تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع الثالث

• نشاط اعتيادي
• المعجم
• الاستماع

اليوم 1 -

• Révision
• Lecture offerte

• نشاط اعتيادي
• ورشة الكتابة: إملاء
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي – الحصة1

• نشاط اعتيادي
• قراءة : ما بعد القراءة : تقويم المقروء
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي الحصة 2

• نشاط اعتيادي
• قراءة : ما قبل القراءة: التوقع والتحقق
• قراءة : أثناء القراءة – الفهم

• نشاط اعتيادي
• مراجعة توليف (شكل وفهم)
• القراءة الاثرائية : الحصة 3

• 1نشاط اعتيادي
• قراءة : أثناء القراءة
• ورشة الكتابة: الصرف والتحويل .

هيكلة حصة اليوم

• ترحيب
• تدبير السلوك
• نشاط اعتيادي - طلاقة

​

- 01 افتتاح الحصة

• الكلمات الجامعة .

- 02المعجم

• حينما يتكلم الصمت: فهم المسموع

- 03التحدث

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  افتتاح الحصة

• ترحيب
• تدبير السلوك
• نشاط اعتيادي : الطلاقة

افتتاح الحصة

مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

ستتدربون في هذه الحصة على قراءة فقرة بدقة وسرعة تتضمن كلمات دون شكل. من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

يُعَدُّ مَهْرَجانُ "تيميتارْ" مِنْ أَشْهَرِ ﭐلْمَهْرَجاناتِ ﭐلموسيقية في ﭐلمغرب، وَيُقامُ كُلَّ صَيْفٍ في مدينة أكادير.

تيميتارْ كَلِمَةٌ أَمازيغِيَّةٌ تَعْني "ﭐلْعَلاماتِ"، وَهِيَ تُعَبِّرُ عَنْ رسالة ﭐلمهرجان في نَشْرِ ﭐلْمَحَبَّةِ وﭐلسلام.

أثْناءَ ﭐلمهرجان يجتمع ﭐلفنّانون مِنْ مُخْتَلِفِ أَنْحاءِ ﭐلعالَمِ لِلِاحْتِفالِ بِـﭐلْموسيقى ﭐلْأَمازيغِيَّةِ وَﭐلْعالَمِيَّةِ. يَحْضُرُهُ آلافُ ﭐلزُّوّارِ من ﭐلمغرب وَخارِجِهِ ِ.

يَهْدِفُ هَذا ﭐلْحَدَثُ إِلى إِبْرازِ ﭐلثَّقافَةِ ﭐلْأَمازيغِيَّةِ وَتَعْزيزِ قِيَمِ ﭐلتَّعايُشِ وَﭐلِانْفِتاحِ.

الآن سنمر لتحدي الطلاقة. سأسحب 5 بطاقات تحمل أسماء 5 متعلمين. سأنادي على المتعلم الأول ليقرأ النص بطلاقة.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

أنادي على التلميذ الأول: ..................................

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

يُعَدُّ مَهْرَجانُ "تيميتارْ" مِنْ أَشْهَرِ ﭐلْمَهْرَجاناتِ ﭐلموسيقية في ﭐلمغرب، وَيُقامُ كُلَّ صَيْفٍ في مدينة أكادير.

تيميتارْ كَلِمَةٌ أَمازيغِيَّةٌ تَعْني "ﭐلْعَلاماتِ"، وَهِيَ تُعَبِّرُ عَنْ رسالة ﭐلمهرجان في نَشْرِ ﭐلْمَحَبَّةِ وﭐلسلام.

أثْناءَ ﭐلمهرجان يجتمع ﭐلفنّانون مِنْ مُخْتَلِفِ أَنْحاءِ ﭐلعالَمِ لِلِاحْتِفالِ بِـﭐلْموسيقى ﭐلْأَمازيغِيَّةِ وَﭐلْعالَمِيَّةِ. يَحْضُرُهُ آلافُ ﭐلزُّوّارِ من ﭐلمغرب وَخارِجِهِ ِ.

يَهْدِفُ هَذا ﭐلْحَدَثُ إِلى إِبْرازِ ﭐلثَّقافَةِ ﭐلْأَمازيغِيَّةِ وَتَعْزيزِ قِيَمِ ﭐلتَّعايُشِ وَﭐلِانْفِتاحِ.

الفائزون بنجمة الطلاقة هم ...........................................................................

