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¿Por qué el Gobierno de los EE. UU. se divide en tres poderes?
Antes de jugar
¡A jugar!
¿Cómo trabajan juntos los jugadores, el árbitro y la entrenadora durante �un partido?
El árbitro señala lo que es legal y lo que no.
La entrenadora diseña las jugadas y estrategias.
Los jugadores ejecutan las jugadas. A veces, el árbitro los detiene.
Cada uno cumple una función distinta. Sus acciones equilibran las de los demás
para que el partido avance y lo haga de forma justa.
¡El juego del Gobierno!
¿De qué modo se relacionan los deportes con los poderes del Gobierno?
¿Cómo se llaman los tres poderes?
Ejecutivo
Legislativo
Judicial
Los tres poderes
¿A través de qué documento histórico se creó la estructura de tres poderes de nuestro Gobierno?
Pero ¿por qué?
En este documento, se explica cómo funciona el Gobierno de los EE. UU. Es la ley superior del país.
Para que nadie pudiera ser todopoderoso. La autoridad está dividida entre tres poderes distintos.
¡La Constitución!
Los tres poderes
Lección breve
Empecemos con una idea…
Mejor, imagina que TÚ eres una IDEA. Ahora bien, no eres una idea cualquiera: eres la idea para una ley nueva. Vas a atravesar todo el proceso para convertirte en una ley que todos deberán seguir.
.
idea
proyecto de ley
ley
La pregunta es: ¿Quién debe actuar para que la idea pequeña y genial que �eres se convierta en una ley grande y fuerte? ¿El presidente? ¿Algún miembro del Congreso? ¿Algún integrante de la Corte Suprema de los EE. UU?
Poder Ejecutivo
Palabras clave:
conferencia de prensa, aprobar, vetar, valores
ACCIONES
1. Proponer una idea para un proyecto de ley�
2. Celebrar una conferencia de prensa para � conseguir apoyo público�
3. Revisar un proyecto de ley del Congreso � para firmarlo o vetarlo y enviarlo
de regreso
Presidente, Vicepresidente, gabinete
Poder Legislativo
Palabras clave:
cláusula, deliberar, votar, audiencia pública
El Congreso se compone de dos cámaras:
ACCIONES
1. Presentar un proyecto de ley
2. Celebrar una audiencia pública para compartir datos y opiniones sobre el proyecto
3. Deliberar sobre el proyecto de ley
4. Votar el proyecto de ley (si se aprueba, se envía
al despacho del presidente para que lo firme)
Poder Judicial
Palabras clave:
constitucional, deliberar, apoyar, eliminar, violar, decisión, juzgar
Nueve jueces de la Corte Suprema a cargo del Presidente (o la Presidenta) de la Corte Suprema
ACCIONES
1. Atender un caso judicial (revisar las cláusulas � y decidir si son constitucionales)
2. Deliberar
3. Tomar una decisión (ratificar la ley, revertirla
a un proyecto de ley, eliminar cláusulas…).
Los tres poderes
Legislativo | Ejecutivo | Judicial |
¿Quién trabaja en�este poder? ¿Cuál es su función? | ¿Quién trabaja en�este poder? ¿Cuál es su función? | ¿Quién trabaja en�este poder? ¿Cuál es su función? |
Completa la tabla con la información correspondiente.
¿Todo listo para ponerte en los zapatos de cada �uno de los poderes del Gobierno? ¡Es hora de jugar!
Jugar en inglés
Juega en español
O
A continuación…
Controles y equilibrios
Después de jugar
¿Quién hace qué?
Arrastra cada marca amarilla a la columna del poder que corresponda según el enunciado. Algunos hacen referencia a más de un poder.
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✓
| Ejecutivo | Legislativo | Judicial |
Incluye al/la Presidente/a | | | |
Incluye a la Corte Suprema | | | |
Incluye al Congreso | | | |
Declara inconstitucionales las leyes | | | |
Veta o firma las leyes | | | |
Influye en el contenido de las leyes | | | |
Celebra audiencias públicas para hablar sobre los proyectos de ley | | | |
Escribe cláusulas para los proyectos de ley | | | |
Vota un proyecto de ley | | | |
Delibera acerca del contenido de un proyecto de ley | | | |
Decir “pero” es esencial para la división de poderes
El Poder Legislativo ____________ | PERO | el Presidente puede ______________ |
El Poder Legislativo ____________ | PERO | el Poder Judicial puede _______________ |
El Presidente puede ______________ | PERO | el Poder Legislativo puede _______________ |
El Presidente puede ______________ | PERO SOLO | el Poder Legislativo puede _______________ |
crea leyes
vetarlas
crea leyes
declararlas inconstitucionales
vetar leyes
anular el veto del presidente
sugerir una ley
aprobarla
Algunas capacidades pertenecen solamente al Poder Legislativo, otras, al Ejecutivo y otras, �al Judicial. Con lo que aprendiste en el juego, describe cómo se dividen entre los tres �poderes las capacidades para influir en las leyes y darles forma.
