رزنامة مشاريع بناء نموذج:

المدرسة العمومية الرائدة

​

الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين ........

1

التلميذ

المؤسسة

خارطة الطريق

12 التزاما

الأستاذ

السياق العام

2

الوضعية الراهنة: بناء على نتائج روائز –TaRL شتنبر 2023- المستوى 5

الوضعية المنشودة : تحقيق نسب تحكم تفوق 70% من المتعلمين المتحكمين في التعلمات الأساس

3

الوضعية الراهنة

جعل المغرب يتقدم ب 100 نقطة للحاق بأداء الدول المتقدمة في أفق 2030

نتائج الدراسة الدولية حول القراءة

PIRLS - 2016

عتبة Pirls

الترتيب الحالي للمغرب

4

جعل المغرب يتقدم ب 100 نقطة للحاق بأداء الدول المتقدمة في أفق 2030

المعدل

الترتيب الحالي للمغرب

نتائج الدراسة الدولية

حول الرياضيات والعلوم

TIMSS- 2019

5

مؤسسة الريادة

1

2

3

4

5

6

دعم تربوي لتجاوز التعثرات المتراكمة

حقيبة بيداغوجية

متكاملة

التلميذ

تحفيز الفريق التربوي

الأستاذ

المؤسسة

6 محاور للتطوير

تكوين مستمر ناجع وذو فعالية

مؤسسة مجهزة لتوفير

الظروف الملائمة للاشتغال

ممارسات صفية ناجعة لتفادي التعثرات المحتملة

6

02

الانخراط

01

الالتزام

التحفيز

تحديد مسؤوليات الطاقم التربوي والإداري عن عمليات الإعداد والتجريب والتنزيل

ضمانات إجرائية واضحة لتوفير الشروط المثلى للمشاركة الفعالة في إرساء معالم الإصلاح التربوي المنشود

تكوين مستمر عن قرب لتجويد الممارسة المهنية

03

04

05

استمرارية التكوين

التحفيز

التقويم الموضوعي

تقويم موضوعي للتعلمات يحدد درجة النجاعة وقياس الأثر من أجل التطوير

5 مبادئ لتنزيل مشاريع الإصلاح

​

7

EE

TaRL

Label

AES

التدريس وفق المستوى المناسب

مقاربة علاجية لتدارك التعثرات المسجلة ودعم التعلمات الأساس

لضمان التعلم للجميع

الممارسات الصفية الناجعة

مقاربة وقائية لتمكين جميع المتعلمين من بناء متين لتعلماتهم وفق مقاربات ناجعة توفر للأستاذ والمتعلم جميع أدوات وآليات الاشتغال.

التدريس وفق مقاربة الأستاذ المتخصص

مقاربة اختيارية تتوخى الاستثمار الأمثل للقدرات والميولات التخصصية للأطر التربوية.

علامة الجودة

الرفع من نجاعة أداء المؤسسة عبر ترجمة رؤيتها إلى عمليات قابلة للأجرأة والتطوير المستمر وقياس الأثر.

رزنامة مشاريع المدرسة العمومية الرائدة

8

التكوين عبر الممارسة

دعم وتقويم أثر الدعم

تتبع دائم مواكبة عن قرب

استثمار الخبرات

الالتزام برزنامة التكوينات

الانخراط في التكوينات: 3 أيام منها خلال الفترات البينية

تطبيق لمدة أسبوعين (داخل الغلاف الزمني المخصص لأسابيع الدعم) + إعداد ملف تراكمي .

أجرأة عمليات الدعم وفق المستوى المناسب

الطاقم الإداري : السهر على تيسير عمليات تمرير الروائز وتدبير عمليات إرساء الأنشطة.

الطاقم التربوي : إرساء أنشطة الدعم المركز شتنبر/ يونيو

إرساء الأنشطة الاعتيادية TaRL

أجرأة الدعم المؤسساتي المؤدى عنه

خيار المساهمة في دعم مؤسساتي خارج الزمن المدرسي مؤدى عنه

- اختياري-

تقييم موضوعي ودوري للتعلمات

تمرير الروائز والتقييمات المختلفة لتتبع الأثر.

الالتزام بموضوعية التقييمات المنجزة

4 التزامات مرتبطة بمشروع التدريس وفق المستوى المناسب TaRL

9

البرمجة الزمنية

المحطات

الفئة المستهدفة

​

المنتظر

محطات أجرأة التدريس وفق المستوى المناسب TaRL 2022/2023

10

خلال شهر يونيو

(خلال الأسابيع التربوية ) على مرحلتين

الانخراط في التكوينات

• تقديم دروس تجريبية
• إعداد ملف تراكمي

تنزيل الممارسات الصفية الناجعة

طيلة الموسم الدراسي 2023/2024

• توظيف عدة التعليم الناجع
• إرساء ميثاق تدبير الممارسات والتفاعلات داخل المؤسسة.

