الأهداف:

تَعَرُّفِ وَضْعُياتٍ تَناسُبيَّةً مُرْتَبِطَةً بِالْحَيَاةِ الْيَوْمِيَّة.

.

​

​

​

3) ممارسة موجهة

يطلب الأستاذ من المتعلمين إنجاز الأنشطة المتبقية على كراساتهم الصفحتين 84 و 85 في المنزل.

5) اختتام الدرس

• الحساب الذهني .

يطلب الأستاذ من المتعلمين أخذ الكراسات لإنجاز .

عمليات الحساب الذهني .

• أنشطة تهييئية .

يطلب الأستاذ من المتعلمين أخذ الألواح و إنجاز العملية : 94x7

​

1) افتتاح الدرس

- يطلب الأستاذ من المتعلمين إنجاز النشاط رقم 5صفحة 85 بطريقة فردية و يقوم الأستاذ بالمرور بين الصفوف لمساعدتهم و مراقبة كراساتهم.

- بعد ذلك يكون التصحيح.

4) ممارسة مستقلة

• النشاط : التحقق من وضعية أعداد متناسبة باستعمال الخطوات السابقة
• النشاط 2 :توظيف ما تعلمناه لتحديد هل الوضعية تناسبية أم ليست وضعية تناسبية .
• النشاط 3 :الصفحة 85 تمرين 4
• يمر الأستاذ بين الصفوف لتقديم المساعدة اللازمة.

يطلب الأستاذ من المتعلمين مقارنة إنجازاتهم مع زملائهم والتأكد من اتباع الخطوات اللازمة .

2) نمذجة

• يعرض الأستاذ فيديو النمذجة .
• يذكر الأستاذ بخطوات تمييز وضعيّات أعداد متناسبة عن وضعيات أعداد غير متناسبة .
• أفهم -أحدد-أتحقق-أقرر

​

الأهداف:

إِتْمَامُ مَلْءِ جَدَاوِلِ تَنَاسُبِيَّةٍ.

​

​

​

3) ممارسة موجهة

يطلب الأستاذ من المتعلمين إنجاز الأنشطة المتبقية على كراساتهم الصفحتين 86 و 87 في المنزل.

5) اختتام الدرس

• تصحيح الواجب المنزلي .
• الحساب الذهني .

يطلب الأستاذ من المتعلمين أخذ الكراسات لإنجاز .

عمليات الحساب الذهني .

• أنشطة تهييئية .

يطلب الأستاذ من المتعلمين أخذ الألواح و إنجاز :86x6 .

​

1) افتتاح الدرس

- يطلب الأستاذ من المتعلمين إنجاز النشاط رقم4 الصفحة 87 بطريقة فردية و يقوم الأستاذ بالمرور بين الصفوف لمساعدتهم و مراقبة كراساتهم.

- بعد ذلك يكون التصحيح.

4) ممارسة مستقلة

• النشاط : إتمام جدول أعداد منتاسبة بالتباع نفس الخطوات.
• النشاط 2 : التمرين رقم 3 الصفحة 86 .
• يمر الأستاذ بين الصفوف لتقديم المساعدة اللازمة.

يطلب الأستاذ من المتعلمين مقارنة إنجازاتهم مع زملائهم و التأكد من اتباع الخطوات اللازمة .

2) نمذجة

• يعرض الأستاذ فيديو النمذجة .
• يذكر الأستاذ بخطوات ملء جدول أعداد متناسبة :

* أَتَعَرّفُ أَعْدادَ السّطْرِ الْأَوّلِ وَأَعْدادَ السَّطْرِ

الثّاني

* أُضَاعِفُ الأَعْدَادَ بالْجَمْع الْمُتَكَرّرِ أَوْ بِالضرْبِ

* أَمْلأُ الْجَدْوَلَ وَأَتَحَقّقُ.

​

​

​

الأهداف:

إِتْمَامِ جَدَاوِل أعْدادٍ مُتنَاسِبَةٍ لِحَلِّ مَسْأَلَةٍ.

​

​

​

3) ممارسة موجهة

يطلب الأستاذ من المتعلمين إنجاز الأنشطة المتبقية على كراساتهم الصفحتين 86 و 87 في المنزل.

5) اختتام الدرس

• تصحيح الواجب المنزلي .
• الحساب الذهني .