¡Vamos a actuar!
Trabaja con grupos de cuatro estudiantes, donde cada una tenga una función:
Demuestra cómo los tres poderes influyen en el proceso para que un proyecto de ley se convierta en ley.
PODER
LEGISLATIVO
PODER
JUDICIAL
PODER
EJECUTIVO
Instrucciones: Lee el proyecto de ley. Decide si quieres agregar cláusulas o si prefieres dejarlo así. Explica los motivos a una pareja o escribe una explicación.
¿Se aprobará tu proyecto de ley?
Cláusula 1:
Todos los procedimientos dentales de rutina serán cubiertos por el Gobierno.
Proyecto de ley: Todos necesitan contar con atención médica en algún momento de su vida. ¿Qué papel debe desempeñar el Gobierno?
Cláusula 2:
Permitir que los individuos y las familias elijan la mejor forma de proteger su salud.
Deliberar no es tarea fácil: los legisladores deben decidir qué cláusulas agregar a un proyecto y cuáles quitar.
¿Es constitucional?
Eres juez o jueza de la Corte Suprema y estás evaluando una ley sobre participación cívica. Debajo de cada cláusula, escribe si es constitucional o inconstitucional y explica por qué. Usa como ayuda las Enmiendas que están a la derecha.
3.a Enmienda: Prohibido alojar soldados
1.a Enmienda: Libertad de expresión
Proyecto de ley: Busquemos la manera de aumentar � las oportunidades de participación cívica � en comunidades grandes y pequeñas. |
Cláusula 1: Exigir a todos los residentes que alojen �a un soldado local en su hogar para que el ejército ahorre dinero. __________________ |
Cláusula 2: Alentar a las escuelas a enseñarles a todos los estudiantes sus derechos según la Declaración de Derechos en las clases de estudios sociales. __________________ |
Cláusula 3: Permitir a los ciudadanos trabajar juntos para cerrar periódicos y sitios web que son críticos �del Gobierno. __________________ |
Constitucional significa que la cláusula no viola �la Constitución.
Inconstitucional significa que la cláusula viola una Enmienda.
Preguntas para conversar
1. ¿Cómo controla cada poder las capacidades de los demás?
3. Si pudieras elegir ser miembro de uno de los poderes del Gobierno, ¿a cuál te gustaría pertenecer? ¿Por qué?
4. ¿Cómo se ve afectado el proceso legislativo cuando el Presidente y el Congreso defienden valores distintos?
2. ¿Qué sucedería si una sola persona tuviera capacidades absolutas?
Miniprueba
Pon a prueba tus conocimientos
1) El Presidente representa al Poder ___________.
Ejecutivo
2) El Presidente de la Cámara de Representantes representa al Poder ___________
Legislativo
3) La Presidenta de la Corte Suprema representa al Poder ___________.
Judicial
4) Cada poder del Gobierno influye en lo que los otros �dos pueden hacer o no pueden hacer. Esto se denomina…
A. Controles y equilibrios
B. Aprobación del Gobierno
C. Extra del programa del Ejecutivo
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5) ¿Cómo se consigue apoyo para un proyecto �de ley en el Congreso?
A. Se incluyen cláusulas para conseguir más votos.
B. Se celebran audiencias públicas para obtener información sobre el tema y que el proyecto de ley gane respaldo.
C. Todas las opciones son correctas.
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6) ¿Cuánto apoyo se necesita para aprobar un proyecto de ley en la Legislatura?
A. Al menos el 70 % en una Cámara
B. Más del 50 % en ambas cámaras
C. Más del 50 % en el Senado; menos del �50 % en la Cámara de Representantes
✓
7) ¿Qué opciones tiene el Presidente cuando recibe un proyecto de ley para firmar?
A. Puede aprobarlo o vetarlo.
B. Puede celebrar una conferencia
de prensa al respecto.
C. Puede someter el proyecto
a una votación.
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8) Si un proyecto de ley alcanza una mayoría de dos tercios en ambas cámaras, ¿qué acción del Presidente puede anular el Congreso?
A. El veto
B. La aprobación
C. La deliberación
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9) ¿Cuál es el reglamento al que recurren los jueces de la Corte Suprema cuando evalúan las leyes?
_____________
La Constitución
10) ¿Qué sucede si la Constitución no permite una cláusula (de una ley)?
A. La Corte Suprema se la devuelve al/la Presidente/a para que la vete.
B. La Corte Suprema la aprueba igualmente.
C. La Corte Suprema elimina la cláusula de la ley.
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