їхнього стану здоров’я і вживають необхідних заходів у таких ситуаціях

У закладі освіти створюються умови для здорового харчування учнів і працівників.

У закладі освіти створюються умови для безпечного використання мережі Інтернет, в учасників освітнього процесу формуються навички безпечної поведінки в Інтернеті.

Застосовуються підходи для адаптації та інтеграції учнів до освітнього процесу, професійної адаптації працівників

10 of 80

Протягом 2025/2026 н. р. �у закладі освіти

системно здійснювали контроль за виконанням вимог щодо безпеки життєдіяльності учнів

​

дотримувалися правил дорожнього руху, технічної безпеки, протипожежної безпеки під час освітнього процесу та в позаурочний час

​

дотримувалися вимог законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку»

​

питання безпеки життєдіяльності учнів під час освітнього процесу та в побуті обговорювалися під час засідань педагогічної ради, на нарадах при директорові, на класних та загальношкільних батьківських зборах, класні керівники вчасно проводили з учнями інструктажі з ТБ, заходи в рамках тематичних тижнів з безпеки життєдіяльності, щотижневі бесіди про збереження життя та здоров‘я

11 of 80

Чи почуваєтесь ви у безпеці, перебуваючи в школі?    

Здобувачі освіти

12 of 80

Вам комфортно у школі?   

Здобувачі освіти

13 of 80

 Інформують вас учителі, керівництво школи щодо правил з охорони праці, техніки безпеки під час занять, пожежної безпеки, правил поведінки під час надзвичайних ситуацій?   

Здобувачі освіти

14 of 80

Як ви оціните освітнє середовище

за 4-бальною шкалою

(1 – дуже погано … 4 – відмінно)     

Батьки

15 of 80

Батьки

Ви задоволені організацією освітнього процесу в школі? 

16 of 80

Категорія учнів

Кількість дітей

І семестр

Кількість дітей

ІІ семестр

Кількість дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування

3

3

Кількість дітей під опікою

-

-

Кількість дітей з інвалідністю

7

7

Кількість дітей-напівсиріт

10

10

Кількість дітей з багатодітних сімей

89

89

Кількість дітей з ООП (інклюзія)

9

9

Кількість дітей учасників бойових дій

29

31

Кількість дітей, батьки яких загинули при виконанні службових обов'язків (АТО, ООС, війна з рф)

4

4

Кількість дітей постраждалих від наслідків аварії на ЧАЕС

1

1

Кількість дітей з числа вимушених переселенців

6

6

 Соціальний паспорт закладу

2025/2026 н.р. 

17 of 80

Стратегічна ціль: створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації

Для ефективної боротьби з булінгом у школі важливо впроваджувати комплексні заходи, що охоплюють учнів, педагогів і батьків. Ось основні напрямки роботи:

3. Підготовка

1. Освітні заходи

2. Робота з учнями

педагогів

4. Співпраця з батьками

5. Адміністративні заходи

Класні години та тренінги:

Антибулінгові акції та флешмоби:

Семінари та тренінги:

Батьківські збори та консультації:

Антибулінгова політика школи:

«Що таке булінг і як йому протидіяти?»

«Толерантність і

повага в спілкуванні»

«Як захистити себе

«День добрих справ»: заохочення ввічливості та підтримки.

«Рука допомоги» – учні

пишуть побажання

Як розпізнавати

ознаки булінгу?

Як правильно

Ознаки булінгу у

дитини: як

Чіткі правила

поведінки та

реагувати на конфлікти між учнями?

розпізнати?

Як навчити дитину

реагувати на булінг?

від кібербулінгу?»

один одному та розміщують у класах.

відповідальності за булінг.

Робота шкільної ради профілактики.

​

Співпраця з ювенальною превенцією та службою в справах дітей

​

​

18 of 80

 Чи відчуваєте ви у школі булінг/цькування (систематичні дії (або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві)?      