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

المعجم

• إستراتيجية الكلمات الجامعة.

المعجم : إستراتيجية المفردات

خلال هذه الحصة سنتعرف على استراتيجية الكلمات الجامعة وطريقة توظيفها.

اَلْكَلِماتُ ﭐلْجامِعَةُ

انتبهوا لشريط الفيديو.

لنتذكر. ما المقصود بالكلمة الجامعة؟ ما وظيفتها؟ كيف نستعملها؟

اَلْكَلِماتُ ٱلْجامِعَةُ

خذوا الصفحة 38 من كراساتكم.

من يقرأ؟

في ثنائيات أنجزوا النشاط التالي. معكم 7 دقائق للإنجاز

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم

نصحح. من يقرأ جوابه؟ هل أنتم متفقون؟

صححوا.

أحيدوس - أَحْواش

عيساوَة - اَلْكَدْرَةُ

كْناوَة - اَلْعيطَةُ – اَلْمَلْحونُ – اَلطَّقْطوقَةُ الْجَبَلِيَّةُ.

اَلْقُفْطانُ- اَلْجِلْبابُ – اَلسِّلْهامُ – اَلْبَلْغَةُ - الْجَبَلِيَّةُ.

الان خذوا دفاتر القسم . أنجزوا النشاط التالي بعد كتابة التاريخ و عنوان الدرس. عمل فردي.

معكم 10 دقائق للإنجاز. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم

نصحح؟ من يقرأ جوابه؟ هل أنتم متفقون؟

إليكم الجواب التالي. صححوا.

اَلْفَرَحُ – اَلْحُزْنُ – اَلْخَوفُ – اَلْقَلَقُ – اَلسّعادةُ – اَلتَّعَبُ – اَلْحَماسُ ...

اَلْموسيقى – اَلْمَسْرَحُ – اَلرَّسْمُ – اَلنَّحْتُ – اَلرَّقْصُ اَلسّينِما – اَلخَطُّ ...

اَلْعَرَبِيّةُ – اَلْأمازيغِيَّةُ – اَلْفَرَنْسِيَّةُ – الإنْجْليزِيَّةُ – اَلْإسْبانِيَّةُ – اَلصّينِيَّةُ ...

الاستماع والتحدث

• حينما يتكلم الصمت : فهم المسموع

الاستماع و التحدث

ستستمعون لنص بعنوان حينما يتكلم الصمت. هل فعلا يتكلم الصمت؟ كيف ذلك؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

حينَما يَتَكَلَّمُ ﭐلصَّمْتُ.

قبل الاستماع للنص سنتعرف مفرداتٍ ستفيدنا في فهم النص.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

لُغَةُ ﭐلْإِشارَةِ

اَلتَّمْثيلُ ﭐلْإيحائِيُّ

اَلْإيقاعاتُ ﭐلْموسيقِيَّةُ

ستختارون البطاقة الصحيحة للتعريف. التعريف الأول ما البطاقة المناسبة له؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

لُغَةُ ﭐلْإِشارَةِ

اَلتَّمْثيلُ ﭐلْإيحائِيُّ

اَلْإيقاعاتُ ﭐلْموسيقِيَّةُ

نَوْعٌ مِنَ ﭐلتَّمْثيلِ ﭐلصّامِتِ يَسْتَخْدِمُ أَثْناءَهُ ﭐلْمُمَثِّلُ حَركاتِ جِسْمِهِ وَتَعابيرَ وَجْهِهِ فَقَطْ، دونَ كَلامٍ.

؟

من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

لُغَةُ ﭐلْإِشارَةِ

اَلتَّمْثيلُ ﭐلْإيحائِيُّ

اَلْإيقاعاتُ ﭐلْموسيقِيَّةُ

نَوْعٌ مِنَ ﭐلتَّمْثيلِ ﭐلصّامِتِ يَسْتَخْدِمُ أَثْناءَهُ ﭐلْمُمَثِّلُ حَركاتِ جِسْمِهِ وَتَعابيرَ وَجْهِهِ فَقَطْ، دونَ كَلامٍ.

ستختارون البطاقة الصحيحة للتعريف. التعريف الثاني ما البطاقة المناسبة له؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

لُغَةُ ﭐلْإِشارَةِ

اَلتَّمْثيلُ ﭐلْإيحائِيُّ

اَلْإيقاعاتُ ﭐلْموسيقِيَّةُ

اَلنَّمَطُ ﭐلْمُنْتَظِمُ لِلْأَصْواتِ وَﭐلنَّغَماتِ.

