1 of 31

ยินดีต้อนรับคณะกรรมการ

นางพรรณปภรณ์ สัมฤทธิ์โพธิ์ทอง�ครูชำนาญการพิเศษ

ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลเก้าเลี้ยว

(วัดเก้าเลี้ยว)

ยินดีต้อนรับคณะกรรมการ

นางอารมณ์ องอาจ

ครูชำนาญการพิเศษ

ผู้อำนวยการโรงเรียนศึกษาศาสตร์

นางสาววันวิสา มานิ่ม

ครูชำนาญการพิเศษ

ครูโรงเรียนวัดหัวดงใต้

(บางทองประชาสรรค์)

การประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง

(Performance Agreement : PA)

2 of 31

ข้อตกลงในการพัฒนางาน

นางสาววรินทร์ลดา แพงเพชร

นางสาววันนิสา ศรีสงคราม

ตำแหน่ง ครู ชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนวัดศรีอัมพวัลย์

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต ๑

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ

โรงเรียนอนุบาลเก้าเลี้ยว(วัดเก้าเลี้ยว)

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต ๑

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ

สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู ชำนาญการพิเศษ

ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗

ระหว่างวันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๖ - ๓๐ กันยายน ๒๕๖๗

สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู ชำนาญการพิเศษ

ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗

ระหว่างวันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๖ - ๓๐ กันยายน ๒๕๖๗

3 of 31

ชื่อ : นางสาววันนิสา ศรีสงคราม

ปริญญาตรี : วิชาเอกการประถมศึกษา จากมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

ปริญญาโท : วิชาเอกการบริหารการศึกษา จากมหาวิทยาลัยพิษณุโลก

บรรจุเข้ารับราชการ : ๒ พฤษภาคม พ.ศ. 2554 อายุราชการ 13 ปี

ตำแหน่ง : ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ

สถานที่ทำงานปัจจุบัน : โรงเรียนอนุบาลเก้าเลี้ยว(วัดเก้าเลี้ยว)

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต ๑

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ

ประวัติส่วนตัว

4 of 31

ส่วนที่ 1

1.ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่

ก.ค.ศ. กำหนด

1.ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่

ก.ค.ศ. กำหนด

ข้อตกลงในการพัฒนางาน

ตามมาตรฐานตำแหน่ง

ข้อตกลงในการพัฒนางาน

ตามมาตรฐานตำแหน่ง

5 of 31

ส่วนที่ 1

1.ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน....28....ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย/วิชาภาษาไทย ประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์/วิชาวิทยาศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์/วิชาคณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศาสนาและวัฒนธรรม/วิชาสังคม ประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาประวัติศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา/วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ/วิชาศิลปะ ประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ/วิชาการงานอาชีพ ประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ/วิชาภาษาอังกฤษ ประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

6 of 31

ส่วนที่ 1

1.ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน....๒....ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน....๓....ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน.....๒....ชั่วโมง/สัปดาห์

- นิเทศฯ PLC จำนวน...2...ชั่วโมง/สัปดาห์

- ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มงานบริหารงานวิชาการของโรงเรียน จำนวน...2...ชั่วโมง/สัปดาห์

- ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มงานบริหารงานทั่วไปของโรงเรียน จำนวน...1...ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมลดเวลาเรียน-เพิ่มเวลารู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 จำนวน....2....ชั่วโมง/สัปดาห์

7 of 31

ส่วนที่ 1

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐาน

ตำแหน่งครู

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐาน

ตำแหน่งครู

ข้อตกลงในการพัฒนางาน

ตามมาตรฐานตำแหน่ง

ข้อตกลงในการพัฒนางาน

ตามมาตรฐานตำแหน่ง

8 of 31

ส่วนที่ 1

ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐาน ตำแหน่งครู

ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐาน ตำแหน่งครู

ด้านที่ 1

ด้านที่ 2

ด้านที่ 3

ด้านการจัดการเรียนรู้

ด้านการส่งเสริมและ�สนับสนุนการจัดการเรียนรู้

ด้านการพัฒนาตนเอง

และวิชาชีพ

1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี

และแหล่งเรียนรู้

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา

หรือพัฒนาการเรียนรู้

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ

ของสถานศึกษา

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง

ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง

วิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

3.3 นำความรู้มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

9 of 31

1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

ด้านการจัดการเรียนรู้

มีการจัดทำรายวิชาภาษาไทย วิเคราะห์มาตรฐานและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานเรียนรู้ตัวชี้วัด และผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร และนำไปจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ด้านที่ 1

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

ด้านการจัดการเรียนรู้

จัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมทักษะการอ่านการเขียนของนักเรียน เช่น มุมรักการอ่าน มุมความรู้ มุมสื่อต่าง ๆ