Здобувачі освіти

19 of 80

 Якщо ви потерпали від випадків булінгу (цькування), чи стали його свідком, то до кого Ви звертались за допомогою у закладі освіти? (можливо обрати декілька варіантів відповідей)   

Здобувачі освіти

20 of 80

Батьки

 Якщо ви зверталися з приводу випадків булінгу, якою була реакція закладу?  

21 of 80

 У вашому закладі освіти розроблені правила поведінки? Чи ознайомлені ви з ними та дотримуєтеся їх?     

Здобувачі освіти

22 of 80

Батьки

  Чи ознайомлені ви з правилами поведінки, що прийняті у закладі та дотримуєтеся їх?     

23 of 80

Батьки

На чию допомогу ви найчастіше сподіваєтеся в школі у розв’язанні проблемних ситуацій з дитиною (можна обрати декілька варіантів відповідей)?   

24 of 80

Батьки

Чи проводиться у закладі освіти робота з батьками щодо:  

25 of 80

Батьки

Чи порушуються ваші права учасника освітнього процесу?  

26 of 80

Безпечне середовище

27 of 80

Тимчасове укриття закладу

Використовується на випадок сигналу повітряної тривоги

28 of 80

Діяльність психологічної служби

  • охорона і захист прав та інтересів дітей;
  • психологічний супровід психічного, розумового, соціального і фізичного розвитку здобувачів освіти;
  • психологічна діагностика та аналіз динаміки психічного, розумового і соціального розвитку здобувачів освіти;
  • психологічний супровід адаптації до умов освітнього процесу;
  • психологічна допомога дітям з ООП та з числа ВПО;
  • подолання тривожності у дітей під час воєнного стану;
  • консультативна допомога всім учасникам освітнього процесу з питань навчання, виховання здобувачів освіти, особистісного та професійного розвитку;
  • залучення учнівської молоді в суспільно корисній діяльності;
  • упровадження політики академічної доброчесності у школі;
  • розбудова безпечного і здорового освітнього середовища у Новій українській школі.

29 of 80

Діяльність психологічної служби

30 of 80

 Проводяться з вами бесіди про важливість дотримання академічної доброчесності: неприпустимість списування та плагіату, необхідності вказувати джерела інформації, які використовуються тощо? (можна обрати декілька варіантів відповідей)     

Здобувачі освіти

31 of 80

  Якщо ваша дитина харчується у школі, то наскільки ви задоволені харчуванням?       

Здобувачі освіти

Організація харчування

32 of 80

 Чи є харчування, яке пропонує шкільна їдальня, смачним та корисним?   

    

Здобувачі освіти

Організація харчування

33 of 80

Розділ ІІ.

Система оцінювання

здобувачів освіти

34 of 80

Навчальний рік

2021/2022

2022/2023

2023/2024

2024/2025

2025/2026

очно

дистанційно

очно

дистанційно

Кількість класів

19

18

19

16

11

16

11

Кількість учнів

410

431

420

332

107

333

159

439

489

Кількість класів і учнів

Очно: 16 класів

Школа І ст. – 5 кл.

Школа ІІ ст. – 9 кл.

Школа ІІІ ст. – 2 кл.

35 of 80

Очно

Клас

Учнів

Хлопчиків

Дівчат

1

28

13

15

2

18

9

9

3

32

19

13

4

24

14

10

Усього

102

55

47

5

48

19

29

6

29

13

16

7

36

18

18

8

33

11

22

9

39

21

18

Усього

185

82

103

10

19

9

10

11

27

11

16

Усього

46

20

26

Усього

333

157

176

На початок 2025/2026 н. р.

