1 of 22

Antoine van den Berg

HAN Communicatie

Workshop kwalitatieve

analyse_

2 of 22

Kwalitatief analyseren

“Qualitative analysis is the segmenting of data into relevant categories and the naming of these categories with codes while simultaneously generating the categories from the data. ��In the reassembling phase the categories are related to one another to generate theoretical understanding of the social phenomenon under study in terms of the research questions.”

​

(Boeije, 2010, p76)

3 of 22

Analysemodel (p. 90)

Gegevens

Resultaten

Activiteiten

Output

Output

Output

Input

Input

Input

Begin fase analyse: open coderen

Axiaal coderen

Eind fase analyse: selectief coderen

4 of 22

Analyse spiraal (codeerslang)

Gegevens

Resultaten

Interviews / foto’s, enz.

Open coderen

Lijst codes & memos

Activiteiten

Data verzameling

Vullen thema’s

Axiaal coderen

Geordende lijst �codes & memos

Relaties en patronen

Selectief coderen

Eindresultaat: �model, beschrijvingen

Data verzameling

5 of 22

STAP 1A: Open coderen

  1. Welke fragmenten zitten er in de tekst?
  2. Waarom is dat fragment een betekenisvol geheel?
  3. Is het relevant voor het onderzoek?

​

6 of 22

Comments bij fragmenten

  • Begin niet gelijk met coderen
  • Leg vast in comments wat je opviel, of het je aan theorie deed denken, enz.

7 of 22

Relaties tussen comments

  • Wees bedacht op relaties tussen commentaren.
  • Die kunnen elkaar versterken, tegenspreken, een voorbeeld zijn van, een onderdeel zijn van etc.

8 of 22

Memo’s

  • Algemeen, los van documenten
  • Geven inzicht in JOUW denkproces, maken jouw onderzoek navolgbaar
  • Je documenteert jouw keuzes

9 of 22

Memo’s

  • Aantekeningen over…
    • Theorie
    • Methode
    • Bevindingen en interpretaties
    • Nieuwe vragen
    • Reflecties

​

  • Belang van…
    • Conceptuele ontwikkeling
    • Methodische verantwoording keuzen
    • Logboek projectteam

​

10 of 22

STAP 1B: Open coderen

  1. Welke naam (code) past bij het fragment?
  2. Zijn er fragmenten in de tekst die bij vergelijking dezelfde code of juist een andere code moeten krijgen?

​

11 of 22

Link met theorie

  • Ken je al codes?
    • Vul ze in
    • Kijk of ze passen bij de data
  • Laat ruimte voor bevindingen!
    • Voeg ze toe
    • Blijf ze veranderen tot ze echt passen

​

12 of 22

Veel gemaakte fouten

  • Onvoldoende detail in de codering
  • Teveel detail in de coderingen
  • Te kleine fragmenten coderen

​

13 of 22

Resultaat Open coderen

  • Doel:
    • Verkenning van het veld van onderzoek
    • Dekking van het veld door begrippen
    • Hanteerbaar maken van gegevensbestanden

​

  • Resultaat:
    • Lijst met codes
    • Memo’s

​

14 of 22

STAP 2: Axiaal coderen

  1. Waren de tot nu toe geformuleerde codes OK en/of zijn nieuwe codes nodig?
  2. Is elk fragment goed gecodeerd of moet het verplaatst naar een andere code?
  3. Zijn er synoniemen of kunnen codes worden samengevoegd?
  4. Zijn er clusters van codes die bij elkaar horen met hoofd- en subcodes?
  5. Kun je een categorie om-/beschrijven?

​

15 of 22

Resultaat Axiaal coderen

Doel:

    • Begrippen omschrijven en afbakenen
    • Relevantie bepalen van categorieën
    • Abstraheren, theoretiseren �(los komen van de data)

​

Resultaat:

    • Omschrijving concepten
    • Ordening categorieën ten opzichte van elkaar
    • Memo’s
    • Nieuwe verwachtingen en ideeën

​

16 of 22

STAP 3: Selectief coderen

  • Welke thema’s keren telkens terug in de waarnemingen?
  • Wat is de belangrijkste boodschap van de onderzochte personen over je vraag?
  • Hoe verhouden de elementen zich tot elkaar? Is een patroon zichtbaar?
  • Wat is essentieel voor de beschrijving en het begrip van het perspectief en gedrag van de betrokkenen?
  • Is er een kerncategorie / verklarend perspectief?

​

17 of 22

Reflectie op kwalitatief onderzoek

Validiteit

Betrouwbaarheid

  • Methode van data verzameling zoveel mogelijk gelijk houden
  • Spreiding over de populatie (selectie)
  • Trainen van de onderzoekers, samen interviewen

​

Respondenten

    • Sociaal wenselijke antwoorden (doorvragen)
    • Vermijden van bepaalde onderwerpen

Methode niet geschikt.

Objectiviteit van de onderzoeker (niet sturen).

18 of 22

Vragen / opmerkingen …

19 of 22

Software voor kwalitatieve analyse (Atlas.ti)

Computer assisted qualitative �data-analysis

  • Makkelijker
  • Sneller
  • Daardoor: Completer
  • Of ook: MaxQDA, NVivo, enz.

​

“We hebben door het gebruik van Atlas.ti veel meer informatie uit onze interviews gehaald”

​

20 of 22

Hoe kom je er aan …

​

​

  • Dagpas UB Radboud

21 of 22

Hoe werkt het …

  • Intro en overview�https://youtu.be/RUXCDD1DIKw

​

22 of 22

Relaties tussen codes