Forløb: Introduktion til fag og uddannelse

GF2

Emne:

Læring

Hvad er læring?

• Læring betyder at vi lærer noget.
• Det er en proces som foregår inde i dig selv.
• Vi tilegner os ny
• - viden
• - nye færdigheder
• - nye kompetencer og
• - nye holdninger.

​

• Dette kan medfører ændret adfærd hos dig.

Læring

Individuel øvelse - læringsstrategi

Tænk:

”Hvornår og hvordan lærte jeg sidst noget nyt- hvilken viden fik jeg? Ændrede det på mine færdigheder? Mine holdninger? Eller min adfærd? Ca. 10 min

​

Vi samler op sammen og giver

hinanden eksempler

Læring

• Vi udvikler os på det personlige plan, dette er det som sker med os mennesker.
• Vi udvikler os på det faglige plan, og det er det som har med viden og færdigheder at gøre.
• Læring er livslang, samfundet udvikler sig, og det stiller nye krav til os,
• Ex at al kommunikation mellem offentlige instanser og borgeren foregår elektronisk.
• Selvom du får en uddannelse, kræver det yderligere dygtiggørelse resten af livet

​

​

​

Læringsstrategier�

• Når du bliver bevidst om hvordan du lærer bedst, vil du også bedre kunne finde frem til på hvilken måde du skal gribe det an.
• En strategi er en måde at planlægge på hvordan man kan nå et mål.
• En læringsstrategi er en plan for hvordan man vil arbejde med noget for at lære.
• En læsestrategi er en plan for hvordan man vil læse en tekst. ( se tip til læsestrategi / info fra læsevejleder)

​

Opgave 1 – læringsstrategi – 15 min. �

• Se særskilt side med opgave.

​

​

Læring som begreb – Illeris�https://sosuplay.dk//root/contentPlayer/?type=Video&isbn=9788702295627&id=64069240

Læring og nærmeste udviklingszone

• https://www.youtube.com/watch?v=0T9GOIoJWJ4

​

• ( 10 minutter )

At sætte sig mål……..

• Bevidst læring – læringsmål
• læsemål

Synlige mål

• Du kan også selv sætte mål for din læring.

​

Evaluering af egen læring

• Når du skal evaluere din egen læring vil du kigge på hvad der gik godt og hvad der ikke gik så godt. Det betyder også at du får mulighed for at ændre/udvikle på dine strategier.
• For at kunne lave selvevaluering må der gøres brug af forskellige metoder

Muligheder for evaluering – redskaber – brug uddannelsesmappen.

• Feedback ( det går vi lidt mere i dybden med om lidt)
• Non-stop skrivning
• Logbog
• Portfolio
• Mindmap
• LURE øvelser
• Refleksions cirklen

feedback

• Feedback betyder tilbagemelding
• Feedback foregår imellem os alle og kan ses som en cirkulær proces, hvor der reageres på det man modtager fra den anden.
• Feedback kan gives i form af ros, kommentarer til emnet, det kan være uddybning, karaktere osv.

​

Når feedback gives;�

• Når du giver feedback til en af dine klassekammerater, venner, underviser bør du tænke over den måde du gør det på:
• Brug ”og” i stedet for ”men”
• Så supplerer du rosen i stedet for at degradere
• Tag selv imod ros du får uden at nedvurdere din rolle med et ”det er ikke noget særligt!”

​

Feedback�

En udvidet model af feedback

Snak med sidemand ( 10 min.)

• Hvornår og hvordan har jeg sidst modtaget og givet feedback – kom med eksempler….

Refleksion

• Når der skal ske effektiv læring sted, er det vigtigt at kunne reflektere.
• At reflektere betyder at kaste tilbage.
• Man kaster sine tanker tilbage på noget.
• Refleksion er dermed de tanker og eftertanker man får når man grundigt overvejer det man har lavet, eller arbejdet med.
• Der kan reflekteres over det endelige resultat, over processen, over holdninger, over adfærd – ja meget mere.
• https://sosuplay.dk//root/contentPlayer/?type=Video&isbn=9788702295627&id=55185416

Refleksions�hjulet –�et redskab til systematisk refleksion

Motivation for læring

• Motivation er den drivkraft der får os

til at handle som vi gør.

• Vi handler for at opnå noget-

der er et mål med handlingen.

• Hvad er jeres mål?
• Hvad giver dig lyst til at lære noget nyt?​

​

• Vi taler om indre og ydre motivationsfaktorer​
• Indre motivation: Interesse, nysgerrighed, selvtillid​
• Ydre motivation: Konkurrence, belønning, Godt undervisningsmiljø​

​

Digital læring (før opgaven)

• En barriere for læring kan være, hvis du ikke kender, og kan anvende, de digitale platforme du arbejder i. Derfor;
• Sæt dig ind i TEAMS
• Sæt dig ind i, hvordan du anvender One note
• Sæt dig ind i almen tekstbehandling på word – hvordan gemmes og deles dokumenter
• Log ind på www.studietube (brug dit unilogin) og se vejledningerne dér.
• Hav overblik over Uddata.

​

Digital læring (hjemme læring)

• Gode råd, når du læser derhjemme
• Stå op i god tid, få lidt frisk luft, morgenmad og åben din PC, find dit Team frem
• Indret en god arbejdsplads – husk ergonomiske principper (indstil stol og PC- skærm i højden)
• Når der er pause, så hold pause!
• Få frisk luft i løbet af dagen – og lav nogle øvelser for kroppen ( se evt. Pleaz | Tryghedsgruppen Login )
• Afslut dagen med at reflektere over, hvad du har opnået og hvad du evt. mangler.

​

​

Læringsstil

• Din læringsstil siger noget om, hvordan du nemmest tilegner dig ny viden. I bogen, s. 37, vises det sådan;

​

Andre ord for læringsstile

​

• Se = visuel = Teoretiker
• Høre = auditiv = Reflektoren
• Røre = taktil = Praktikeren
• Gøre = kinæstetisk sans = Aktivisten

​

​

​

​

• Teoretikere; Dunn & Dunn, David Kolb

Find din egen læringsstil

• Lav opgave 2 i Onenote

​

• Gå ind på følgende hjemmeside og tag testen: www.ventures.dk/studieteknik/Laeringsstil/Test.htm
• Husk at gemme resultat.

​

- Gå bagefter ind og læs om din foretrukne læringsstil på følgende hjemmeside: Ryst Posen - Læs om de 4 læringsstile og teorien bag (experimentarium.dk)

​

- Vurdere dine ressourcer og begrænsninger for læring og skriv det ind i dine noter i Onenote.

​

​

​

​

​

• Du har 30 minutter til det hele.

Præsenter din læringsstil for din gruppe:��Find et sted på skolen eller udenfor hvor I kan snakke frit ☺