قواعد التعلم

مكتبة الجغرافيا البشرية....................... زايد والتاريخ ......................... المعلم عمر حسن................... عارف علي آل علي

التعريف بالحصة

المسار الأسبوعي

نواتج التعلم

أَوّلً: زايدٌ والاتحادُ

ثانيًا: زايدٌ فارسُ التّضامنِ العربيّ

ثالثًا: إنسانيةُ زايدٍ الخير

الربط مع التربية الإسلامية

السنع في بلادي

الربط مع العلوم

المنصات

المصطلحات والمفاهيم

الأسبوع الثامن

الوحدة الخامسة «دراسة إقليميّة لدولة الإمارات العربية المتحدة

الدرس الرابع : زايد والتاريخ «

الصف السابع

التعلم عن بعد

فكرة التصميم المعلم عمر حسن

مدير المدرسة عارف آل علي

الدرس يحتاج إلى حصتين

السابع « أ «

الخميس

التاريخ

25/2/2021

العدد 15

السابع « ب «

الأحد

التاريخ

21/2/2021

العدد 16

عودة

مجلس 3 نطاق 6

مدرسة الهير للتعليم الأساسي والثانوي

الدراسات الاجتماعية

مدرس المادة

عمر حسن إبراهيم

مدير المدرسة

عارف علي آل علي

مسار

الأسبوع الثامن

الفصل الدراسي الثاني 2020-2021

عودة

محوَ الأميَّة الإلكترونيَّة هي القدرة على استخدام التكنولوجيا ومعرفة متى وكيفيَّة استخدامها بشكلٍ مناسبٍ.

عودة

يهدف هذا الدرس قدرة الطالب :

••يتعرّفُ المفاهيمَ والمصطلحاتِ الواردةِ في الدّرسِ.

•يحدّدُ دورَ الشّيخِ زايدٍ بنِ سلطانٍ آل نهيانٍ -رحمهُ اللهُ- في إرساءِ دعائمِ الوحدةِ بين أبناءِ الإماراتِ.

•يناقشُ جهودَ الباني المؤسّسِ الشيخِ زايد بنِ سلطانٍ آل نهيانٍ -رحمهُ اللهُ- في نصرةِ القضايا العربية و الإسلاميةِ.

•يوضح الملامح الرئيسية للسياسة الخارجية لدولة الإمارات مع دول شبه الجزيرة العربية في عهد الباني المؤسس.

•يتعرفُ المواقفَ الإنسانيةَ للمغفورِ لهُ بإذنِ اللهِ - الشيخَ زايد بنَ سلطانٍ آل نهيانٍ

مجلس 3 نطاق 6

مدرسة الهير للتعليم الأساسي والثانوي

الدراسات الاجتماعية

عودة

عودة

المصطلحات والمفاهيم

الوحدة

الوحدة العربية هي طرح سياسي يراود كثيرين من العرب على اختلاف مشاربهم السياسية ومعتقداتهم ومذاهبهم. تقوم الفكرة على أساس دمج بعض أو جميع الأقطار العربية في إطار سياسي واقتصادي واحد يزيل الحدود بين الدول العربية وينشئ دولة قوية اقتصاديًا وبشريًا وعسكريًا.

التضامن العربي

يعرَف التضامن بأنّه اتفاق بين دولتين أو أكثر على أساس التشاور، ويعرَف أيضاً بأنّه مجموعة من العلاقات التي تربط الدول بعضها وتقوم على أساس الوحدة بينه

​

لمشاهدة المزيد الفيديوهات العودة لمنصة twig

Edushaer

مدرسة

​

يوغسلافيا

صِربيا، البوسنةُ،

الهرسِك، كرواتيا، الجبلُ الأسودُ، كوسُوفو

عودة

أولاً: زايدٌ والاتحادُ

يتّسمُ مفهومُ الوحدةِ عندَ الشّيخِ زايدِ بن سلطانٍ آل نهيانٍ -رحمهُ اللهُ-

إقامةُ دولةِ الإماراتِ العربيةِ المتحدةِ كدولةٍ مستقلةٍ ذاتٍ سيادةٍ تشكلُ

خطوةً على دربِ الوحدةِ العربيةِ

•ببعدٍ أخلاقي عميقٍ، فهو يُعتبرُ

تكاملٌ وانسجامٌ واندماجٌ في كيانٍ واحدٍ

لقد آمنَ إيمانًا تامًا بأنَّ ما يُحققُهُ الاتّحادُ يفوقُ ما تحققهُ إماراتٌ

متفرقةٌ، وكانت رؤيتُه البعيدةُ هي إقامةُ دولةِ الإماراتِ العربيةِ المتحدةِ كدولةٍ مستقلةٍ ذاتٍ سيادةٍ

لقد استوعبَ الشّيخُ زايدُ بن سلطانٍ آل نهيانٍ -رحمهُ اللهُ- منذُ صباهُ الباكرِ مفهومَ الوحدةِ، فأبناءُ هذهِ

المنطقةِ من أصلٍ واحدٍ، لغتهم واحدةٌ ودينهُم واحدٌ وحتّى الأرضُ التي عاشوا عليها منذُ آلافِ السّنين

وحدةٌ واحدةٌ

عودة

ثانيًا: زايدٌ فارسُ التّضامنِ العربيّ

حيث عمل

الباني المؤسس الشيخِ زايدِ بنِ سلطانٍ آلُ نهيانٍ-رحمهُ اللهُ- بدأبِه على إنشاءِ مجلسِ التعاونِ لدولِ الخليجِ العربيةِ، واستضافَت العاصمةُ أبوظبي أولَ قمّةٍ لقادةِ المجلسِ في مايو1981 م .

