РАБОТА С ТЕКСТОМ �ПРИ ПОДГОТОВКЕ �К МЕЖДУНАРОДНОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ PISA

учитель русского языка и литературы

СОШ №19

Базарбаева В.К.

ЧТЕНИЕ - СЛОЖНООРГАНИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ВОСПРИЯТИЮ, ПОНИМАНИЮ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕКСТОВ.

Читательская грамотность - способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ШКОЛЬНИКУ НЕОБХОДИМО:

• уметь ориентироваться в структуре текстов разных видов и форматов,
• постоянно проявлять способность находить информационно-смысловые взаимосвязи текстов разного типа и формата, в которых поднимается одна и та же проблема,
• соотносить информацию из разных текстов с внетекстовыми фоновыми знаниями,
• правильно понимать коммуникативное намерение автора текста, назначение текста,
• критически оценивать информацию и делать собственный вывод,
• уметь ориентироваться в структуре заданий и способах формулировки ответа на поставленные вопросы.

В ЧЕМ СОСТОЯТ ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ ЗАДАНИЙ ФОРМАТА PISA?

• Текст – любая знаковая система, несущая информацию
• Тексты для оценки читательской грамотности конструируются непосредственно для целей и задач исследования.
• Практикоориентированность и привязка к жизненным ситуациям (кейсы)
• Интерактивность
• Информационная избыточность, «зашумленность» и «зияния»
• Универсальность, толерантность, политкорректность
• Буквальная точность перевода с английского

В документах PISA дана типология текстов, использованных в заданиях. Тексты характеризуются по структуре (сплошной/несплошной), по ситуации (контексту) использования/ функционирования данного текста (для личных целей, для общественных целей, для рабочих целей, для получения образования).

Кроме того, есть указания на жанровое разнообразие текстов (без перечня жанров), а также типология, совмещающая в себе традиционное для нашей школы деление текстов на описание, повествование, рассуждение и деление на основе целевой установки (объяснение, аргументация, инструкция)

АНАЛИЗ ЗАДАНИЙ КЕЙСА «КОРОВЬЕ МОЛОКО»

ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ 1

Текст составной, статический, аргументированный, сплошной Ситуация функционирования личная

Начало кейса: веб-страница 1,

задание 1

Информация

веб-страницы 1

МОЛОЧНЫЕ ПРОДУКТЫ ПРЯМО С ФЕРМЫ

Пищевая ценность молока: Огромная польза!

Молочная продукция марки «Молочные продукты прямо с фермы» содержит основные питательные вещества: кальций, протеины, витамин D, витамин B12, рибофлавин и калий. Эти витамины и минералы делают молочную продукцию марки

«Молочные продукты прямо с фермы» важной составляющей здорового питания. Ежедневное употребление молочной продукции марки «Молочные продукты прямо с фермы» –

прекрасный способ обеспечить Ваш организм всеми

необходимыми ему витаминами и минералами.

Употребление молочной продукции марки «Молочные продукты прямо с фермы» помогает сбросить лишний вес и поддерживать здоровую массу тела. Молоко укрепляет кости и увеличивает их плотность. Оно даже укрепляет сердечно- сосудистую систему и помогает предотвратить рак. Один стакан молока наполнен витаминами и минералами и приносит огромную пользу здоровью.

По словам Билла Сирса,

медицинских

наук,

доктора

педиатрии

Калифорнийского

профессора клинической

университета в Ирвайне, молоко

содержит многие из

важнейших питательных веществ.

Международная ассоциация производителей молочных продуктов (IDFA – The International Dairy Foods Association) поддерживает это мнение. Кроме того, IDFA предполагает, что с этим согласятся многие специалисты и организации в области здравоохранения.

Молоко содержит полный набор из девяти важнейших

питательных веществ. Помимо того, что оно

является великолепным

источником кальция и

витамина D, представляет собой отличный источник витамина А, протеина и калия. Молочные продукты рекомендованы врачами. Роль молочных продуктов в

здоровом питании уже давно признана

специалистами-диетологами и научным сообществом.

Этого мнения придерживаются, в частности,

Национальный фонд остеопороза США, Главный хирург США, Национальные институты здравоохранения США, Совет по делам науки Американской медицинской ассоциации и многие другие ведущие организации в области здравоохранения.