تقويم وتتبع دوري

4 التزامات مرتبطة بمشروع التدريس الناجع EE

11

البرمجة الزمنية

المحطات

الفئة المستهدفة

المنتوج

محطات تنزيل مشروع التدريس الناجع EE

12

الانخراط في التكوين

نموذج التخصص

الانخراط في التكوينات التخصصية حسب برمجتها

المساهمة في تقييم وتتبع الأثر

إعداد وبناء نموذج التخصص المعتمد بالمؤسسة

المساهمة في تقييم وتتبع أثر المقاربة على تحسين جودة التعلمات

الالتزامات المرتبطة بمشروع التدريس وفق مقاربة الأستاذ المتخصص AES

وفق الاستعدادات الأكاديمية والخبرة وفق مقاربة تشاركية

توزيع التخصصات

13

- البنية المادية، الفضاء الأخضر، الوسائل الديداكتيكية، المحيط المدرسي الآمن

تأهيل المؤسسة

ترشيد الزمن المدرسي

مأسسة التفكير الجمعي

مشروع المؤسسة

المشاركة الفعالة في ورشات عمل الفريق التربوي للمؤسسة وفق مبدأي التفكير الجمعي وإذكاء روح الفريق

تحيين وبناء مشروع المؤسسة وفق متطلبات تنزيل مشاريع المدرسة الرائدة؛

نموذج المدرسة الرائدة Label

14

الأكاديمية الجهوية

المديرية الإقليمية

المؤسسة التعليمية

سيرورة الترشح للمشاركة في بناء نموذج المدرسة العمومية الرائدة

15

7 محطات أساس للمشاركة في بناء نموذج المدرسة العمومية الرائدة

16

7

5

6

4

3

2

1

16

الأستاذ

القسم

المؤسسة

التحفيزات

التحفيزات

17

الأطر التربوية

ظروف عمل ملائمة تستجيب لاحتياجات الأستاذات وتعزز تأثيرهم الإيجابي على التلاميذ

شهادات معتمدة في المسار المهني: الترقيات – المباريات .....

تكوين مستمر عن قرب يمكن من الترقي المهني

حقيبة تربوية متكاملة لتدبير التعلمات ودعمها وتقويمها + حاسوب نقال مهني

المشاركة في المحطة التاريخية للإصلاح

تحفيزات مادية لتثمين التميز والانخراط

منحة مالية 10000

المشاركة الاختيارية في ورشات الدعم المؤدى عنها

تحفيز الأطر التربوية

18

المؤسسة

عون إداري:

للمؤسسات أكثر من 500 تلميذ

إشعاع المؤسسة: شارة الجودة والريادة التربوية.

تحفيزات مادية إضافية للمؤسسة: منحة مشروع المؤسسة 50000 درهم.

دعم القدرات في مجال التدبير وتبسيط مساطر الصرف.

مؤسسة توفر ظروف استقبال

تأهيل المؤسسات والاستفادة من أعوان النظافة والحراسة

19

القسم

توفير مسلاط عاكس وشاشة عرض

تزويد الفصول الدراسية بالأركان التعليمية

مكتبة صفية متنقلة

20

21

04

03

02

01

نسبة التحكم في التعلمات الأساس مرتفعة بناء على روائز خاصة

انخراط واسع لأطر المؤسسة وتلامذتها في أنشطة الحياة المدرسية

فضاء جذاب وتوفر المؤسسة على المرافق والتجهيزات الضرورية

توفر العتاد المعلوماتي واستثماره داخل الفصول الدراسية

الوضعية المنشودة

21

مرحلة 3

شتنبر 2023

الروائز القبلية

قياس الأثر البعدي

تتويج الموسسات الرائدة

بناء الحصيلة وإعداد المحطات القادمة

مرحلة 5

شتنبر إلى نهاية الموسم

مرحلة 6

نهاية الموسم الدراسي

محطات التنزيل

تنزيل وأجرأة مشاريع الإصلاح

1

2

3

4

5

6

22

استثمار أمثل للموارد البشرية تخصص تدريس المواد الأداتية:

اللغة العربية

اللغة الفرنسية

الرياضيات

​

اعتماد مقاربة

التدريس الناجع

​

تمكين المتعلمين من برنامج الدعم والمعالجة

وفق مقاربة TaRL

لدعم لتعثرات المتراكمة في اللغات والرياضيات

​

دعم وفق

مقاربة TARL

أطر تربوية مؤهلة

تتمتع بدرجة عالية من الرضى المهني

تكوين حول:

مقاربة طارل

الممارسات الناجعة

التدريس وفق مقاربة التخصص

تكوين

الأطر التربوية

​

​

​

استثمار أمثل للموارد البشرية

​

​

​

التدريس وفق مقاربة التخصص

​

محيط المؤسسة

فضاء القسم

المساحة الخضراء

مرافق المؤسسة

تجهيزات

​

​

مؤسسة

ذات جاذبية

1

3

2

4

5

6 معايير لشارة الجودة التربوية (المدرسة الرائدة)

​

تحقيق نسب تطور مهمة في:

أداء المتعلمين

التمكن من التعلمات الأساس

​

​

6

التطور

في الأداء

23

01

02

03

04

05

06

Enseignement efficace

Appui logistique

Formation continue

Encadrement de proximité

TaRL

Évaluation d’impact

Labellisation

Pack de Labélisation

24

الأكاديمية الجهوية

المديرية الإقليمية

المؤسسة التعليمية

سيرورة الترشح للمشاركة في بناء نموذج المدرسة العمومية الرائدة

25

7 محطات أساس للمشاركة في بناء نموذج المدرسة العمومية الرائدة

26

7

5

6

4

3

2

1

26

شكرا لكم

27