у закладі навчалося 472 учнів:

333 очно,

139 дистанційно

Кількісний склад учнів

36 of 80

Клас

Кількість учнів

1-А

2

3-А

1

3-Б

1

6-А

1

7-А

2

8-Б

1

9-Б

1

Інклюзивні класи

37 of 80

Клас

Предмет / Курс

9

Початкова військова підготовка

11

Математика

​

Варіативна складова/факультативи

38 of 80

Стратегічна ціль: справедливе та об’єктивне оцінювання

Упровадження педагогіки партнерства, компетентнісного й інтегративного підходів в освітній процес передбачає активне включення дітей в організацію навчання. Компетентнісне навчання вимагає нових підходів до оцінювання. Орієнтирами для спостереження та оцінювання є вимоги до обов’язкових результатів навчання та компетентностей учнів.

​

Навчальні досягнення здобувачів у 1-4 класах підлягають вербальному, формувальному та рівневому оцінюванню.

​

Основними видами оцінювання здобувачів освіти є моніторинг освітніх втрат (проведено у вересні), поточне та підсумкове (тематичне, семестрове, річне). У цьому навчальному році у зв’язку з воєнним часом здобувачі базової та повної загальної середньої освіти були звільнені від проходження ДПА.

У закладі освіти використовується поточний контроль шляхом виконання різних видів завдань, передбачених навчальною програмою, зокрема для самостійної та індивідуальної роботи здобувачів освіти протягом семестру.

39 of 80

Класи

К-сть учнів

Мають рівень навчальних досягнень

Високий

Достатній

Середній

Низький

Не атест.

Результативність навчання

Якість навчання

5-А

24

4

12

8

-

-

100%

66,7%

5-Б

25

7

8

10

-

-

100%

60%

6-А

28

3

14

11

-

-

90%

60,7%

7-А

18

3

3

11

-

-

100%

35,3%

7-Б

19

-

5

10

4

-

88%

26,3%

8-А

14

1

7

6

-

-

91,3%

57,1%

8-Б

16

-

8

6

2

-

100%

50%

9-А

22

2

6

11

3

-

100%

36,4%

9-Б

17

3

8

6

-

-

100%

64,7%

10-А

18

4

4

9

1

-

100%

44,4%

11-А

26

4

12

9

1

-

96,9%

61,5%

Всього учнів:226

31 (13,7%)

87 (38,5%)

97 (42,9%)

11 (4,9%)

​

​

51,9%

​

Моніторинг навчальної діяльності учнів 5-11 класів, які навчаються очно

40 of 80

Результати освітньої діяльності здобувачів освіти 5-11 класів

41 of 80

Результати освітньої діяльності

здобувачів освіти 5-11 класів

42 of 80

Паралель класів

Якість знань

5 клас

63,20%

6 класи

60,70%

7 класи

35%

8 класи

53,30%

9 клас

48,70%

10 клас

44,40%

11 клас

61,50%

Результати освітньої діяльності здобувачів освіти 5-11 класів

43 of 80

За результатами річного оцінювання

27 учнів 5 - 10 класів - нагороджено Похвальними листами

«За високі досягнення у навчанні»

№ з/п

Клас

ПІБ учнів

Класний керівник

1

11

Борковська Юліана Олександрівна

Писаренок Зінаїда Іванівна

2

11

Деревінська Олександра Євгенівна

Писаренок Зінаїда Іванівна

3

11

Синицький Роман Володимирович

Писаренок Зінаїда Іванівна

4

9-А

Горобець Ангеліна Сергіївна

Шевчук Тетяна Олегівна

5

9-А

Степанюк Вероніка Володимирівна

Шевчук Тетяна Олегівна

6

9-Б

Сорока Константин Михайлович

Степанюк Ірина Борисівна

7

9-Б

Кратко Денис Володимирович

Степанюк Ірина Борисівна

8

9-Б

Осіпов Максим Віталійович

Степанюк Ірина Борисівна

За високі досягнення у навчанні отримали Свідоцтво з відзнакою:

Результати освітньої діяльності здобувачів освіти 5-11 класів

44 of 80

Стратегічна ціль: формування довіри до результатів оцінювання, серед учнів, батьків і педагогів

45 of 80

Здобувачі освіти

 Ви отримуєте інформацію про критерії, правила і процедури оцінювання навчальних досягнень?   

