2 of 12

Мета: забезпечити розвиток високоінтелектуальної, компетентної, свідомої особистості з громадською позицією, здатної до самореалізації та прояву своїх можливостей у різних сферах життєдіяльності.

Управлінська система

Виховна система

Навчальна

система

Науково–методичний супровід

Управління

Внутрішній контроль

10 ключових компетентностей

Учнівське самоврядування

Позакласна робота

Діяльність на навчальних заняттях

Проекти, КТС

Шкільне МО класних керівників

Самоосвіта

Поширення ППД, наставництво

3 of 12

Провідна ідея: �формування привабливого іміджу навчального закладу, який забезпечить сприятливі умови для саморозвитку та розвитку творчого потенціалу учнів і вчителів, як основи формування нової генерації суспільства.��Модель виховної системи відображає два концептуальні підходи:�системну модель процесу виховання;�системно-рольову теорію становлення особистості учня ��Підходи: системний, особистісно-орієнтований , діяльнісний ,синергетичний.�Риси виховної системи: самокерована, відкрита, цілісна, цілеспрямована, ціннісно-орієнтована, соціальна.�Виховна система охоплює весь процес, інтегруючи навчальні заняття, позаурочне життя дітей, різноманітну діяльність відповідно до мети виховання; вплив соціально-естетичного, виховного середовища.�Пріоритетні принципи, на яких базується модель виховної системи школи: гуманізації, народності, зв’язку з життям, індивідуального підходу, системності, розвитку, об’єктивності, наступності і безперервності.�

4 of 12

Змістовий компонент моделі

- ВПРОВАДЖУЄМО В РОБОТУ КОНЦЕПЦІЮ ТА МОДЕЛЬ ВИХОВНОЇ СИСТЕМИ ШКОЛИ.

- СТВОРЮЄМО СПРИЯТЛИВІ УМОВИ ДЛЯ ЗБЕРЕЖЕННЯ ТА ЗМІЦНЕННЯ ФІЗИЧНОГО, ПСИХІЧНОГО, СОЦІАЛЬНОГО Й ДУХОВНОГО РОЗВИТКУ ВСІХ СУБ’ЄКТІВ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА.

- ПІДПОРЯДКОВУЄМО ЦІЛІ, ЗАВДАННЯ, ФОРМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ ВИХОВАННЮ ДУХОВНО БАГАТОЇ ОСОБИСТОСТІ, МОРАЛЬНО-ФІЗИЧНО ЗДОРОВОЇ, ГАРМОНІЙНО РОЗВИНЕНОЇ, ГУМАННОЇ, ЗІ СТІЙКИМИ МОРАЛЬНИМИ ПЕРЕКОНАННЯМИ; СВІДОМОГО ГРОМАДЯНИНА УКРАЇНИ.

- ФОРМУЄМО ЗМІСТ ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ ТА СИСТЕМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ НА ОСНОВІ ВПРОВАДЖЕННЯ ЕТНОНАЦІОНАЛЬНИХ ТА ЗАГАЛЬНОЛЮДСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ У ВСІ СФЕРИ ДІЯЛЬНОСТІ.

5 of 12

- УПРОВАДЖУЄМО ІДЕЇ НАУКИ, ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ ТА ІННОВАЦІЙНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ПРАКТИЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ.

- АКТИВІЗУЄМО ДІЯЛЬНІСТЬ ОРГАНІВ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ ЧЕРЕЗ ШИРОКЕ ЗАЛУЧЕННЯ ІНІЦІАТИВНИХ УЧНІВ, ЛІДЕРІВ.

- РОЗРОБЛЕНО МОДЕЛЬ КОМПЕТЕНТНОЇ ОСОБИСТОСТІ ВИПУСКНИКА.