Международная ассоциация производителей

молочной продукции, 27 сентября 2007 г.

ЗАДАНИЕ №1 (УРОВЕНЬ 2)

ОЦЕНКА ОТВЕТА НА ВОПРОС 1

ЦЕЛЬ ВОПРОСА: Передача буквального смысла

Ответ принимается полностью Код 1: В. Молоко – хороший источник важнейших витаминов и минералов. Ответ не принимается

Код 0: Другие ответы. Код 9: Ответ отсутствует.

Задание требует от учащегося определить буквальное значение информации.

Часть вопроса

непосредственно связана с предложением на веб- странице, которое вводит цитату организации IDFA, а вариант B – это

перефразированные первые два предложения в цитате.

ЗАДАНИЕ №2 (УРОВЕНЬ 2)

В этом задании ученика не просят определить основную идею текста. Вместо этого учащийся должен понять смысл информации на странице, а

затем проанализировать, почему ее разместили и для чего она была написана.

ОЦЕНКА ОТВЕТА НА ВОПРОС 2

ЦЕЛЬ ВОПРОСА: Анализ содержания и формы текста

Ответ принимается полностью

Код 1: D. Поддержать потребление продукции марки «Молочные продукты прямо с фермы».

Ответ не принимается

Код 0: Другие ответы. Код 9: Ответ отсутствует.

ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ 2

Изменение ситуации

Продолжение кейса:

веб-страница 2,

задание 3

Полоса

прокрутки

Изменение ситуации

ИНФОРМАЦИЯ ВЕБ-СТРАНИЦЫ 2

молока. Их

о влиянии

ПРОСТО СКАЖИТЕ «НЕТ» КОРОВЬЕМУ МОЛОКУ!

Репортер отдела здравоохранения, доктор Р. Гарза

Коровье молоко играет большую роль в жизни многих жителей Соединенных Штатов Америки. Младенцы пьют коровье молоко из бутылочек. Дети едят кукурузные хлопья, размоченные в коровьем молоке. Даже взрослые время от времени с удовольствием выпивают стакан холодного молока. Да, коровье молоко занимает значительное место в питании людей по всему миру. Тем не менее, все больше исследований позволяют полагать, что коровье молоко, возможно, не «несет организму добро», как об этом говорится в известном американском рекламном слогане.

Министерство сельского хозяйства США, Американский Совет по молочным продуктам, Корпорация молочных продуктов и прочие организации много лет усердно пропагандировали употребление молока. Они призывают взрослых людей выпивать хотя бы по три стакана молока в день. Однако ряд работ, проведенных в последние десять лет, ставят под сомнение способность молока укреплять кости, а также некоторые другие утверждения о пользе

результаты могут поразить вас.

Одна из последних и наиболее важных работ

употребления коровьего молока была опубликована в номере British Medical Journal («Британский медицинский журнал») за октябрь 2014 года. Полученные в этом исследовании данные позволили сделать ряд серьезных выводов об употреблении

молока. В ходе этого исследования в Швеции на протяжении 20-30 лет наблюдались более 100 000 человек. Исследователи установили, что женщины, употреблявшие молоко, чаще страдали от переломов костей. Более того, и мужчины, и женщины, употреблявшие молоко, были более предрасположены к сердечно- сосудистым и раковым заболеваниям. Эти ошеломляющие результаты схожи с результатами других исследований.

Комитет врачей за ответственную медицину (PCRM – Physicians Committee for Responsible Medicine) высказал свое мнение относительно некоторых проблем со здоровьем, связанных с употреблением молока. Он утверждает, что молоко и молочные продукты «приносят костям лишь незначительную пользу или не приносят вообще никакой». Более того, PCRM описывает некоторые конкретные проблемы, связанные с молоком: «Молочные протеины, молочный сахар, жиры и насыщенные жиры, содержащиеся в молочных продуктах, опасны для здоровья детей и способствуют развитию ожирения, диабета и заболеваний сердца».

Это серьезные заявления, и для того, чтобы подтвердить эти данные, понадобятся дополнительные исследования. Тем не менее, появляется все больше доказательств того, что употребление коровьего молока не столь полезно для нашего здоровья, как предполага ось ранее. Если эти заявления станут неоспоримыми фактами, то, возможно, настанет время просто сказать «нет» коровьему молоку.