46 of 80

Ви отримуєте інформацію про критерії, правила і процедури оцінювання навчальних досягнень учнів?        

Батьки

47 of 80

Здобувачі освіти

 Наскільки вчителі справедливо оцінюють ваші навчальні досягнення?

48 of 80

Учителі справедливо оцінюють навчальні досягнення вашої дитини?        

Батьки

49 of 80

Здобувачі освіти

У яких формах ви, як правило, отримуєте зворотній зв’язок від учителів щодо вашого навчання:  

50 of 80

Здобувачі освіти

 Від кого (чого) залежать ваші результати навчання? (можна обрати декілька варіантів відповідей) 

51 of 80

     

Учителі

Які прийоми оцінювання результатів навчання учнів ви застосовуєте у своїй роботі?

52 of 80

Коли ви інформуєте дітей про критерії оцінювання з предмета?     

Учителі

53 of 80

Стратегічна ціль: розвиток здібностей учнів

54 of 80

Призери І етапу

№ з/п

Предмет

Учень

Клас

Місце

Учитель

1

Українська мова та література

Фещук Софія

8-А

І

Панасюк О. Є.

2

Українська мова та література

Фещук Соломія

10-А

ІІ

Панасюк О. Є., Мишко Т. І

​

3

Українська мова та література

Мазанюк Маргарита

9-Б

ІІІ

Мишко Т. І.

4

Українська мова та література

Савчук Андрій

​

10-А

ІІ

Панасюк О. Є., Мишко Т. І

5

Українська мова та література

Осока Анастасія

10-А

ІІ

Панасюк О. Є., Мишко Т. І

6

Українська мова та література

Моронжук Сергій

8-А

ІІ

Панасюк О. Є.

7

Українська мова та література

Горобець Ангеліна

9-А

ІІІ

Мишко Т. І

8

Українська мова та література

Сорока Констянтин

9-А

ІІІ

Мишко Т. І

57 місць :

І – 1; ІІ – 15; ІІІ – 41.

Олімпіадний рух.

І етап (територіальний) Всеукраїнських

учнівських предметних олімпіад

2

3

1

55 of 80

Призери І етапу

№ з/п

Предмет

Учень

Клас

Місце

Учитель

9

Англійська мова

Войтюк Павло

11-А

ІІ

Козар І. В.

10

Англійська мова

Деревенська Олександра

11-А

ІІ

Козар І. В.

11

Англійська мова

Ільїн Дмитро

11-А

ІІІ

Козар І. В.

12

Англійська мова

Гордійчук Олександра

10-А

ІІ

Козар І. В.

13

Англійська мова

Савчук Андрій

10-А

ІІ

Козар І. В.

14

Англійська мова

Сиротюк Вікторія

9-А

ІІІ

Степанюк І. Б.

15

Англійська мова

Олексюк Поліна

9-А

ІІІ

Степанюк І. Б.

16

Англійська мова

Кратко Денис

9-Б

ІІІ

Степанюк І. Б.

17

Історія

Осока Анастасія

10-А

ІІІ

Вітюк О. В.

18

Історія

Савчук Андрій

10-А

ІІ

Вітюк О. В.

19

Історія

Гурський Андрій

11-А

ІІІ

Вітюк О. В.

20

Історія

Кратко Денис

9-Б

ІІІ

Вітюк О. В.

2

3

1

Олімпіадний рух.

І етап Всеукраїнських

учнівських предметних олімпіад

56 of 80

Призери І етапу

№ з/п

Предмет

Учень

Клас

Місце

Учитель

21

Історія

Моронжук Сергій

8-А

ІІІ

Вітюк О. В.

22

Історія

Собко Софія

10-А

ІІІ

Вітюк О. В.

23

Правознавство

Сорока Костянтин

9-Б

ІІІ

Вітюк О. В.

24

Правознавство

Мазанюк Маргарита

9-Б

ІІІ

Вітюк О. В.