؟

من يقرا؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

لُغَةُ ﭐلْإِشارَةِ

اَلتَّمْثيلُ ﭐلْإيحائِيُّ

اَلْإيقاعاتُ ﭐلْموسيقِيَّةُ

اَلنَّمَطُ ﭐلْمُنْتَظِمُ لِلْأَصْواتِ وَﭐلنَّغَماتِ.

ستختارون البطاقة الصحيحة للتعريف. التعريف الثالث ما البطاقة المناسبة له؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

لُغَةُ ﭐلْإِشارَةِ

اَلتَّمْثيلُ ﭐلْإيحائِيُّ

اَلْإيقاعاتُ ﭐلْموسيقِيَّةُ

طَريقَةٌ لِلتَّواصُلِ يَسْتَخْدِمُها ﭐلْأَشْخاصُ ﭐلَّذينَ لا يَسْتَطيعونَ ﭐلسَّمْعَ أَوِ ﭐلنُّطْقَ.

؟

من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

لُغَةُ ﭐلْإِشارَةِ

اَلتَّمْثيلُ ﭐلْإيحائِيُّ

اَلْإيقاعاتُ ﭐلْموسيقِيَّةُ

طَريقَةٌ لِلتَّواصُلِ يَسْتَخْدِمُها ﭐلْأَشْخاصُ ﭐلَّذينَ لا يَسْتَطيعونَ ﭐلسَّمْعَ أَوِ ﭐلنُّطْقَ.

لاحظوا العنوان والصور. في نظركم كيف يمكن للإنسان أن يعبر عن مشاعره؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

حينَما يَتَكَلَّمُ ﭐلصَّمْتُ.

سأسجل توقعاتكم على السبورة لكي نتحقق منها بعد الاستماع للنص. (3 توقعات)

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

حينَما يَتَكَلَّمُ ﭐلصَّمْتُ.

استمعوا جيدا لتتحققوا من توقعاتكم.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

حينَما يَتَكَلَّمُ ﭐلصَّمْتُ.

عرض فيديو حينما يتكلم الصمت.

ما المجموعة التي توقعت ما جاء في النص؟ أين ورد ذلك؟ في البداية، الوسط، النهاية؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

حينَما يَتَكَلَّمُ ﭐلصَّمْتُ.

سنعيد الاستماع للنص. انتبهوا جيدا لتتمكنوا من الإجابة عن بعض الأسئلة. �ارفعوا أيديكم إذا سمعتم الكلمات التي درسناها.

خذوا الصفحة 39 من كراساتكم.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

سننجز الأنشطة التالية على كراساتكم. عمل ثنائي

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

معكم 5 دقائق للإنجاز. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

من يقرأ جوابه؟ هل أنتم متفقون؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

سجلوا الإجابة على كراساتكم.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

x

x

يَعْتَمِدُ فَنّانُ ﭐلْميمِ في ﭐلتَّعْبيرِ عَلى ﭐلْحَرَكَةِ وَ ﭐلْإِشارَةِ وَتَعابيرِ ﭐلْوَجْهِ.

x

اختتام الحصة

• ماذا تعلمتم اليوم ؟
• واجباتكم المنزلية

04 - اختتام الحصة

4

من يذكرنا بمراحل توظيف استراتيجية الكلمات الجامعة.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

سجلوا الواجب المنزلي

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

الفائزون بنجمة السلوك الجيد هم : ............................................

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

إلى اللقاء في الحصة المقبلة

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.

حينَما يَتَكَلَّمُ الصًّمْتُ

تَتَّسِمُ الْفُنونُ بِاخْتِلافِ أَلْوانِها، بِمُواكَبَتِها الْمُسْتَمِرَّةِ لِلتَّطَوُّراتِ الَّتي تَشْهَدُها الْمُجْتَمَعاتُ الْإِنْسانِيَّة. وَقَدْ نَشَأَ فَنُّ الْميمِ، أَوْ ما يُعْرَفُ بِالتًّمْثيلِ الصّامِتِ مُنْذ زَمَنٍ بَعيد، وَعْيًا مِنَ الْإِنْسانِ بِالدَّوْرِ الْفَعّالِ الَّذي يَلْعَبُهُ الْجَسَدُ في إيصالِ الرَّسائِلِ إِلى جانِبِ اللُّغَةِ الْمَنْطوقَة. فَلا أَحَدَ يُنْكِرُ أَنَّ لُغَةَ الْإِشارَةِ تَتَبَوَّأُ صَدارَةَ اللُّغاتِ الْعالَمِيَّة. وَلَطالَما اعْتُبِرَتْ الْحَرَكاتُ الْإيمائِيَّة، وَطُقوسُ الرَّقْصِ الْقَديمَة، تَجْسيدًا لِلْمَشاعِرِ الْإِنْسانِيَّة، وَالْمُعْتَقَداتِ الرّوحِيَّةِ لَدى مُخْتَلَفِ الشُّعوب.