ЗАДАНИЕ №3 (УРОВЕНЬ 3)

ОЦЕНКА ОТВЕТА НА ВОПРОС 3

ЦЕЛЬ ВОПРОСА: Анализ содержания и формы текста

Ответ принимается полностью

Код 1: Четыре правильных ответа в следующем порядке: Да, Нет, Да, Нет.

Ответ не принимается

Код 0: Другие ответы. Код 9: Ответ отсутствует.

1. Понять общий смысл статьи, проанализировать

содержание и форму текста.

2. Оценить, какие утверждения в таблице соответствуют цели, замыслу автора.

ЗАДАНИЕ №4 (УРОВЕНЬ 3)

ОЦЕНКА ОТВЕТА НА ВОПРОС 3

ЦЕЛЬ ВОПРОСА: Передача буквального смысла

Ответ принимается полностью

Код 1: Цитирование или перефразировка одного из следующих результатов исследований, упомянутых в тексте:

1. Женщины, употреблявшие молоко, чаще страдали от переломов костей.
2. И мужчины, и женщины, употреблявшие молоко, были более предрасположены к сердечно-сосудистым и раковым заболеваниям.
1. У женщин, которые пили молоко, было больше переломов.
2. У людей, которые пьют молоко, чаще обнаруживают сердечно- сосудистые заболевания и рак.

Ответ не принимается

Код 0: Другие ответы.

Код 9: Ответ отсутствует.

ЗАДАНИЕ №5 (УРОВЕНЬ 5)

ОЦЕНКА ОТВЕТА НА ВОПРОС 5

ЦЕЛЬ ВОПРОСА: Интеграция и генерация выводов из нескольких источников

Ответ принимается полностью

Код 2: Четыре правильных ответа в следующем

порядке: Мнение, Факт, Факт, Мнение.

Ответ принимается частично

Код 1: Три правильных ответа.

Ответ не принимается

Код 0: Другие ответы. Код 9: Ответ отсутствует.

1. Обобщить информацию, представленную на двух веб-страницах.
2. Понимать разницу между фактом и мнением

ЗАДАНИЕ №6 (УРОВЕНЬ 2)

Считается, что сложность таких типов заданий более высокая, когда ученики должны сначала

определить, существует ли противоречие, затем найти его, а после этого уже выяснить, как это противоречие можно устранить.

ОЦЕНКА ОТВЕТА НА ВОПРОС 6

ЦЕЛЬ ВОПРОСА: Обнаружение и разрешение противоречий

Ответ принимается полностью

Код 1: А. О влиянии молока на здоровье и его роли в питании человека.

Ответ не принимается

Код 0: Другие ответы.

Код 9: Ответ отсутствует.

ЗАДАНИЕ №7 (УРОВЕНЬ 3)

Соглашаясь с одним из представленных мнений и используя

тексты из задания для аргументации ответа, ученик

демонстрирует, как он может справиться с разрешением противоречий в информации из разных источников.

Это задание открытого типа, и его сложно кодифицировать.

Задание с развернутым ответом (Экспертная оценка)

ОЦЕНКА ОТВЕТА НА ВОПРОС 7

ЦЕЛЬ ВОПРОСА: Обнаружение и разрешение противоречий

Ответ принимается полностью

Код 1: Выбирается одно из имен и дается соответствующее объяснение, как описано ниже. Если имя не выбрано, в ответах четко указывается, что выбран(- а) Кристофер, Анна или Сэм и дается объяснение такого выбора со ссылкой на один из текстов.

Ответ не принимается

Код 0: Имя не выбрано или точка зрения обучающегося нечетко сформулирована.

ИЛИ: Ответ не относится к тексту.

ИЛИ: Дается неясный, неверный или не относящийся к вопросу ответ.

• [Анна] Я не люблю молоко. [Не относится к текстам.]
• [Кристофер] Мне нравятся молочные продукты. [Не относится к текстам]
• [Сэм] Недостаточно информации. [Неясный ответ]
• [Любой выбор] В Швеции многие пьют молоко. [Не относится к вопросу]

Код 9: Ответ отсутствует

ЗАДАНИЕ №7 (УРОВЕНЬ 3)

Выбирается «Кристофер» и дается одно или несколько из приведенных ниже объяснений из первого текста «Пищевая ценность молока: Огромная польза!» ИЛИ упоминается, что второй текст «Просто скажите «нет» коровьему молоку!» впадает в крайности / необъективный.