25

Правознавство

Савчук Андрій

10-А

ІІ

Вітюк О. В.

26

Правознавство

Фещук Соломія

10-А

ІІІ

Вітюк О. В.

27

Правознавство

Кратко Денис

9-Б

ІІІ

Вітюк О. В.

28

Математика

Кратко Денис

9-Б

ІІІ

Писаренок З. І.

29

Математика

Синицький Роман

11-А

ІІІ

Писаренок З. І.

30

Математика

Семегин Максим

9-А

ІІІ

Дзяд З. П.

31

Фізика

Сорока Костянтин

9-Б

ІІІ

Шевчук Т. О.

32

Фізика

Семегин Максим

9-А

ІІІ

Шевчук Т. О.

33

Фізика

Рожик Андрій

8-А

ІІІ

Шевчук Т. О.

Олімпіадний рух.

І (териториальний) етап Всеукраїнських

учнівських предметних олімпіад

2

3

1

57 of 80

Призери І етапу

№ з/п

Предмет

Учень

Клас

Місце

Учитель

34

Астрономія

Гурський Андрій

11-А

ІІІ

Шевчук Т. О.

35

Астрономія

Семегин Максим

9-А

ІІІ

Шевчук Т. О.

36

Біологія

Кратко Денис

9-Б

ІІ

Олійник О. В.

37

Біологія

Ключ Дарина

8-Б

ІІ

Олійник О. В.

38

Біологія

Заремба Сабіна

9-Б

ІІІ

Олійник О.В.

39

Біологія

Осока Анастасія

10-А

ІІІ

Олійник О. В.

40

Біологія

Рожик Андрій

8-Б

ІІІ

Олійник О. В.

41

Географія

Савчук Андрій

10-А

ІІ

Дрозд К. С.

42

Географія

Гурський Андрій

11-А

ІІ

Дрозд К. С.

43

Географія

Фещук Софія

8-А

ІІ

Дрозд К. С.

44

Географія

Кратко Денис

9-Б

ІІ

Дрозд К. С.

45

Географія

Дубенюк Дарина

8-Б

ІІІ

Дрозд К. С.

Олімпіадний рух.

І (териториальний) етап Всеукраїнських

учнівських предметних олімпіад

2

3

1

58 of 80

Призери І етапу

№ з/п

Предмет

Учень

Клас

Місце

Учитель

46

Географія

Моронжук Сергій

8-А

ІІІ

Дрозд К. С.

47

Географія

Ткач Назар

9-Б

ІІІ

Дрозд К. С.

48

Географія

Сорока Костянтин

9-Б

ІІІ

Дрозд К. С.

49

Географія

Мазанюк Маргарита

9-Б

ІІІ

Дрозд К. С.

50

Географія

Собко Софія

10-А

ІІІ

Дрозд К. С.

51

Географія

Синицький Роман

11-А

ІІІ

Дрозд К. С.

52

Географія

Фещук Соломія

10-А

ІІІ

Дрозд К. С.

53

Інформатика

Рожик Андрій

8-Б

ІІ

Костюченко Л. А.

54

Інформатика

Семегин Максим

9-А

ІІ

Костюченко Л. А.

55

Інформаційні технології

Савчук Андрій

10-А

ІІ

Франчук С. В.

56

Інформаційні технології

Мазанюк Маргарита

9-Б

ІІІ

Костюченко Л. А.

57

Інформаційні технології

Гордійчук Олександра

10-А

ІІІ

Франчук С. В.

Олімпіадний рух.

І етап Всеукраїнських

учнівських предметних олімпіад

2

3

1

59 of 80

57 місць І етапу Всеукраїнських учнівських предметних олімпіад

№ з/п

Предмет

Кількість

призових місць

Учителі, які

підготували

призерів

І

ІІ

ІІІ

Всього

1.

Українська мова та література

-

2

4

6

Мишко Т. І.

1

3

1

5

Панасюк О. Є.

