​

САМООЦІНЮВАННЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

​

​

​

​

Тернавська В.В.

Консультант КУ

«Голованівський ЦПРПП»

Внутрішня система забезпечення якості освіти – це система компонентів і процедур, які впливають на якість освіти.

​

Мета самооцінювання полягає у встановленні відповідності між діяльністю закладу освіти та її результатами, а також у визначенні проблемних питань і шляхів удосконалення якості освітньої діяльності.

Процес самооцінювання складається з 4 етапів:

​

Вивчення (моніторинг процесів системи та аналіз результатів моніторингу).

Оцінювання (визначення рівня якості та результатів функціонування системи).

Звітування (аналіз стану та визначення шляхів удосконалення освітньої системи).

Планування (визначення заходів для вдосконалення функціонування системи).

​

Напрями самооцінювання освітньої діяльності мають відповідати стратегії розвитку закладу освіти та містити:

​

• систему оцінювання здобувачів освіти;
• оцінювання професійної діяльності педагогічних працівників;
• освітнє середовище закладу освіти;
• управлінські процеси закладу освіти.

​

Як проводити самооцінювання?

Повний цикл може тривати як один рік, так і декілька років. Тож відповідно до поставленої мети можна обрати:

• Щорічне комплексне оцінювання.
• Щорічне самооцінювання за певними напрямами діяльності та періодично-комплексне оцінювання.
• Щорічне комплексне самооцінювання за рівнями освіти (початкова, базова, профільна) чи філіями закладу освіти.

• Видати наказ про проведення самооцінювання.
• Затвердити склад робочої групи по кожному напряму. (НАКАЗ)
• Провести оцінювання (зафіксувати результати та напрацювати рекомендації).
• Обговорити результати на засіданні педагогічної ради.
• Видати наказ про підсумки самооцінювання.
• Ухвалити управлінські рішення та врахувати результати самооцінювання у Стратегії розвитку закладу освіти та річному плані роботи школи.

​

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!