6 of 12

ОСВІЧЕНІ УКРАЇНЦІ ВСЕБІЧНО РОЗВИНЕНІ, ВІДПОВІДАЛЬНІ ГРОМАДЯНИ І ПАТРІОТИ, �ЗДАТНІ ДО ІННОВАЦІЙ

Модель компетентної особистості випускника

Особистість

Цілісна особистість, всебічно розвинена,

здатна до критичного мислення

Патріот

Патріот з активною позицією, який діє згідно з морально-етичними принципами і здатний приймати відповідальні рішення

Інноватор

Здатний змінювати навколишній світ, розвивати економіку, конкурувати на ринку праці, вчитися впродовж життя

7 of 12

Шляхи реалізації

- СТВОРЕНО ОРГАНІЗАЦІЮ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ «ШКОЛА ЛІДЕРА»

- ПОШУК І ПІДТРИМКА УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ, ЧИЇ ОСОБИСТІ ПЕРЕКОНАННЯ СПРЯМОВАНІ НА АКТИВНУ УЧАСТЬ У ГРОМАДСЬКОМУ ЖИТТІ, МОЛОДІ, ЯКА, МАЄ ОРГАНІЗАТОРСЬКІ ЗДІБНОСТІ, УСВІДОМЛЮЄ СЕБЕ ПОТЕНЦІЙНИМ ЛІДЕРОМ, МАЄ БАЖАННЯ ВИКОРИСТОВУВАТИ СВОЮ ЕНЕРГІЮ ТА ЗДІБНОСТІ ЗАРАДИ ІНШИХ.

- РОЗРОБЛЕНО ОПТИМАЛЬНУ СТРУКТУРУ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ СПРЯМОВАНОЇ НА РОБОТУ У МАСШТАБАХ ШКОЛИ ТА ГРОМАДИ, ВІДПОВІДНО ДО НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЇ БАЗИ ШКОЛИ

- ВЗАЄМОЗВ'ЯЗОК НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПОЗАУРОЧНОЇ РОБОТИ, КООРДИНАЦІЯ ВСІХ ВИХОВНИХ ЗАХОДІВ, ЧІТКИЙ РИТМ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ВСЬОГО ЖИТТЯ КОЛЕКТИВУ

- ВЗАЄМОДІЯ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ З ДИТЯЧИМИ ТА ЮНАЦЬКИМИ ОРГАНІЗАЦІЯМИ, З ОРГАНАМИ МІСЦЕВОГО САМОВРЯДУВАННЯ.

- ОРГАНІЗАЦІЯ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ, СПІВПРАЦЯ З БАТЬКАМИ, ПРОВЕДЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО ВСЕОБУЧУ БАТЬКІВ

- СПІВПРАЦЯ ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА З КЛАСНИМИ КЕРІВНИКАМИ, БАТЬКАМИ

- ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ БАТЬКІВСЬКОГО ВСЕОБУЧУ

8 of 12

Форми організації виховного �процесу

- ДОСЛІДНИЦЬКО-НАУКОВА РОБОТА;

- ТУРИСТСЬКО-КРАЄЗНАВЧА РОБОТА;

- РОБОТА З ТВОРЧО ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ;

- ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА;

- СПІВПРАЦЯ З БАТЬКАМИ;

- СПІВПРАЦЯ З ГРОМАДСЬКИМИ ОРГАНІЗАЦІЯМИ;

- ПРОФОРІЄНТАЦІЙНА РОБОТА.

11 of 12

Очікувані результати

- СФОРМУЄТЬСЯ ВИСОКОІНТЕЛЕКТУАЛЬНА, КОМПЕТЕНТНА ОСОБИСТІСТЬ, ПРЕДСТАВНИК НОВОЇ ГЕНЕРАЦІЇ МОЛОДІ, ЗДАТНА ДО САМОРОЗВИТКУ І САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ТА ПРОЕКТУВАННЯ СВОГО ЖИТТЯ.

- СТВОРИТЬСЯ ВИХОВНИЙ ПРОСТІР, СПРИЯТЛИВИЙ ДЛЯ РОЗВИТКУ І САМОРОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ, СВІДОМОГО ГРОМАДЯНИНА УКРАЇНИ.

- ЗРОСТЕ РІВЕНЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ ТА ЇХ ЗАГАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ.

- ПІДВИЩИТЬСЯ ІНТЕРЕС ДО ВИРІШЕННЯ ПРОБЛЕМ ВИХОВАННЯ БАТЬКІВ, ГРОМАДСЬКОСТІ ТА ІНШИХ ІНСТИТУЦІЙ.

1 of 12