2.

Математика

-

​

2

2

Писаренок З. І.

-

-

1

1

Дзяд З. П.

3.

Англійська мова

-

2

3

5

Степанюк І. Б.

-

2

1

3

Козар І. В.

4.

Історія

-

1

5

6

Вітюк О. В.

5.

Правознавство

-

1

4

5

Вітюк О. В.

6.

Географія

-

3

9

12

Дрозд К. С.

7.

Біологія

-

2

3

5

Олійник О. В.

8.

Фізика

-

-

3

3

Шевчук Т. О.

9.

Інформаційні технології

-

-

1

1

Костюченко Л. А.

-

1

1

2

Франчук С. В.

10.

Інформатика

-

1

1

2

Костюченко Л. А.

11.

Астрономія

-

-

2

2

Шевчук Т. О.

Олімпіадний рух.

І (територіальний) етап Всеукраїнських

учнівських предметних олімпіад

2

3

1

60 of 80

Результати участі закладу

у захисті МАН

Призери ІІ (обласного) етапу

№ з/п

Секція

Учень

Клас

Ступень диплому

Учитель

1

Прикладна фізика

Рожик Андрій

8-Б

ІІІ

Шевчук Т. О.

.

2

Географія

Шувалова Анастасія

7-А

ІІІ

Дрозд К. С.

​

2

3

1

61 of 80

№

з/п

Назва конкурсу

( номінація )

Прізвище, ім’я учасника

Клас

Етап

Місце

Учитель

1

ХХІІІ Міжнародний конкурсу з української мови ім. Петра Яцика

Фещук Соломія

10-А

ІІ

І

Панасюк О. Є.

2

Ляшук Олександр

6-А

ІІ

ІІІ

Василишина І. Ф.

3

Антонюк Дарина

5-А

ІІ

ІІІ

Василишина І. Ф.

4

Росіцький Остап

3-Б

ІІ

ІІІ

Дубчак В. О.

2

3

1

Призери предметних конкурсів

2

3

1

62 of 80

№

з/п

Назва конкурсу

( номінація )

Прізвище, ім’я учасника

Клас

Етап

Місце

Вчитель

5

ХІV Міжнародний мовно-літературний конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

​

​

Фещук Софія

8-А

ІІ

ІІІ

Панасюк О. Є.

6

Дзюнь Владислав

5-Б

ІІ

ІІ

Мишко Т. І.

7

Антонюк Дарина

5-А

ІІ

ІІІ

Василишина І. Ф.

Призери предметних конкурсів

2

3

1

63 of 80

ХІІ молодіжна науково-практична конференція �«Спадщина Кременецьких гір»

Учень/учениця

Клас

Результат

Критченко Кіра

8-Б

Сертифікат учасника

Рожик Андрій

8-Б

Сертифікат учасника

Шувалова Анастасія

7-А

Сертифікат учасника

Моронжук Сергій

8-А

Сертифікат учасника

Ключ Дарина

8-Б

Сертифікат учасника

Сорока Костянтин

9-Б

Сертифікат учасника

2

3

1

64 of 80

Розділ ІІІ.

Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти

65 of 80

​

Категорія

Розряд ЄКТС

Звання

«спеціаліст»

«ІІ»

«І»

«вища»

11

12

«старший учитель»

«учитель-методист»

Учителі

3

1

4

28

​

​

15

7

Асистенти вчителя

-

-

-

-

2

-

-

-

Усього:

36

2

15

7

Бібліотекар – 1

Медичний працівник – 1

Бухгалтер – 1

Технічні працівники - 15

Загальна кількість працівників – 56

Колектив закладу

66 of 80

У 2025 – 2026 н.р. проатестовано 4 вчителі-предметники і 2 асистенти вчителя:

  • на відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» – 4
  • на відповідність звання «учитель-методист» – 1
  • на присвоєння звання «учитель-методист» – 1
  • на присвоєння звання «старший учитель» – 1

Асистенти вчителя:

  • встановлення 11 тарифного розряду – 2

Атестація педагогічних працівників у 2025-2026 н.р.