وَيَرْتَكِزُ فَنُّ الْميمِ، أَوِ التَّمْثيلُ الْإيحائِيُّ عَلى عُنْصُرَيْ الْحَرَكَةِ وَالْإِشارَةِ. وَهُوَ فَنٌّ تَمْثيلِيٌّ احْتِرافِيٌّ مِثْلُهُ مِثْلَ باقي الْفُنونِ الْأَدائِيَّة الَّتي تَخْضَعُ لِضَوابِطَ مُحَدَّدَة. وَيُؤَدّى مِنْ قِبَلِ فَنّانٍ واحِدٍ أَوْ أَكْثَر، بِغَرَضِ التَّعْبيرِ عَنِ الْأَفْكارِ وَالْمَشاعِرِ وَالْآراء عَنْ طَريقِ الْحَرَكَةِ الْإيحائِيَّةِ لِلْجِسْمِ فَقَطْ. وَيَنْطَلِقُ فَنُّ الْميمِ مِنْ فِكْرَةٍ مُعَيَّنَة، يَتِمُّ تَقْديمُها عَبْرَ التَّشْخيصِ الْحَرَكِيِّ اعْتِمادًا عَلى الْعَناصِرِ الدّرامِيَّةِ الْمَعْروفَة، مِنْ مُقَدِّمَةٍ وَعُقْدَةٍ وَنِهايَة. وَقَدْ تُسْتَخْدَمُ الْإيقاعاتُ الْموسيقِيَّةُ كَعُنْصُرٍ فَنِّيٍّ مُساعِد، لِإِضْفاءِ مَزيدٍ مِنَ الْمُتْعَةِ عَلى أَداءِ الْمُمَثِّلين.

وَيُعَدُّ "شارْلي شابْلَنْ" أَحَدَ أَبْرَزِ رُوّادِ التَّمْثيلِ الصّامِتِ في الْعالَمِ. حَيْثُ اسْتَطاعَ هذا الْفَنّانُ الْاِسْتِثْنائِيُّ أَنْ يُرَسِّخَ في الْأَذْهانِ إِحْدى أَعْظَمَ الشَّخْصِيّاتِ الْكوميدِيَّةِ في التّاريخ. فَمَنْ مِنّا لَمْ تُضْحِكْهُ مَقالِبُ شارْلي شابْلَنِ الشَّهيرَة وَهُوَ يَتَقَمَّصُ دَوْرَ الْمُتَشَرِّدِ الظَّريفِ ذي الشّارِبِ الْمُضْحِك، بِقُبَّعَتِهِ وَحِذائِهِ الْكَبير، وَهُوَ يَمْشي تِلْكَ الْمِشْيَةِ الْمُثيرَة، مُحَرِّكًا عَصاهُ في مَرَح. وَقَدْ تَجَلَّتْ عَبْقَرِيَّةُ شابْلَنْ، في بَراعَةِ أَدائِهِ الصّامِت، الَّذي يَقْتَصِرُ عَلى تَعابيرِ الْوَجْه وَرَشاقَةِ الْحَرَكات.

وَرَغْمَ التَّطَوُّرِ الَّذي عَرَفَتْهُ الْأَشْكالُ الْفَنِّيَّةُ عَلى مَدى السَّنَوات، فَإِنَّ فَنَّ الْميمِ لا يَزالُ يَحْتَلُّ مَكانَتَهُ الْفَريدَةُ ضِمْنَ بَقِيَّةِ الْفُنون، لِما يَتَمَيَّزُ بِهِ مِنْ عُمْقٍ في التَّعْبيرِ وَالتَّواصُل، بَعيدًا عَنْ مُعيقاتِ اللُّغَةِ وَصَخَبِ الْكَلام.