يطلب الأستاذ من المتعلمين أخذ الكراسات لإنجاز .

عمليات الحساب الذهني .

• أنشطة تهييئية .

يطلب الأستاذ من المتعلمين أخذ الألواح و الإتمام جدول أعداد متناسبة .

​

1) افتتاح الدرس

- يطلب الأستاذ من المتعلمين إنجاز النشاط رقم 4صفحة 87 بطريقة فردية و يقوم الأستاذ بالمرور بين الصفوف لمساعدتهم و مراقبة كراساتهم.

- بعد ذلك يكون التصحيح.

4) ممارسة مستقلة

• النشاط 1 : ملء جدول الأعداد المتناسبة وحل المسألة بالتباع نفس الخطوات .
• النشاط 2 : الصفحة 89 تمرين 4
• ايمر الأستاذ بين الصفوف لتقديم المساعدة اللازمة.

يطلب الأستاذ من المتعلمين مقارنة إنجازاتهم مع زملائهم و التأكد من اتباع الخطوات اللازمة .

2) نمذجة

• يعرض الأستاذ فيديو النمذجة .
• يذكر الأستاذ بخطواتإتمام ملء جدول أعداد متناسبة :
• أفهم -أملأ-أجدأ-كتب

​

​

الأهداف:

حَلِّ مَسَائِلِ وَضْعِيَاتِ الْمُقارَنَةِ(3 كَمِّيَاتٍ)

​

3) ممارسة موجهة

يطلب الأستاذ من المتعلمين إنجاز الأنشطة المتبقية على كراساتهم الصفحتين 90 و 91 في المنزل.

5) اختتام الدرس

• تصحيح الواجب المنزلي .
• الحساب الذهني .

يطلب الأستاذ من المتعلمين أخذ الكراسات لإنجاز .

عمليات الحساب الذهني .

​

1) افتتاح الدرس

- يطلب الأستاذ من المتعلمين إنجاز النشاط رقم 3صفحة 91 بطريقة فردية و يقوم الأستاذ بالمرور بين الصفوف لمساعدتهم و مراقبة كراساتهم.

- بعد ذلك يكون التصحيح.

4) ممارسة مستقلة

• النشاط 1 : حل المسألة التالية، باستعمال نموذج الأشرطة، خُطْوَةً خطوة .
• النشاط 2 :الصفحة91 تمرين 3 .

ايمر الأستاذ بين الصفوف لتقديم المساعدة اللازمة.

يطلب الأستاذ من المتعلمين مقارنة إنجازاتهم مع زملائهم و التأكد من اتباع الخطوات اللازمة .

2) نمذجة

• يعرض الأستاذ فيديو النمذجة .
• يذكر الأستاذ بخطوات حَلّ مَسائِلِ وَضْعِيّاتِ الْمُقارَنَةِ :
• أفهم-أمثل-استنتج-أكتب

​

​

الأهداف:

• تَعَرُّفِ وَضْعيّاتِ تَناسُبيَّةً مَرْتَبَطَةً بِالْحَيَاةِ الْيَوْمِيَّة
• إِتْمَامِ مَلْءِ جَدَاوِل تَنَاسُبِيَّة؛

حَلُّ الْمَسَائِلِ وَضْعِيَاتُ الْمُقارَنَةِ(3 كَمِّيَاتٍ).

​

3) ممارسة موجهة

يطلب الأستاذ من المتعلمين إنجاز الأنشطة المتبقية على كراساتهم الصفحتين 92 و 93 في المنزل.

5) اختتام الدرس

• تصحيح الواجب المنزلي .
• الحساب الذهني .

يطلب الأستاذ من المتعلمين أخذ الكراسات لإنجاز .

عمليات الحساب الذهني .

1) افتتاح الدرس

• 46x9 - 67x8
• النشاط 1:الصفحة 92 النشاط 1 .
• النشاط 2 : حل مسألة باعتماد جدول التناسب + التمرين 6 الصفحة 93
• النشاط 3 : الصفحة 93 النشاط 7.
• يمر الأستاذ بين الصفوف لتقديم المساعدة اللازمة.

يطلب الأستاذ من المتعلمين مقارنة إنجازاتهم مع زملائهم و التأكد من اتباع الخطوات اللازمة .