Професійний розвиток

учителів закладу

Сертифікація педагогічних працівників

2025 р.

Мокрицька Людмила Петрівна (учителька початкових класів)

Учителі-предметники:

67 of 80

У рамках реалізації принципу академічної доброчесності в 2025/2026 н.р. було проведено низку заходів:

обговорення завдань «Положення про академічну доброчесність закладу освіти» на засіданнях МО та внесення коректив;

​

лекції для вчителів та здобувачів освіти («Академічна доброчесність: актуальність та основні аспекти», «Академічна доброчесність. Плагіат, його види», «Охорона інтелектуальної власності та запобігання поширенню плагіату »);

​

наради («Дотримання ст.42 Закону України “Про освіту щодо порушення академічної доброчесності”», «Про запобігання і протидію корупції в закладі освіти», «Реалізація заходів забезпечення політики академічної доброчесності

у 2024/2025 н.р.»).

68 of 80

  Проводяться з вами бесіди про важливість дотримання академічної доброчесності: неприпустимість списування та плагіату, необхідності вказувати джерела інформації, які використовуються тощо? (можливо обрати декілька варіантів відповідей)       

Здобувачі освіти

69 of 80

     

Батьки

Педагоги закладу освіти забезпечують зворотний зв’язок із вами?   

70 of 80

Розділ ІV.

Управлінські процеси закладу освіти

Директор школи

Засновник

Кременецька міська рада

​

71 of 80

ДІЯЛЬНІСТЬ АДМІНІСТРАЦІЇ ЗАКЛАДУ СПРЯМОВАНА НА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ:

​

наскрізного процесу виховання, формування суспільних цінностей, успішного громадянина, здатного до інтеграції з європейським співтовариством

​

здобуття учнями основ компетентностей через роботу в команді , орієнтація на створення ситуації успіху та позитивний результат на засадах акадамічної доброчесності

нового змісту освіти (гуманізація, диференціація, інтеграція, науковість) через застосування новітніх технологій, педагогіки партнерства та довіри

діяльності ліцею на умовах інформаційної відкритості та комунікації з учасниками освітнього процесу та громадою

стабільного розвитку закладу шляхом ефективної кадрової політики та відповідального менеджменту

дотримання принципу дитиноцентризму у використанні форм навчання і викладання

справедливого та об’єктивного оцінювання

підручниками, обладнанням для навчання

72 of 80

Педагогіка партнерства   

73 of 80

Створення безпечного та комфортного освітнього середовища

Створення безпечного, вільного від будь-яких форм насилля, комфортного та доступного освітнього середовища

Формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до навчання освітнього простору

Резуль-тативністю та коригуван-ням навчання здобувачів освіти

Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації

Ефективністю планування педагогічними працівниками своєї діяльності, використанням сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей здобувачів освіти

Моніторинг діяльності закладу

74 of 80

 Керівництво закладу освіти доступне та відкрите до спілкування?     

Здобувачі освіти

75 of 80

Батьки

 Вам завжди вдається поспілкуватися з керівництвом закладу освіти і досягти взаєморозуміння?  

76 of 80

     

Батьки

Школа враховує думку батьків під час прийняття важливих управлінських рішень?   

77 of 80

     

Батьки

У який спосіб ви отримуєте інформацію про діяльність закладу освіти? (можна декілька варіантів відповіді)?   

78 of 80

Документація

79 of 80

https://www.facebook.com/groups/Kremenets.school.4

Сайт закладу

Група у спільноті Facebook

Електронний журнал

Електронний щоденник

Електронний документообіг

https://krem-zosh4.wixsite.com/site

Прозорість та інформаційна відкритість закладу

80 of 80

Освіта — це трикутник, де кожна сторона має значення. Учитель дає крила, батьки тримають за руку, а учень сміливо летить уперед.