بأنَّ اتحادَ دولةِ الإماراتِ العربيةِ المتّحدةِ سيكونُ

نموذجًا ملهمًا للعالمِ العربيّ بأسرهِ

مظاهر التضامن : أسهمَت دولةُ الإماراتِ العربيةِ المتّحدةِ في الجهودِ الدّولية لإعادةِ تحريرِ الكويتِ من الغزوِ العراقيِ، مجسدًا عبارة أشقاءٌ في أسرةٍ واحدةٍ في تحقيقِ أهدافِها.

القضية الفلسطينية : كما كان اهتمامِ الشيخِ زايدٍ بن سلطانٍ آل نهيانِ -رحمهُ اللهُ-، فقد لامسَ معاناةَ

الشّعبِ الفلسطيني وعبّرَ عن موقِفِهِ الصّادقِ تجاهَ هذهِ القضيةِ الإنسانيةِ من خالِ مواقِفِهِ في جميعِ

مؤتمراتِ القمّةِ العربيةِ

بماذا آمن الباني المؤسس الشيخ زايد بن سلطان – رحمه الله -

كما تمثل

تجسيدِ التّضامنِ العربيِّ والعملِ المشتركِ في أروعِ

صورهِ، في أكتوبر 1973 م، ففِي الوقتِ الذي تصاعَدَت فيهِ الرغبةُ لاستعادةِ الأراضي العربيةِ، أعلنَ الشيخُ

زايدُ بن سلطانٍ آل نهيانٍ -رحمهُ اللهُ- مساندتهُ لمصر وسوريا

يعتبرُ مشروعُ إعادةِ بناءِ سدِّ مأربَ القديمِ

نموذجًا للعملِ العربيِّ المشتركِ، ويعبّرُ عن روحِ التضامنِ العربيِّ التي عملَ رحمهُ اللهُ على تجسيدِها قولً وفعلاً،ً فقدْ حقّقَ المشروعُ فائدةً زراعيةً تتيحُ للسّكانِ الاكتفاءَ الذّاتيَ. وعند افتتاحِ سدِّ مأربٍ خاطبَ الشيخُ زايد بن سلطانٍ آل نهيان -رحمهُ اللهُ- الشّعبَ اليمنيَّ قائلا «إنّ هذا الخزّانُ الذي يُجسّدُ التّاريخَ العظيمَ للشّعبِ اليمنِي»

عودة

ثالثًا: إنسانيةُ زايدٍ الخير

مساعدة شعب البوسنة والهرسك المسلم ضد الصرب المعتدي من خلال متابعة القضية في المحافل الدولية وتقديم المساعدات لهم

الحربِ الأهليةِ في الصومالِ والتي اندلعتْ في مطلعِ التّسعيناتِ

من القرنِ الماضِي، ومعَ تعذّرِ وصولِ المُساعداتِ وموادِّ الإغاثةِ إلى ذوي الحَاجَاتِ، رأى الشّيخُ زايدُ بنُ

سلطانٍ آلُ نهيانٍ -رحمهُ اللهُ- الحاجةَ ماسّةً إلى اتخاذِ إجراءاتٍ فعّالةٍ لإنقاذِ الصومالِ ومساعدتهِ

وصلتْ قوافلُ الهلال الأَحمرِ الإماراتيِّ تقدمُ العونَ والمساندَةَ و تُحمّلُ المؤَنَ والمساعداتِ الإنسانيةِ في

إندونيسيا وباكستان وغيرِها من الدُّولِ المتَضَرّرَةِ من الكوارثِ الطّبيعيةِ

عودة

الربط مع التربية الإسلامية

ما علاقة الدرس

بالآيات الكريمة

https://padlet.com/oommrr/k5pvz3q1iolpbzyh

عودة

السنع في بلادي

المعنى

عبر على التييمز

ما هي الكلمات الواردة في الدرس والتي تتفق مع المثل

.

«قوم تعاونوا ما ذلوا »

فيه حثٌّ على

مبدأِ التعاونِ، فالمتعاونُونَ أعزّةٌ لا يستطيعُ

العدوُّ إذلالَهم، ولذلكَ كانَ أهلُ الإماراتِ يهبونَ

لنصرةِ جارِهم وصاحبِهم في الرّخاءِ والشّدّةِ.

عودة

الربط مع العلوم

www.barcode

السدودُ المائيةُ بناها الإنسانُ منذُ زمنٍ طويلٍ لحجزِ المياهِ في المناطقِ التي تكثرُ فيها

الأمطارُ، وكانت في الماضِي تُبنى من الجلاميدِ والصُّخورِ الضخمةِ والردمِ التُّرابي.

أمّا في العصرِ الحديثِ فأصبحتْ تُبنى من الخرسانةِ المُسَلّحةِ بالحديدِ وأصبحتْ فائدتُها

أيضًا في توليدِ الطّاقةِ الكهربائيةِ وحمايةِ السُّكانِ من الفيضاناتِ.

الإجابة على المقرر

teems

www.barcode

padlet

alef

البث المباشر

الربط مع العلوم

الربط مع التربية الإسلامية

التعلم المستقل

المنصات

lms

الواجبات

قواعد التعلم عن بعد

عمر حسن إبراهيم

مدير المدرسة عارف آل علي

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

آلية العمل عبر برنامج ألف

3د

شروط القائمة حل 7 دروس والدرجة فوق 90

قواعد المدرسة الآمنة رقمياً

مدرسة الهير للتعليم الأساسي والثانوي

مدير المدرسة عارف آل علي

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

هذا البوستر ملك لمدرسة الهير

والصور الموجودة فيه هدفها تعليمي بحت وليس تجاري أو تسويقي

مع حفظ الحقوق للموقع