Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Pictogrammes

L’enseignant parle

Diffusion d’un média

Expliquer, donner une consigne

Média en cours de diffusion

Désigner un élève

Fin du média. Passer au slide suivant

Contenu de la semaine

Organisation de la semaine 5

Séance 4

Séance 2

• Activités orales
• Évaluation

Séance 3

• Activités de lecture
• Évaluation

• Activités d’écriture
• Évaluation

Séance 6

Séance 5

• Évaluation

• Évaluation

Séance 1

• Activités de vocabulaire
• Évaluation

Évaluer les acquis de la période 3

Les compétences évaluées

CO1 : Comprendre à l’oral des mots de vocabulaire.

CO2 : Comprendre à l’oral des phrases et des textes.

PO1 : Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire.

PO2 : Participer à un dialogue en mobilisant les actes de paroles étudiés.

PO3 : Prendre la parole pour parler de ma famille et de ma maison.

LF1 : Identifier et lire les lettres, des syllabes et des mots contenant les lettres étudiées.

LF2 : Lire des phrases simples contenant les lettres étudiées.

​

• Cette partie est consacrée à l’évaluation des compétences suivantes : CO1 – C02 – PO1 – PO2 – PO3 - LF1 – LF2.

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• La passation se fait de manière individuelle : l’enseignant évalue chaque élève en l’ invitant à son bureau.

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• L’enseignant est guidé par le ppt affiché sur son ordinateur qui ne doit pas être projeté sur l’écran de la classe (l’ordinateur doit être débranché du Datashow).

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• Pendant que l’enseignant évalue de manière individuelle les élèves, le reste de la classe réalise des activités pour assurer le calme : lecture, coloriage, copie, dessin.

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• L’enseignant note immédiatement chaque compétence évaluée et renseigne la grille de compilation (0 -10 ) en s’appuyant sur les indications de compilation en dessous de chaque slide d’item.

Avant de commencer les évaluations individuelles

1 - Garder à portée de main la grille de compilation

2- Donner une activité à réaliser au reste de la classe

L’enseignant demande aux élèves de prendre le livret à la page 77 et faites les activités d’écriture.

Bonjour cher élève. Nous allons faire quelques activités d’évaluation.

CO1. Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire.

Regarde les images. Je vais te dire des mots et tu vas me montrer les images qui correspondent : Un balcon – Un biberon – Un tapis – Un robot – Le frère.

1 réponse correcte = 2 points

CO2. Comprendre à l’oral des phrases et des textes.

Regarde la scène. Je vais te dire des phrases et tu vas me montrer les images qui correspondent : Voici la chambre de Karim. 1) Karim a deux sœurs. 2) Dans la chambre, il y a un lit. 3) Sur le lit, il y a des joutes. 4 ) Son robot est sous le lit. 5) Son cartable est sur le bureau.

1 réponse correcte = 2 points

PO1. Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire.

Mets ton doigt sur chaque image et dis-moi le mot en français.

1 réponse correcte = 2 points

PO2. Participer à un dialogue en mobilisant

les actes de parole étudiés.

Je vais te poser des questions et tu dois répondre correctement. �

1 réponse correcte = 2 points

Comment tu t’appelles ?

Tu as quel âge ?

Est-ce que tu as une sœur ?

Est-ce que tu as un frère ?

Il y a combien de chambres dans ta maison ?

PO3. Prendre la parole pour parler de ma maison et de ma famille.

Présente-toi et parle de ta maison et de ta famille. �Tu dois dire 5 phrases. L’enseignant explique la consigne dans la langue de l’apprenant.

1 réponse correcte = 2 points

LF1. Identifier et lire des lettres, des syllabes et des mots contenant les lettres étudiées.

​

Je vais te montrer des lettres, des syllabes et des mots que tu dois lire.�L’enseignant guide l’élève dans sa lecture.

s B t P

1 lettre = 0,5 point (2 pts) / syllabe : lecture correcte = 1 point (4 pts)

bal petit

1 mot : lecture correcte = 2 points (4pts)

LF2 : Lire des phrases simples contenant les lettres étudiées.

Tu vas lire ces phrases correctement et avec fluidité.

Fluidité = 2 points ( 1 point par phrase)

Correction = 8 points ( 1 point par mot )

• Papi a une pomme.
• Le bébé a un bol.

C’est fini. Reviens à ta place !