ด้านที่ 1

16 of 31

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ด้านการจัดการเรียนรู้

มีการอบรมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

ด้านที่ 1

17 of 31

ส่วนที่ 1

ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐาน ตำแหน่งครู

ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐาน ตำแหน่งครู

ด้านที่ 1

ด้านที่ 2

ด้านที่ 3

ด้านการจัดการเรียนรู้

ด้านการส่งเสริมและ�สนับสนุนการจัดการเรียนรู้

ด้านการพัฒนาตนเอง

และวิชาชีพ

1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี

และแหล่งเรียนรู้

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา

หรือพัฒนาการเรียนรู้

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ

ของสถานศึกษา

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง

ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

ด้านที่ 3

ด้านการจัดการเรียนรู้

ด้านการส่งเสริมและ�สนับสนุนการจัดการเรียนรู้

ด้านการพัฒนาตนเอง

และวิชาชีพ

1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี

และแหล่งเรียนรู้

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา

หรือพัฒนาการเรียนรู้

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ

ของสถานศึกษา

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง

ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง

วิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

3.3 นำความรู้มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

23 of 31

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ

เข้าร่วมการประชุม/อบรม/สัมมนา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ และรายงานผลการประชุม/อบรม/สัมมนา อย่างเป็นระบบ และเผยแพร่ความรู้ที่ได้จากการประชุม/อบรม/สัมมนา ไปยังครูที่มีส่วนเกี่ยวข้อง

ด้านที่ 3

24 of 31

3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ

มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้

ด้านที่ 3

25 of 31

3.3 นำความรู้มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ

นำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน

และเผยแพร่ตัวอย่างผลงานที่ได้จากการพัฒนาให้ครูในสายชั้นเดียวกันได้นำไปเป็นแนวทาง

ด้านที่ 3

26 of 31

ส่วนที่ 2

ข้อตกลงในการพัฒนางาน

ที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์

การเรียนรู้ของผู้เรียน

ข้อตกลงในการพัฒนางาน

ที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์

การเรียนรู้ของผู้เรียน

27 of 31

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

ชื่อเรื่องประเด็นท้าทาย การแก้ปัญหาทักษะด้านการอ่านไม่คล่องของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ด้วยชุดกิจกรรมนิทาน

ชื่อเรื่องประเด็นท้าทาย การแก้ปัญหาทักษะด้านการอ่านไม่คล่องของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ด้วยชุดวงล้อสะกดคำหรรษา

ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พบว่านักเรียนมีปัญหาในด้านทักษะการอ่าน นักเรียนร้อยละ 20 อ่านออกเสียงไม่คล่อง จากการวัดความรู้ความสามารถด้านทักษะการอ่าน เนื่องจากนักเรียนขาดทักษะพื้นฐานในด้านการอ่านคำ ส่งผลให้นักเรียนมีผลการทดสอบวัดความสามารถเรื่องการอ่านคำต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ครูผู้สอนจึงได้แก้ปัญหาการอ่านด้วยชุดวงล้อสะกดคำหรรษา หาคำใหม่ในบทเรียนและคำศัพท์ภาษาไทยที่นักเรียนควรรู้ จากบัญชีคำพื้นฐานภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามหนังสือเรียนภาษาไทยของกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อแก้ปัญหาการอ่านไม่คล่องของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลเก้าเลี้ยว(วัดเก้าเลี้ยว)

ประเด็นท้าท้าย

28 of 31

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561) ศึกษาคำใหม่ในบทเรียนและคำศัพท์ภาษาไทยที่นักเรียนควรรู้จัก จากบัญชีคำพื้นฐานภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามหนังสือเรียนภาษาไทยของกระทรวงศึกษาธิการ สร้างชุดวงล้อสะกดคำให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน

เพื่อสร้างแรงจูงใจในการอ่าน

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ระหว่างวันที่ 16 พฤษภาคม 2567 - 30 กันยายน 2567

นำชุดวงล้อสะกดคำไปใช้ในการแก้ปัญหาเรื่องการอ่านไม่คล่องของผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

โรงเรียนอนุบาลเก้าเลี้ยว(วัดเก้าเลี้ยว)

ประเด็นท้าท้าย

ชื่อเรื่องประเด็นท้าทาย การแก้ปัญหาทักษะด้านการอ่านไม่คล่องของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ด้วยชุดกิจกรรมนิทาน

ชื่อเรื่องประเด็นท้าทาย การแก้ปัญหาทักษะด้านการอ่านไม่คล่องของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ด้วยชุดวงล้อสะกดคำหรรษา

29 of 31

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลเก้าเลี้ยว(วัดเก้าเลี้ยว) ร้อยละ 80 ได้รับการแก้ปัญหาเรื่องการอ่านไม่คล่อง โดยใช้ชุดวงล้ออ่านคำใหม่ในบทเรียนและคำศัพท์ภาษาไทยที่นักเรียนควรรู้จักจากบัญชีคำพื้นฐานภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามหนังสือเรียนของกระทรวงศึกษาธิการ

3.2 เชิงคุณภาพ ผู้เรียนมีทักษะการอ่านคล่องขึ้น สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

ประเด็นท้าท้าย

ชื่อเรื่องประเด็นท้าทาย การแก้ปัญหาทักษะด้านการอ่านไม่คล่องของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ด้วยชุดกิจกรรมนิทาน

ชื่อเรื่องประเด็นท้าทาย การแก้ปัญหาทักษะด้านการอ่านไม่คล่องของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ด้วยชุดวงล้อสะกดคำหรรษา

30 of 31

31 of 31

ขอขอบพระคุณ

คณะกรรมการการประเมินผล�การพัฒนางานตามข้อตกลง

(Performance Agreement : PA)