​

1. Молоко содержит (основные) питательные вещества / много витаминов / минералов или конкретно упоминаются один или несколько витаминов или минералов (например, калий), необходимые для крепкого здоровья.
2. Молоко помогает сбросить лишний вес / поддерживать здоровую массу тела.
3. Молоко укрепляет сердечно-сосудистую систему.
4. Молоко помогает предотвратить рак.
5. На веб-странице «Молочные продукты прямо с фермы» приводятся слова врача, поддерживающего это мнение.
6. На веб-странице «Молочные продукты прямо с фермы» цитируется мнение Международной

ассоциации производителей молочной продукции / приводится доказательства того, что IDFA поддерживает это мнение.

7. Статья «Просто скажите «нет» коровьему молоку!» / Второй текст впадает в крайности / необъективный или дается пример того, почему он впадает в крайности или необъективен.

​

• [Кристофер] Врач говорит, что в нем содержится много важных питательных веществ. [Объяснение 1/5]
• [Кристофер] В молоке есть минералы, необходимые для нашего здоровья. [Объяснение 1]

Ответ 1

ЗАДАНИЕ №7 (УРОВЕНЬ 3)

Ответ 2

Выбирается «Анна» и дается одно или несколько из приведенных ниже объяснений из второго текста

«Просто скажите «нет» коровьему молоку!» ИЛИ упоминается, что первый текст «Пищевая ценность

молока: Огромная польза!» необъективный или предназначен для того, чтобы продать свою продукцию.

​

1. Согласно недавним исследованиям, молоко, возможно, не так уж и полезно для вашего здоровья.
2. Молоко может привести к ослаблению костей / более частым переломам.
3. Молоко может привести к более частым сердечным заболеваниям / раку.
4. Комитет врачей за ответственную медицину (PCRM) высказался в поддержку статьи.
5. В статье говорится о возрастающем количестве доказательств того, что молоко не так полезно, как считалось изначально.
6. Согласно исследованию, проведенному в Швеции, у людей, которые пили молоко, чаще возникали заболевания сердца И / ИЛИ рак И / ИЛИ переломы.
7. «Пищевая ценность молока: Огромная польза!» (можно ссылаться на статью как на первый текст) или

«Молочные продукты прямо с фермы» - необъективный источник / нацелены на продажу своей

продукции, и их заявлениям нельзя доверять.

​

• [Анна] В Швеции провели исследование, которое показало, что у женщин, употребляющих молоко, было больше сломанных костей. [Объяснение 6]
• [Анна] Первый источник нацелен на продажу своего молока, поэтому им нельзя доверять. [Объяснение 7]

ЗАДАНИЕ №7 (УРОВЕНЬ 3)

Ответ 3

Выбирается «Сэм» и дается объяснение со ссылкой на содержание или ограничения в текстах в поддержку того, что на данный момент нельзя прийти к какому-то выводу. В ответы включено одно из следующих объяснений:

1. В статье «Просто скажите «нет» коровьему молоку!» / втором тексте подчеркивается, что для того, чтобы подтвердить эти данные, понадобятся дополнительные исследования.
2. В течение длительного времени молоко потреблялось регулярно, а исследования, о которых говорится во второй статье, проводились недавно, поэтому для того, чтобы сделать какой-то вывод, требуется

больше времени или дополнительные исследования.

3. Перед нами всего лишь два текста, а для того, чтобы сделать какой-то вывод, необходимо провести дополнительные исследования.
4. Прежде чем делать вывод, стоило бы проверить информацию, содержащуюся в каждой статье.
5. Два текста противоречат друг другу, поэтому сделать вывод невозможно, ИЛИ приводится конкретный пример того, как они противоречат друг другу (в одном тексте говорится, что молоко способствует укреплению костей, а в другом утверждается, что из-за него чаще случаются переломы).

​

• [Сэм] В «Просто скажите «нет» говорится, что требуются дополнительные исследования, прежде чем мы действительно узнаем правду. [Объяснение 1]
• [Сэм] Прежде чем я смогу принять решение, мне нужно убедиться, что информация в каждой статье правдива. [Объяснение 4]

ВЫВОДЫ: